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[数学] 请教小二数学

请教小二数学

儿子小二.今天做一是非题,27/3=9,表示27里有3个9,还是27里有9个3.请教..

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我女儿也上小学二年级,不过很少辅导她的数学.
问了女儿,她开始说是一样的,最后说,有可能是27里有9个3.她说老师没有讲过.
我个人认为是27里面有9个3,晚上回去翻翻她的书..

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儿子说是3个9,我和老公都认为是9个3,我妹说3个9,以前还做过小学数学老师的.搞不懂了,咋辅导,.

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女儿说是27里有9个3.

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儿子说是27里有3个9..

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回复 1#haohao2000 的帖子

按老师的出题意图应该是9个3吧。
因为,对于3乘几等于27的问题,一般我们的语言表述更习惯于用“几个3?”而不是“3个几?”来提问。
27除3,等于说,3乘几等于27,即几个3等于27。
这个题目的隐含一个对语言含义习惯的前提条件。.

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一样的,这种题纯无聊。

27个学生排队,老师站前面,就是3行9列,老师站旁边,就是9行3列。

27个苹果分给三个人,就是27 / 3 = 9
27个苹果分给九个人,就是27 / 9 = 3

可如果我们把分苹果的方法变一变,不是来一个人就把3个苹果全给他,而是9个人轮流排队上来一个个领,是不是算式又不一样了。

我儿子是随便选了一个,蒙对了。但是我跟儿子都忘了是蒙的那一个。

套用儿子作文结束语:“啊,这题真是无聊啊!你也想来做做吧!“

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2008-12-13 20:54 编辑 ].

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按照我们小时候的理解,应该是把27分成3份,每份有几个,即“27里有3个9。”

同理,乘法也是一样,前面那个是每份数,后面是份数,3×9=27.即表示9个3相加等于27.

但这个是我们小时候的教法了,蕃茄和上一年级,所以不知道现在的说法是不是有所改变的。.

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3个9吧,分三份吗?.

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9个3.

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儿子说是3个9.

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个人觉得如果纯粹是个列式,3个9和9个3的答案都可以。如果是文字题,那就要搞清楚每份数和份数的含义。27里面有几个3?求份数,即27/3=9,答案为9个3;若问27分成3份,每份是多少?求每份数,即27/3=9,答案为3个9..

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回复 12#蓝天宝宝 的帖子

谢谢,就是一个例式,没说份数.我看了他们的教科书,感觉也是两种答案都可以.明天去问老师.哎,现在二年级的水平都没有.

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女儿说:是3个9!.

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儿子说是9个3。.

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解读是,27分成3份,每份有多少? 所以是3个9.

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我觉得还是看出题的人理解,没有文字或者图形的表述,真的很难说明白的。关键看看教学进度,也许从书本里面能看出端倪。.

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9个3.

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女儿说3个9.

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女儿说表示27里有3个9.

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9个3 27/3=9 表示27里面有几个3?所以27里面有9个3。.

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回复 1#haohao2000 的帖子

27里面有9个3.

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27/3=9
按现行教材在没有单位名称的情况下表示:‘27里面有9个3 '或‘27平均分成3份,每份是9。‘
除法一般用来表示分东西,在算式中,被除数27表示分的总数,除数3表示怎么分(3个1份或平均分3份),商表示分的结果(分成9份或每份9个)。

[ 本帖最后由 lr18 于 2008-12-14 20:38 编辑 ].

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9个3

这么巧,女儿(小二)的这次周末数学练习上也有这样的一道题,选择题,32/4=8 表示32里有4个8,还是32里有8个4。记得以前做过另一道题,12/3=4,正确答案是:表示12是3的4倍(写12是4的3倍,就错了),老师关照孩子们就按照数字的排列顺序来讲。小二的妈妈们一定都知道,3的4倍就是4个3,因此同理,32/4=8就表示32是4的8倍,或者32里面有8个4。这种题目太无聊了,女儿做错我从来不批评她的.

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问过小二的儿子了,是9个3,老师特意强调过的..

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我儿子很肯定的 说是3个9,我觉得是9个3,明天让他问问老师.

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引用:
原帖由 lr18 于 2008-12-14 16:19 发表 \"\"
27/3=9
按现行教材在没有单位名称的情况下表示:‘27里面有9个3 '或‘27平均分成3份,每份是9。‘
除法一般用来表示分东西,在算式中,被除数27表示分的总数,除数3表示怎么分(3个1份或平均分3份),商表示分的结 ...
感觉这个回答最权威!.

