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[数学] 不要把我们的无知当成是孩子的错误

不要把我们的无知当成是孩子的错误

儿子的数学考卷上有一道题目,老师提供了长方体、正方体、圆柱等等图形,然后问:在哪些图形中能找到正方形?
儿子考试的时候在括号里写了长方体和正方体,老师给打了一个大叉。我看了以后问孩子,你为什么认为长方体里也能找到正方形呢?他说,你看,这个边上,不也是一个正方形吗?我听了觉得儿子的空间想象能力很好,但也不便告诉他老师给他批错了,就告诉他:你观察得很仔细!
第二次,儿子的卷子上出现了差不多类型的题目:只不过这次变成“用哪个图形能描出正方形?”这回儿子的答案和老师要求的一样。我很吃惊,问他,他说:老师说过,长方体是画不出正方形的,因为它的边不相等。我拿出一个家里买来的装保鲜膜的盒子给他看,正好是一个两面是正方形的长方体。但是儿子坚持说,这是老师说的,而且,上次他说长方体里能找到正方形老师还批错的呢!
看着儿子的振振有词,我感到很悲哀:我们总是把自己的无知当成是孩子的错误,孩子就是在接受这样的教育吗?.

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相信每个家长或多或少都碰到过类似的事.

[ 本帖最后由 jsayshxszx 于 2009-1-4 18:39 编辑 ].

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把自己的观点如实和孩子说,孩子能接受的。
英文也如此,有些卷子本身就有问题,现在我儿子会2种英文。他知道有些英语只能做考卷的时候用,讲给老外听,老外是会云里雾里的,有些和老外沟通的英文做在考卷上就是错的,孩子现在都能熟练运用了,很荒唐的技能,但实用,孩子能接受。.

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我觉得老师批改得没有问题啊?楼主仔细想一下,不是所有的长方体都能找出正方形的,对不对?楼主的儿子的确观察很仔细,在表扬孩子的同时也需要提醒孩子严谨,尤其在理科的学习上。以上为个人观点。.

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回复 4#顶天立地 的帖子

但是,老师在批后是否要和学生说明这个问题呢,而不能一刀切.数学是需要严谨和思考的,如果统一的模式那创造何来呢,因为有很多为什么,所以才会有发明.而现在的老师的教育方法是否太统一了啊?那么多灵性的思考就这样被否定了,.

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回复 4#顶天立地 的帖子

的确不是所有长方体都能找出正方形,但是只要有特例,就不能绝对。.

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回复 1#xiaojun 的帖子

有理,顶你一个。我路过
讲的没错,相信我们都碰到过类似的经历。一般我是这样和儿子讲的,为了应付考试,老师说的没错,考试的时候就应该这样。但是你仔细看看,想想,然后把特殊例子分析给他听,听进多少、理解是他的理解能力,一般能听进去的,能否理解就讲不清了,到大了慢慢会体会到的。
谁叫我们现在是应试教育。有办法吗?.

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回复 4#顶天立地 的帖子

同意。.

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回复 3#gongwuji 的帖子

无论是英语也好,中文也好,书面的与口语的都不一样。
考试中考的是书面的、正式的英语。而老外用的大多是口语。
坦率地说,那些老外,特别是教孩子的,没有几个是教师出身的,所以口语很好,但是书面的标准的英语并不一定好。这正如我们这些非中文科班出身的人去国外教中文一样。
个人观点.

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我们外校的,老师说长方体里能描得出正方形的。.

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回复 9#lilyli 的帖子

我指我们考卷本身存在的问题.

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同意.中国教育太重视'标准'答案,不太鼓励或引导学生思考.长期以往,学生也就,勤于接受,懒于思考.

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记得我女儿那时候答案也与LZ孩子的一样. 回来是也委屈的找了一个MS可以找到正方形的正方体来问我,当时我就搪塞了她,告诉她老师的答案总是对的. 也没有重视她的发现.

现在想来第一要表扬,第二我同意4#顶天立地的观点,理科方面需要严谨..

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为这事和女儿争过,其中一题:皮球能不能画圆形?我认为可以,孩子说不行,参考了“上海作业”,上面的标准答案却是可以。.

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引用:
原帖由 顶天立地 于 2009-1-4 23:44 发表 \"\"
我觉得老师批改得没有问题啊?楼主仔细想一下,不是所有的长方体都能找出正方形的,对不对?楼主的儿子的确观察很仔细,在表扬孩子的同时也需要提醒孩子严谨,尤其在理科的学习上。以上为个人观点。
可卷子上画的长方体,平面是正方形的,孩子当然认为可以说成是正方形的。
其实这试题有点误导。.

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那么圆柱体能不能划出长方形呢?投影是长方形的啊。.

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回复 13#cindy99 的帖子

其实正是为了严谨才要注意特例的啊.

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随意实在是我们教育的一大弊病

[ 本帖最后由 xiaojun 于 2009-1-12 00:19 编辑 ].

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回复 1#xiaojun 的帖子

告诉他长方体里有一种正四棱锥,有两个面是正方形,是介于长方体和正方体之间的一种几何体,老师的分发没错但他原来自己的思考也没错.

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