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[育儿] 这年头还有不给孩子报课外辅导班,不给孩子加课外作业的家长吗?

这年头还有不给孩子报课外辅导班,不给孩子加课外作业的家长吗?

同上。
一二年级的时候,周边还有些这样的家长。如今三年级了,周边就几乎找不到这样的孩子了,还有的话请上来抱抱。太多困惑了!! 太需要一点信心了!!!给孩子一个愉快的童年咋就这么难??.

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唱歌跳舞画画算课外辅导班吗?.

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不算,就是指语数外的.

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回复 4#有你乐无穷 的帖子

我们没有,算另类了?三年级的.

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抱抱,用力抱抱,再抱紧点。太需要力量了。  平时觉得有来自外界的压力吗?孩子的课堂内容能及时消化吸收吗? 我们家的最近碰到一系列问题呢,可无处诉说啊。.

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我们只学了个毛笔(是自己要求学的),其他什么也没报

[ 本帖最后由 世纪宝贝 于 2008-11-5 14:58 编辑 ].

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我基本上是这类家长.现在女儿上小学二年级,英语LOOK是应她的要求报的.别的就没有什么了..

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我们没有,不知道老师推荐的校内奥数班算不算?不占放学和双休时间,作为家长的我们来说,无论家庭作业还是双休外出另外加辅导班,都没有,作业只要完成学校布置的,有时老师重复要求背诵作文,默写作文之类的,我都觉得没必要,但是孩子要交差,那么就让她自己默其中一段得了,我一直让她知道原创后得到肯定才是最珍贵的,作文既然是自己写的何必去背呢?做完作业出来看电视,8点上床睡觉。
女儿现在三年级,成绩按女儿自己话说:“班级第一,二名肯定有我!”.

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回复 1#有你乐无穷 的帖子

我们四年级了,去年上过外教口语,现在只在学校报了素描,平时也就是完成老师的作业,不过成绩一般!.

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我们是学的钢琴、芭蕾和合唱.

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楼主抱抱,我们没学。四年级了,眼睛已经开始近视了,最近在做治疗,所以近阶段不会再给孩子增加用眼机会了。.

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唱歌弹琴游泳。
另外,家长从不检查作业,签名从不看内容,不过问考试时间。.

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我们英语是一定要补的,如果只上牛津教材,考试也只能及格.所以老师要求家长一定要让孩子补学英语。比较羡慕LS的妈妈,竟然不补课,孩子还能考到1、2名。不知是什么学校,这么没压力的。.

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我们没有  学校的事情做完已经很不错了 孩子已经很累了 我努力的要给他快乐  希望他快乐.

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回复 6#有你乐无穷 的帖子

看看,还是有很多人没报的。不要不安了。.

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四年级,从来不补。不认同补习班。也不参加各类星级考,竞赛。家长在教育子女上要有定力,走自己认为对的路,适合自己的路,而不是别人都走得路。.

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嗯嗯,太幸福了,这么多妈妈回复我,总算找到组织了。我目前的困惑是三年级各科难度提升快,虽然老师反映孩子上课非常专心,平时作业也是按要求认真完成,还是跟得蛮吃力的。作业错误率高,上课发言不积极。作业错误率高了,就需要花时间去订正,然后休息娱乐时间就少了。上课发言不积极很有可能是思路跟不上老师的节奏。这些都会影响到他学习的积极性和兴趣,这是我最担心的。比如英语吧,最近一般疑问句,否定句,特殊疑问句的改写都教了,他就乱套了,大小写,标点符号,疑问词,复数形式,各色各样的错误。。。LS的妈妈碰到过同样的问题吗?你们是怎么解决的呢?多给我宝贵意见吧.

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引用:
原帖由 xuhaiyong8848 于 2008-11-5 19:41 发表 \"\"
我们也是三年级,除了画画跳舞,其它什么都没报。周末空余时间就让她快快乐乐地玩。就这样我还感觉其实真正属于孩子自己的时间还是蛮少的。
是的呀,我们就学了个围棋,一周一次的。也从来没有觉得有闲得无所事事的时候。.

