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[语文(阅读)] 三年级语文古诗要求默写,背都背得疙疙瘩瘩,怎么默?

三年级语文古诗要求默写,背都背得疙疙瘩瘩,怎么默?

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[ 本帖最后由 马兰花 于 2012-5-20 02:26 编辑 ].

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我们寒假作业里要求背、默三年级下的全部古诗。.

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[ 本帖最后由 马兰花 于 2012-5-20 02:27 编辑 ].

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小孩子背诵古诗还需在理解基础上去背,这样容易记住且时间上会相对快点,我女儿也三年级,她背古诗前都会上网google一下该古诗每句的意思,并在书上做些笔记,比如古诗中不理解的字和词,毕竟古人的文笔和我们现代人的白话文有很大的区别,你试试看,应该会有效果的。.

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我们从一年级开始就一直要求古诗会默的,第八页的两首今天也默过了。.

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应该是很简单的吧,四至八句,不觉得难。.

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上学期期末考试前一周,我儿子班换了语文老师(原来老师休产假了),要求他们把课文上的古文和名言都默一遍.那个痛苦啊,原来背的很溜的到默时就断断续续了.因为之前的老师只要求会背.这学期就好多了,我看他昨天把两篇古文背一遍后自己默写,就错了二个字..

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回复 1#马兰花 的帖子

给他解释意思,一边解释,一句话,一句话的解释,然后再综合起来,理解意思后就背起来不抽象,也就不那么疙疙瘩瘩了,试一下吧,我家小波就是用这个方法的,正好昨天也让预习古诗,意思一理解,马上就背出了。就是有几个难写的字还生疏点。.

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这应该不是什么很困难的事情吧。不过有些孩子确实不太会背东西,我家儿子就是的,没办法,我们没有摊上个读书省力的孩子,我就自己努力些,背书背古诗背名言,我都陪他背,因为他背不出不是他记忆力不好,是他容易走神,我陪在旁边和他一起背,强迫他注意力集中,背书就一段一段背,背古诗肯定要弄清楚意思再背的。一遍一遍,基本上十遍之内肯定行了,而且,我自己强记功夫比较好,我背得快,他也要抓紧跟上,但是孩子的记忆力持久性比较好,到明天早上,他还背得出,我就不是全部背得出了。我一般会在晚上陪他背好,第二天早晨准备早饭时叫他再背一遍给我听,他背好了我就表扬他,因为我已经忘记一些了。这样他的自信心就来了。
我想,我的方法不一定是好的,有人说这样小孩会有依赖性,但是我感觉这个方法还是比较适合我的孩子,毕竟,让他一个人在书桌前背不出抓狂,不如我来帮他一把。.

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适当的背诵是需要的,当然背诵的方法也是很重要的。我的方法是:先理解一遍,记个大概,然后合上书,回想,然后再打开书看一遍,基本上都记住了。我不强记东西的。.

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背得痛苦的话,可以在他背的时候让他反复听。有配磁带的话就放磁带,没有的话,自己声情并茂的念并录下来让他反复听。口、眼。耳都用上,对记忆特别有帮助。不单是古诗,所有要背的课文都可以通过反复听来增强记忆。我女儿曾有一次就光是看古诗的vcd(连念带唱的那种),一个星期就背出来40首。.

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我儿子背书远远超过我,我最害怕背书了。。。
我做的就是帮他把大纲理出列下来,然后看着大纲提醒他.

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回复 1#马兰花 的帖子

有的古诗确实不像《七步诗》,《咏鹅》等那样琅琅上口,即使是理解了意思,要背熟也不太容易;我们也是三年级的小男生,也是背书困难的主!昨晚的回家作业也有这一项:背默这两首古诗。我和9#的办法一样:和他一起背。说实话,他们现在学的古诗,有许多我们也没学过呢,正好学一下,就当提高修养啦,呵呵。
我先把意思了解一下(他通过课堂上已经“理解”了,还很起劲地讲给我听呢,我这里还是打上双引号,因为我不知道这样的小男孩,是否真正体会到古诗的意境,他们现在和大自然亲密接触的时间太少了!)
然后要求和他一起大声朗读3-5遍,并注意一些字的写法;(注意,要大声朗读)
接着,我背前一句,他背后一句;再交换一下次序。。。这样轮番几次;期间我引导他注意上下句关系,发挥联想帮助记忆;我也有卡壳的时候,他也会“迫不及待”地做各种手势启发我呢!
再一起背整首诗。
最后,趁热打铁,叫他自己默出来;
发现,还是有几个字不会写,没关系,订正。(我不急,我不恼,我已“百炼成钢”了!)
今天早上,送他上学的路上,再一起背,巩固巩固。
我想这样的办法至少可以调动他的积极性,不用怕!.

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要求还真多呀.

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引用:
原帖由 沸点 于 2009-2-12 10:26 发表 \"\"
有的古诗确实不像《七步诗》,《咏鹅》等那样琅琅上口,即使是理解了意思,要背熟也不太容易;我们也是三年级的小男生,也是背书困难的主!昨晚的回家作业也有这一项:背默这两首古诗。我和9#的办法一样:和他一起背 ...
是好办法。我也发现,现在孩子学的有些东东,我们是没有学过的。和孩子比着背是种好办法。.

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[ 本帖最后由 马兰花 于 2012-5-20 02:27 编辑 ].

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听磁带不好。

古诗是有意境的,有画意的。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,断肠人在天涯”,10物1人构成一幅完整水墨画,有画,有情,有意。

有几种背古诗的方法可以试试:
1、情景。记得儿子一年级背“过古人庄”时,就是在体育公园里边,一边是绿树环绕的小山丘,静静得一大片湖水,岸边被微风拂动的柳树,稀稀拉拉的老老少少。此情此景,就算是不懂诗的人,也觉得想要说点什么,更何况是正在背古诗的同学。
2、画画。儿子喜欢画画,对景物描写的诗,我喜欢让他画下来,“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,简单几笔,足矣。
3、游戏。在朦胧的月光下,儿子和他的爸爸同学在散步,爸爸说一句古诗,儿子背下一句。再来点难度高的,儿子说下一句,爸爸说上一句。

替孩子想想,一边站在办公室受惩罚,一边要背“疑似银河落九天”;一边看着窗外的钢筋森林,一边背“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”。这都是哪跟哪啊,浑身不搭界的事情嘛。

文以载道,诗要抒怀。没情没怀,怎么学诗?您说是不是?

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-2-13 21:12 编辑 ].

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