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[转载] 每个孩子都有自己的天赋

每个孩子都有自己的天赋

   我知道,家长肯定特别想知道,我的孩子成绩那么差,是标准的差等生。他有天赋吗?在哪里?你能告诉我吗?  
   那么,我就先讲发掘天赋方面。免得你们着急。  
   我的一个朋友,是个作家,从事的也是文学机构的工作。但是每次谈她的女儿,总是抬不起头,为什么呢,成绩不好,也看不出有什么方面的特长。而且由于长期是差等生,一直回避学习问题,与家长形成隔阂。对家长来说,确实是一种压力,因为不论在什么饭局或者公共场合里,人家都会问她孩子的情况,不外乎学习啦,考上什么学校啦,为人父母者避免不了这个问题。要命的是,高考连大专线都上不了,后来托了关系,上了一个师范大学大专班。她老觉得只要孩子有普通学生的好,她也就心满意足了。女儿进了大学寄宿,回来的时候还在女儿的书包里发现了毛片,她觉得遭透了,学习搞不好,教育方面也没搞好。  
   但是有一天我们通电话的时候,她很高兴地告诉我,她发现女儿有一种她前所未见的天赋,她在女儿的日记本里发现了女儿写的诗歌,写的随笔,文笔非常漂亮,思维天马行空,一看就看出才气,真是不是同龄孩子所能比拟的。她找了很多年女儿的天赋,原来藏在这里。虽然女儿的文字看不出有什么是天才,但至少表明是可以靠文字为职业的。于是她和女儿的商量下,重新指定了学习的目标,就是考研究生,以后往文艺评论方面发展。可以说,这一点达到共通之后,她和女儿都找到了自信,现在都向这个目标前进,并且效果良好。女儿在大学里的学习也如鱼得水,看许多世界名著和电影,做起评论来头头是道,完全跟中学里不一样了。  
   我想用这个例子说明,一个成绩极差的孩子,极有可能是某个方面的天才。只是你没有去发现,没有给他设立一个平台。  
   假如这个妈妈不是搞文学的,不理解女儿写的那些日记的价值,有可能这个女孩子就是个平庸的女孩子,平日里被差等生这个帽子压得喘不过气,更不会跟人展现出他的特长。实际情况是,在现实生活中,由于家长们忙于工作,忙于生意,或者自己文化程度比较低,对孩子的天分根本不能发现,或者视而不见。这样,你就不能给孩子的天分架设一个平台,他永远在自己不擅长的平台上做差等生,被别人鄙视,被自己看不起。不能不说,很多现状就是这样。我看到很多家长去外地工作,去外地做生意,把孩子留给爷爷奶奶,孩子拿了钱,把天赋用在打游戏、赌博、混社会上面,可以手,相当可惜。  
   那么,家长们如何发觉孩子的天赋呢,特别是差等生的天赋呢?我觉得监护人一要关注,二要寻找。比如说,一个差等生,他在理性应试方面可能很差,但他的感性思维能力很强,他往往是音乐、绘画、文学等艺术领域的好手。即便你自己没有这方面的眼里,你应该要请有一定文艺眼力的朋友来帮你发掘,加以引导,给他一个平台。这样他就不会把编程能力用在赌博上,不会把审美能力用在早恋泡妞叛逆上。  
   对孩子天赋的发掘其实是不必着急了,从一岁到二十几岁的每个阶段都可能出现。当然,那些需要练习童子功方面的天赋,比如说钢琴什么的,必须请专业人员判断。一般的,我们从他的兴趣、从玩乐,甚至从血型、从星座方面都可以在成长中发现。  
   也就是说,一个优等生,他的智力因素可能很早就显露。一个中等生,发展也比较健全均衡。一个差等生,他不太适应应试体制,需要家长更耐心给他建立一个新的平台,但是不要让他在自卑中埋没了特长。优等生和差等生,是基于学校教育体系而分辨出来。对家长来说,没有差等生,你必须对你的孩子有信心,你还是要培养他健全的人格。能力方面,只要你细心和用心,迟早有一天他会给你一个惊喜。.

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不能单以成绩的好坏来评定一个孩子.

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每个人都有不同的生活道路,没法说成绩好的就生活得好,各人觉得幸福就好,没什么人上人。家家有本难念的经,念好自己这本经就是幸福。.

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看了很有感触.

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是啊,可是现在的教育是以成绩来衡量成败的.

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不以分数论成败,用欣赏的眼光看自己的孩子。
就是孩子取得了世俗所谓的成功又如何?听说了这样一个故事,一个人有两个儿子,一个学习非常优秀,经过努力,最后在国外获得了事业成功,并定居下来,难得回国探亲;另一个儿子从小学习不好,长大后找了一份普通的工作,过着普通人的日子,但他留在了父母的身边,在父母需要的时候嘘寒问暖,哪一个儿子更好呢?.

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楼主说的很有道理,我反思自己对女儿的教育,觉得相通了很多。.

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引用:
原帖由 cherrykitty 于 2008-12-3 09:12 发表 \"\"
是啊,可是现在的教育是以成绩来衡量成败的
的确是这样。反思归反思,过两天孩子成绩一不理想,家长心态又变了。处在现在的大环境,想要心态好很难。没办法,走到哪都是以成绩论英雄.

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引用:
原帖由 maozaimama 于 2008-12-3 15:08 发表 \"\"


的确是这样。反思归反思,过两天孩子成绩一不理想,家长心态又变了。处在现在的大环境,想要心态好很难。没办法,走到哪都是以成绩论英雄
严重同意.一开始,还在反思呢.后来一看不如别人了,心态就马上变了.唉,真得是大环境不好啊.大多数的人都变得急功近利的..

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确实是的,所以成绩不是唯一的衡量方式,父母也不要视学习为唯一.

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说实在的,很不愿意和别人比,可老师三天两头告诉你,今天默写100分几个,90分几个,不及格几个,这次测验90分几个,80分几个,60分几个,一看自己的孩子又是属于后面的,你想心态好也不让你好啊,这样下去会发生什么事情不得而知.
太重视分数了.导致一些原本成绩不错的孩子,却背上作弊的嫌疑,因为孩子害怕自己分数不好会被批评或挨骂,大胆的有了作弊的行为,老师家长对这种事情的发生难道没有反思吗?
老师可能为了班级的平均分,没有办法,那么我们家长就不能再让孩子成为牺牲品了..

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引用:
原帖由 红灯停绿灯行 于 2008-12-3 19:44 发表 \"\"
说实在的,很不愿意和别人比,可老师三天两头告诉你,今天默写100分几个,90分几个,不及格几个,这次测验90分几个,80分几个,60分几个,一看自己的孩子又是属于后面的,你想心态好也不让你好啊,这样下去会发生什么事情不得而 ...
是的,家长首先应该帮孩子设计好今后的道路,不要盲目的比较,孩子受伤家长受伤。.

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