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[语文(阅读)] 关于语文写生词,抄生词,默生词的纠结

关于语文写生词,抄生词,默生词的纠结

背景:两年级学生
1.一直有点腹诽,觉得语文书后词语表的本意是让低年级学生识字,现在变成都要会写会默,不少字的笔画复杂,的确是对孩子有点难度,当然老师又不是针对我一个,大家都这样,我也自然要这样。孩子识字极多,默词却差强如意,对于老师的批评,我只能虚心接受,目前除了每天作业中的默写要求,另外词语表中的词语以每天三课的速度在滚动默写。
2.写字时笔顺错误的情况时时出现,似乎现在老师并不重视?(出现概率可以用“偶尔”“经常”“时时”,我选了“时时”这个词语)笔顺看似小事,但......我还是觉得需要纠正的,是不是现在大纲不要求了?
3.写字速度奇慢无比,慢到可以让我这个火爆脾气的妈妈抓狂。当然这是我孩子的个人问题,只能我自己着手解决。笔画略多的字,该位小姐可以如同绣花一般,一分钟写不完一个字。今天仔细观摩其抄生词10分钟,终于要吐血,原来即使她会默,也会因为来不及写而依旧被老师扣分,故决定从今天开始默词语看时间,比如根据字数限定每个词30-45秒即读下一个等等。.

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1、拆字,《中国经典动画》里边有一个动画片,叫《三十六个字》,非常棒,就是从拆字开始。儿子幼儿园还没学汉字时看过多次。
2、大量阅读,通过有趣的阅读材料,让孩子在快乐中复习学过的字。
3、临摹,每周临摹一次,半小时到1小时,书店有那种夹一张半透明纸的字帖,买一本回来,写完再买,不要求速度,要求这半小时内人得钉在凳子上写字。
4、笔顺是大事,考试也经常考的。要是作业里边发现明显笔顺问题,就重写5个。我儿子老不服气,经常说:“不就写个字吗?写出来能认识就行啦,你还管我怎么写啊?”这个问题,老师是重视的,但是这么多孩子,应该是看不过来,要家长多费心。
5、快慢的问题我就没发言权了,据说女孩子都有追求完美的心态。我儿子从来都是太快,太潦草。
6、“拒绝”用橡皮,一个字写下去时候就要慎重。生活中犯了错误,可是没有“橡皮”能擦掉的。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2008-11-19 19:47 编辑 ].

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我家女儿的办法:循序渐进,如果在规定时间内完成默写量,可给予适当奖励,比如粘纸等等,但不要给芭比娃娃之类贵重的礼品
我的发现:1. 小一注重笔顺,小二注重字的难易,小三注重字的积累和快速反应
2. 我家女儿基础不好,是指没有学前教育,所以在小一语文默写就很不好, 但她是个爱看书的孩子,所以字认的多,这点跟LZ家有点象,那么现在小三平时的积累慢慢就显现了出来,所以语文默写还可以,建议楼主在小孩子的速度方面用点心.

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认真学习楼上两位经验,辛苦啊我,天天默写和订正要折腾1小时
字写得慢是上次家长接待日发现的,语文老师反映有同学这样,虽然点了其他小朋友的名,我立刻就想到女儿可能也是有这个问题。这个既是速度的问题,也是个熟练度的问题,只能反复练习了。
笔顺......唉,我不是个耐心的妈妈,去看她一个个写字,我真要发疯

[ 本帖最后由 翘-翘 于 2008-11-19 20:34 编辑 ].

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楼上妈妈不要太顶真,如果她一下笔,你就说她写错了,反而影响到她积极性。
还是让孩子一个人去写作业,写完了,注意检查,发现问题,让她多写几次。这样的话,孩子搞不清楚你怎么看出来的,会自觉修正。.

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笔顺是检查不出来的...当务之急还是提高默词语的正确率和速度,我想在寒假或暑假的时候专题给她搞个笔顺的纠正.

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建议趁二年级语文学习任务还不是很吃重的情况下,一定要抓紧生字的默写,因为你到三年级发现,考试时写错别字而被扣分是最最挖塞的事体!加油哦!.

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LZ说出了俺心中的苦恼,真的很感谢楼上各位,又长见识了.

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我家的都已经三年级了,也还是错别字连篇,每次语文考试光错别字就能扣上十来分。哎。。。.

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窝家的错别字很搞笑的:分为左右颠倒,自己造字型,常写常错型。。。。。二年级写错了,我会要求她订正三遍。现在错了我尝试放手让她自己决定如何订正,不订正也可以,下次再错可就
所以在质量和速度之间,我优先考虑速度,只有速度上来了,才能在有限的时间里面干点别的,因为我下班晚,每天能八点之前给她检查完作业就算快的了,.

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今天在淮海路的书城里看到一本小学生错别字集,满好的.里面详细介绍了易错字,及分析.建议BBMM买些有关书给宝宝看看.应该有用的..

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看来楼主讲的是二年级孩子的通病阿。我们也是书看得多,识字多,但要写,错字是五花八门的,也有很多是常写常错的,唱歌的歌永远写成反文旁。现在试卷上最大的错误就是写字了,有写错的,更气恼的是类似把词语重新排列写成句子,也会经常抄错,熊妈妈变成能妈妈已经出现2次了。我真是晕倒。
LZ还是很努力的了,能做到每天默写卡片上的词。已经很不错了。我从今天开始也要坚持了,大家一起加油,把二年级的基础打好。
只要坚持一定会进步的!坚持到寒假里有时间也继续巩固!.

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放孩子一码吧!

  各种BBMM,看看我们自己写的这些帖子。有几个帖没有错别字?(最典型的是“的”、“地”、“得”不分,似乎弱化到统统使用“的”)有几个帖不多字或漏字?有几个帖不漏写或错用标点符号?
  孩子没有出差错,你怎么帮助孩子找到前进的方向,进步的起点呢?如果孩子错一次就会吸取教训,下次不再犯同样的错误了,那么,小学大概只要两三年就够了。放孩子一码吧!况且,老师有些要求是超标的,因此,更要容许孩子默错写错,耐心地帮助他纠错,热情地鼓励他逐渐减少错误。.

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哎,这就是和大环境的矛盾,我觉得孩子能认识那么多字就足够了,之前对默词我抓得一点都不紧,很宽松的,但语文老师已经三番五次批评家长了,连我女儿的卫生员被撤,理由都是语文老师反映默词不好,说起来是泪水哗哗流啊,你说做家长的怎么办.

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要求别人容易,要求自己难

引用:
原帖由 hxy007 于 2008-11-28 17:17 发表 \"\"
  各种BBMM,看看我们自己写的这些帖子。有几个帖没有错别字?(最典型的是“的”、“地”、“得”不分,似乎弱化到统统使用“的”)有几个帖不多字或漏字?有几个帖不漏写或错用标点符号?
  孩子没有出差错, ...
你们看——我想批评大家,所以力求自己不要犯自己批评的那种错误。可是,我还是把“各位BBMM”写成了“各种BBMM”。
  看来,我也没有资格批评别人。作自我批评吧!.

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回复 15#hxy007 的帖子

能做肯做自我批评的BBMM都是好家长,.

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对默写、抄写的感受真是一言难尽,现在看来大多数都是通病,唉,长叹一声后,继续总结经验教训前进吧。
不过,对自己的母语也不能基本正确掌握的话,能说得过去吗?.

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