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英语是我自己教。其他一律不参加。但是我也没有觉得空呀。.

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回复 18#有你乐无穷 的帖子

犯错误,订正,乱套,各式各样的错误.....我觉得都是学习的正常过程,作业出错,考试出错,错了就改,不也是学习吗。学校的教学,本身也是有梯度的,从课堂练习,到课后作业,小测验,单元测验,复习卷,考试,一个知识点也是经过多个回合的,每个回合都搞掉一点错误,应该基本上能达到教学要求了。课外补习,不过是把出错的东西提前搞掉,学校学习可能轻松些,分数好看些,代价是多花出的时间和精力。.

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引用:
原帖由 lilyluf 于 2008-11-5 21:05 发表 \"\"
犯错误,订正,乱套,各式各样的错误.....我觉得都是学习的正常过程,作业出错,考试出错,错了就改,不也是学习吗。学校的教学,本身也是有梯度的,从课堂练习,到课后作业,小测验,单元测验,复习卷,考试,一个知 ...
嗯,本身也是正常的,但在这个过程中我们家长也是要花不少的心思和功夫。毕竟才小学三年级,孩子跟得累,家长也不轻松,这对头吗? 怎么感觉我念初中时候也不至于这样啊。我又不要他学业出众,出类拔萃,做小超人。无非是想他做个中间份子,吃吃喝喝玩玩乐乐,怎么也难呢?.

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不好意思,我们一年级。但是她从小到大我不让参加学习方面的课程的,舞蹈、画画是玩的,可以。.

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我女儿四年级,从来不参加外面的什么班,就是完成老师平时布置的任务,休息天就让她玩,成绩一直都是班里前3名的.

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呵呵,我是来踢场子的

我们家儿子报了星期六上午的奥数班和星期天下午的奥数班
平时还有一天学吹黑管

他对星期六上午的奥数很有兴趣,因为难易程度适当
但对星期天下午的奥数反感,因为是拔高的,但是我跟他说:儿子,坚持,你有这方面的天分,不要浪费了。每次去上课前都要做思想动员,有时甚至是威逼利诱(上完去吃披萨),但是我自己首先坚持,让儿子也坚持。
因为我发现我儿子在数学方面是有潜力可以挖挖的

劝上面以不让孩子参加课外班为荣的妈妈们,如果孩子有哪方面的天分,还是要适当培养的
上课外班的孩子一样很快乐,将来也许会更快乐.

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我们也是一年纪.学了个英语,因为离家很近,所以一直坚持,别的就是个小记者和画画.觉得时间已经很紧.很难想象在外面学那么多,回家有时间消化吗?.

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引用:
原帖由 ymy505069 于 2008-11-6 08:51 发表 \"\"
我们家儿子报了星期六上午的奥数班和星期天下午的奥数班
平时还有一天学吹黑管

他对星期六上午的奥数很有兴趣,因为难易程度适当
但对星期天下午的奥数反感,因为是拔高的,但是我跟他说:儿子,坚持,你有这方 ...
哪敢为荣啊?只有为耻,一大堆的烦恼呢,谢谢你就不要再刺激我了。 我家的天分就是爱玩。.

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好贴,希望听到更多的声音.

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我们只有游泳和跳舞,其他一概没学。天天在家玩,不过成绩也挺好的。.

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回复 26#ymy505069 的帖子

不上外面补习班已经是旺网少数了。没有以此为荣的感受。我们只想让孩子轻松点。天分不只体现在语、数外上面。音乐,美术都可以是种天赋。也不见得音乐家或美术家都是上补习班出来的。作家从作文班里出来的更少。不过,奥数大概是要专门去读一点的。毕竟解题思路和一般数学有区别的。.

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啥也没报。好校好班里的中等生。钢琴不算吧。.

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回复 28#有你乐无穷 的帖子

玩笑,玩笑
好多小孩就是开窍晚,逼早了,反而不好
不过这样的小孩等稍微大点了,自己倒会要求学的,不着急.