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引用:
原帖由 lr18 于 2008-12-14 16:19 发表 \"\"
27/3=9
按现行教材在没有单位名称的情况下表示:‘27里面有9个3 '或‘27平均分成3份,每份是9。‘
除法一般用来表示分东西,在算式中,被除数27表示分的总数,除数3表示怎么分(3个1份或平均分3份),商表示分的结 ...
但最后一句好象笔误了,"商表示分的结果(分成9份或每份3个)",好象应该是分成9份或每份9个吧..

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女儿说是3个9。.

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女儿说是27里有9个3.

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女儿(小二)也说是27里有9个3,有3个9是不对的。.

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回复 32#小龙女de妈妈 的帖子

你女儿是对的..

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只要跟着孩子一起学习的爸爸妈妈们都可以回答上来的。
27/3=9 表示把27分成3份,每份是9。这一种解释最容易理解,因为数字出现的顺序和算式一样,等号的左边是已知条件,右边是答案,符合数学的常识。
第二种解释就比较搞人了。正常的解释我认为应该是:把27分成每份是3的份,可以分9份。意思大家都理解,但表达很拗口,而且语言还有些不通,前面有位家长提到有无单位的问题,有单位既是把这个问题放到具体的情境中,它就有了意义,是容易解释的,比如,现有27个苹果,每3个为一份,可以分成9份。但是出题的时候是经常是没有单位的。于是老师们为了简化,就规定了“27里面有9个3”的标准答案,答案很简单,后果很严重:
学生糊涂了,成为了数学教学中的“难点”
家长明白了,大学毕业也有搞不定小学生的时候
老师得意了,不要以为小学老师容易当,还是很有“技术含量”的!
但是,搞清楚这个问题有什么意义呢?我相信作不出的家长一定不是无知的人,生活、工作也没受到什么影响。
这个问题充分表现了我们小学数学教育的无聊。希望大家共同来反对这种弱智的教育。.

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二十七里有九个三.

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儿子说是3个9.

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引用:
原帖由 angelzp 于 2008-12-14 19:52 发表 \"\"
只要跟着孩子一起学习的爸爸妈妈们都可以回答上来的。
27/3=9 表示把27分成3份,每份是9。这一种解释最容易理解,因为数字出现的顺序和算式一样,等号的左边是已知条件,右边是答案,符合数学的常识。
第二种解释就 ...
题可能是现成的,关键是老师能清楚这种所谓的题,所谓的难点是无聊的。
否则,老师被搞进去了,学生也被搞进去,都无聊,且不自知。.

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引用:
原帖由 micky678 于 2008-12-14 18:30 发表 \"\"


但最后一句好象笔误了,"商表示分的结果(分成9份或每份3个)",好象应该是分成9份或每份9个吧.
对的,笔误!改过了!.

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9个3.

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开家长会时,老师强调过。可以理解为27里面有几个3?答案是9个3。.

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9个3.

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9个3.

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这样的题上次儿子开家长会时老师说过不要让孩子做, 因为求几个几要看一道完整的题目, 有具体内容的.按照不同的条件也可能列出同样的算式.

[ 本帖最后由 渊源 于 2008-12-15 09:39 编辑 ].

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9个3,按照教材这个算式就是要小孩明白几里面有几个几,第一个几就是被除数,第二个几就是商,最后一个就是除数.

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回复 1#haohao2000 的帖子

女儿说27里有3个9;27里有9个3都可以。 .

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因为题目没有具体的内容。  说不过她,头疼啊!.

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回复 1#haohao2000 的帖子

是29里面有9个3,我家女儿也是小二,老师对这种题是有要求的,我们也是根据老师批的结果,才知道应该这样做.不知你们学校是不是一样,给你作个参考吧!.

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真是无聊的题目,还好我们学校不出。.

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这个是基本题,肯定有的,是9个3,27里面有9个3 或27平均分成3份,每份是9.

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引用:
原帖由 angelzp 于 2008-12-14 19:52 发表 \"\"
只要跟着孩子一起学习的爸爸妈妈们都可以回答上来的。
27/3=9 表示把27分成3份,每份是9。这一种解释最容易理解,因为数字出现的顺序和算式一样,等号的左边是已知条件,右边是答案,符合数学的常识。
第二种解释就 ...
完全同意.

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