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[数学] 数学学习的困惑

数学学习的困惑

儿子今年三年级了,从进学校开始就发现他做作业速度慢,做数学题缺乏解题思路,好像总是建立不起数学思维,总比别人少根筋。一、二年级还凑活,起起伏伏,9字头、8字头都有。可是二年级下半学期开始,明显觉得他的状态不好,成绩持续下降。我晚上回来检查作业也针对他做错的题再反复强调,和他说几遍,可临到测验或考试还是不行。有时我想可能是我教的方法有问题,也可能是孩子还小慢慢会开窍,但总也等不来他开窍的时候,真是急死人。所以在这里想请教一下实验的爸爸妈妈们,有没有这方面的经验可让我借鉴一下?如果我们三年级还没起色,是不是有必要考虑离开呢?.

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引用:
原帖由 prague 于 2012-9-28 12:34 发表 \"\"
儿子今年三年级了,从进学校开始就发现他做作业速度慢,做数学题缺乏解题思路,好像总是建立不起数学思维,总比别人少根筋。一、二年级还凑活,起起伏伏,9字头、8字头都有。可是二年级下半学期开始,明显觉得他的状态 ...
适合的才是最好的..

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回复 1楼prague 的帖子

上实三年级的数学内容有些小的跳越,孩子觉得难不稀奇。无论数学概念和运算技巧都比前2年加了深度,不要着急。有个学习过程,建议1、认真听讲,回来叫他放电影式地讲给你听,讲不明白,和他一起看课本.2、适当加强练习;3、对于错题要讲透,让他能够举一反三。4、专门建个错题本,一遍不行,就改两遍。5、家长和数学老师多多沟通。
人非生而知之,家长要沉住气、稳住阵脚。对孩子要鼓励他每一个微小的进步。.

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回复 1楼prague 的帖子

实验的数学教材是螺旋式上升的,所以每个点的知识是越来越难,对于数学抽象思考发展比较慢的孩子是一个考验.可以跟老师沟通一下是哪一个点卡住了,然后再慢慢去理解..

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会做了

[ 本帖最后由 kxmyt 于 2012-9-30 00:18 编辑 ].

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回复 5楼kxmyt 的帖子

289(17平方)和324(18平方)之间
接近17平方

不知道出题意图,姑且猜一把.

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回复 6楼pjx 的帖子

会了

[ 本帖最后由 kxmyt 于 2012-9-30 00:18 编辑 ].

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回复 7楼kxmyt 的帖子

这道题答案很明显
请让孩子自己做.

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对于数学,我也有个困惑
作为家长,应该教还是不教?
我一直觉得老是家长来教,是不是小孩子自己就不动脑子了?
会恶性循环.

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引用:
原帖由 pjx 于 2012-9-29 23:57 发表 \"\"
这道题答案很明显
请让孩子自己做
看起来是很明显,做起来就糊了。我自己试了才知道.

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我觉得叫孩子自己参与过程,体会数学的特色最重要。家长不宜多教结论,要揭示数学的发现的过程,
老师批改作业,孩子做错了,卷面一片红,也不要紧,从纠错中学习很重要。
至于平时成绩不要太计较。孩子领悟有个过程。
期中期末测验前,教孩子自己总结,需要家长帮助拎一拎。.

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一片片红叉叉...只要一张张减少也是好的.

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实验的教材就是摧残啊,本身就难,不合理的难.

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分析清楚,再下结论

家长一定要仔细观察和分析,看孩子的问题是在理解题意上,(这就是语文的问题),还是在数学解题逻辑上,他自己的数学解题逻辑是否有道理,(天才和别人想的不一样)如果小学数学的理解就有困难了,往后会很比较痛苦。.

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