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我小时候一邻居,男孩子,就天天皮啊皮,头疼。
后来上初中时,不知怎么就迷上了吹口琴,就每天吹啊吹,整个小区都能听到他吹。开始吹的不怎么样,大伙都打击他,后来吹的特别棒,大伙都表扬他。所以,贵在坚持,贵在脸皮厚,呵呵

后来上大学时一个好朋友,女孩子,跟我说,她学古典吉他的那段经历,让她很是自豪骄傲,并将受用终生,哪怕以后不弹吉他了,这段痛苦而艰难的经历也是她的宝贵财富.

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回复 9#哇萨咪 的帖子

悟性好,真羡慕 ;课外书读了不少吧,8点睡觉还有电视看,学校作业不多?公办还是民办小学?学前也没有上各类学习班?快点多谈谈吧.

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不参加课外辅导班,回家基本不辅导
因为感觉学校内容都会了,不需要我管.
奥数,周围人都在学,我也想让她学,可是1,她不喜欢;2她似乎没这天分.
如果学,以她的学习能力,我相信中等没问题.我不想逼她,好犹豫呀!.

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为了孩子健康成长

我们三年级了,除了学校作业从不另加作业,成绩一直不错。不想给孩子太多压力,但是也时有困惑。.

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我觉得因人而异,以前我有个朋友老是说某某某家长目不识丁,哪有时间和能力管孩子的学习呀,不照样上什么什么名校,确实,有的孩子有天赋,习惯培养得好,学起来轻松,家长也省力,但是毕竟很多孩子不是那么自觉,适当的管一管,适当的给一些压力还是好的。
另外有些家长认为学钢琴学跳舞就不算逼孩子,就算是素质教育,其实并不见得。其实他们不照样是望子成龙望女成凤吗,只不过侧重点不一样,难道孩子在忙碌的学校学习之余还每天练琴、跳舞不会觉得累吗?我觉得素质教育应该是培养孩子的良好的品德,好的学习习惯,生活习惯,竞争意识,抗压能力等等。.

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放养的孩子肯定有一大把,放养又能拔尖的孩子也有,但肯定是极个别的,这样的孩子心智肯定很高,不是一点点的聪明。
孩子就是孩子,学习盯一盯、成绩上一上的,是普遍现象。
既然选择放养,就要清醒地预计到后果,可能成绩不稳定、可能成绩中不溜、可能会有老师投诉、可能跟不上等等,自己的孩子只有自己最清楚,你能接受就继续。
但是,放养的孩子并不一定就真正快乐。他可能会感到因自身不足而受到的压力,来自老师、来自同学,这时候家长怎么办?你不可能改变周围环境,怎么办?我想这才是要好好思考的问题。.

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回复 23#有你乐无穷 的帖子

中间分子其实不容易呢。想想看班级后10名的同学承担着多大的压力啊,家长老师都不能放任孩子落在后面啊,所以他们会花费精力补课赶上来的,如果中间分子不努力,那肯定下次你就是那个落后分子了。有形的无形的分数、排名推着孩子们家长们一刻也不能放松。在这中间就存在很多的挣扎,很多的无奈。上面有好几个妈妈不给孩子课外补,但孩子都名列前茅,这样优秀的孩子有的,但也不是别人能模仿的来的。每个孩子都是不同的,有他自己成长的节奏,我们能做的是关注,关心,接受,排名靠前也好,中间也好,落后也好,努力了也就问心无愧了。
我家孩子在班级的地位大概是英语是前10,数学中间,语文后10。.

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给孩子压力并不是一定要让他成名成家,也不一定是逼迫他考试一定要打多少分,得多少名次,但是一定要让他有竞争意识,毕竟社会就是竞争的社会,就像外国,如美国,很多小孩子很小就让他自己靠劳动赚钱,不就是想让他有一种竞争意识吗?.

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回复 40#lilyluf 的帖子

每个孩子都是不同的,有他自己成长的节奏,我们能做的是关注,关心,接受,排名靠前也好,中间也好,落后也好,努力了也就问心无愧了。
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我觉得有的家长很自信,孩子也很自信,不需要另外读什么,不需要家长管,这当然是最好的,大家都羡慕,但是有的家长“很困惑”、“很犹豫”、“太需要力量了”,然后觉得自己孩子“课内知识不能完全消化”,都这样了,不说去外面学奥数,学英语,但至少家长应该帮他补上来吧,或者与老师沟通帮他补上来吧。另外,家长的犹豫、困惑会不会感染到孩子?我觉得基础打好了,以后学起来就轻松,才有时间玩吧。快乐的童年、快乐的少年、快乐的青年、快乐的一生,这是一个整体是分不开的.

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我们啥也没有参加过。.

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一年级,没有加任何课外作业,上课外班,希望能坚持到初三.

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回复 35#MIMI乐园 的帖子

我们是公办小学,作业量一到三年级就发现超多,女儿自己开学用了一周半才适应过来,起初一周做到晚上8点,最晚一天做到8:30,做得眼泪都出来了,但她有自己的定力,虽然如此她暗自下决心在最短时间内赶紧去适应三年级生活,按她话说:“一般开学一周我都能适应过来,三年级却用了一周半,不过还算顺利!”
惭愧地说,我们没有积极参加学前教育,虽然幼儿园老师曾经推荐学公文班,被我们婉拒了,因为我们感觉幼儿园就是让孩子去适应集体生活,知识进小学再学也不迟,女儿只学了班级教的那些儿歌,我们进小学时除了自己名字歪歪扭扭会写外,连拼音都不会,不要说英语了,完全白纸一张进入小学。
进入小学后我们依旧如法泡制,只学好课堂上的,那些课外班和家庭作业,一点没有另外再加,孩子学得很轻松,成绩也很好且很稳定,女儿最喜欢做卷子,她说做卷子一节课就结束了,而且卷子中有学到过的所有知识,一点不枯燥,她说卷子是她好朋友。
现在三年级成绩也一直很稳定,今天早上送她去的路上还在和我说:“半学期下来,数学,英语都依旧保持在95分以上,语文却在90分以上,还有两次正好90.5,一不小心就滑下去了,得注意点了。”呵呵,我倒安慰她:“语文有作文能到90分很不错了,别去想那么多,每次卷子下来尽心尽力去好好完成就是了,分数下来没有后悔,遗憾的就行了。”

[ 本帖最后由 哇萨咪 于 2008-11-6 10:31 编辑 ].

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这里的MM们都很有见地和思想,我越看越感动,越看越激动,你们道出了我内心最真实的想法和忧虑。 有你们真好,听到真实的心声真好!.

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回复 31#ostrichbaby 的帖子

超级喜欢你的:天分不只体现在语、数外上面。音乐,美术都可以是种天赋。也不见得音乐家或美术家都是上补习班出来的。作家从作文班里出来的更少。.

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二年级的女孩,只因她的要求参加了星期天上午的小记者班,作业当场完成。一年级时,发现她有数学天分,给她报了个七巧科技,得了三等奖,现在情绪高涨,今年因为与古筝冲突,暂停了,现在强烈抗议要去上,只能等下学期了。平时不给压力,自己看书,写字,需要协助的只有默词,其他自己解决。在学有余力的情况下,在帮助她自学三年级数学及二年级加深,语文只看课外书,增加阅读量,提高阅读能力,英语让她自己看英文小故事,不懂的,再教她。每个星期都安排活动,每天都要看一会电视,觉得她挺轻松的。因为平时很忙,要求她自己学会照顾自己。.

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回复 18#有你乐无穷 的帖子

让孩子学会上课时在书本上圈圈,划划,写写,这样会增加和老师的互动,书不一定要保持干净,我女儿的书可以和调皮男孩的裤子相比了(夸张了),一次我无意间走到她身边,看到语文书一篇文章,怎么就找不到标题啊?原来标题周围都给她做了上课板书内容,标题都捂在里面看不到了,她会划出文章关键词,中心句,精彩段落,精彩词句,我有次存心默词时念了她记录的精彩词句,刚念出上段,她马上能说出下段,并说这是老师上课时额外给他们的,不是这课里的,听了我很开心,因为她不但用笔记下了,也印在脑子里了。
我们从她进小学就高诉她,老师教授的内容要变为自己的才是真正的知识。.

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