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[数学] 二年级:鸡鸭900只,鸡多152只,鸡鸭各多少?

二年级:鸡鸭900只,鸡多152只,鸡鸭各多少?

原题
近日,Alex的作业上有如下一题:
问:养鸡场有526只鸡和374只鸭,问鸡和鸭共有多少只?鸡比鸭多多少只?
答:526 + 374 = 900
      526 - 374 = 152
共有900只,鸡比鸭多152只。

换种玩法
恰好上星期天跟Alex按:
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4564875&page=36
玩过“数射线的奥秘”。

于是,我倒过来给Alex出了以下这道题:
问:养鸡场有共有900只鸡和鸭,鸡比鸭多152只,问鸡有多少只?鸭有多少只
答:
    |<---------------------- 共有900只 --------------->|
    |<----------------- 鸡 ----------------->|<-- 鸭 -->|
    |<----- 鸡 - 鸭 = 152 ------>|<-- 鸭 -->|
鸭 + 鸭 = 900 - 152 = 748
鸭 = 374
鸡 = 900 - 374 = 526

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-3-26 11:15 编辑 ].

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LZ,不用这么复杂吧, (900-152)/2=374 ,374+152=526不过我不知道小二的除法有没有教过.

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引用:
原帖由 jinjinxy 于 2009-3-26 10:47 发表 \"\"
LZ,不用这么复杂吧, (900-152)/2=374 ,374+152=526不过我不知道小二的除法有没有教过
请教,如何跟小二解释 (900-152)/2 里边,为什么要除以2?

小二没学过三位数除法,不过小二自有小二的智慧:

748要分成二份,先把700分成2份,再把40分成二份,8分成二份,于是得到:
748 / 2 = 350 + 20 + 4 = 374

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-3-26 10:53 编辑 ].

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回复 3#ccpaging 的帖子

鸡比鸭多152只,900-152 剩下的鸡和鸭一样多了,然后再等分就可以了.

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引用:
原帖由 jinjinxy 于 2009-3-26 10:55 发表 \"\"
鸡比鸭多152只,900-152 剩下的鸡和鸭一样多了,然后再等分就可以了
老师是这么讲的,回去给 Alex 讲讲。

有个小朋友是这么做这道题的:
鸡 + 鸭 = 900
鸡 - 鸭 = 152

鸡的个位数是6,鸭的个位数是4,因为0-9中,只有这2个数的和是10,差是2。
鸡的十位数是2,鸭的十位数是7,因为0-9中,只有这2个数的和是9(个位数上有进位),差是5。这步凑了很久。
百位数可以用估算法凑出来。

小二的智慧令人惊讶。.

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关键小二的题目也令人惊讶.

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小二呀,是不是现在誓不把学生考倒不罢休啊.

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误会

引用:
原帖由 派大星 于 2009-3-26 11:11 发表 \"\"
关键小二的题目也令人惊讶
误会误会,作业题没这么难,是我和儿子改了题目, 过份鸟。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-3-26 12:26 编辑 ].

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那说明你家儿子学有余力,赞一记.我家宝宝,书上这些东西搞搞清楚算好的了..

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也说不上学有余力,这些不过是课外有时间的时候玩玩,能玩则玩,比坐在电视机前面看广告好。.

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回复 1#ccpaging 的帖子

我家的也是射线法,不过她是这样做的:
900/2=450,152/2=76。鸡:450+76=526,鸭:450-76=374
其中的理由听着很复杂,俺也没怎么听懂。但人家做出来的答案和大师吻合了
至于这复杂的除法怎么做,她是一个一个数字减半算出来的

[ 本帖最后由 谷子 于 2009-3-30 12:37 编辑 ].

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最近跟儿子玩数学,发现作图顶重要。
看见儿子对着思考题发愁的时候,就提醒一声:“你画图试试,看看能不能找到办法?”

就这类题目作图,比较重要的是掌握标注的方法,可以用不同颜色的笔标注已知条件和计算结果。
刚开始的时候,BBMM先给孩子做几次示范,以后就尽量让孩子自己画,BBMM纠错。
不光是难题要画图,简单的题目也可以画图,让画图成为一种习惯,以后到了三、四、五年级可以轻松地解决不少难题。

我发现,低年级的小朋友蛮喜欢画图,蛮喜欢享受使用各种画图工具带来的乐趣。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-3-30 13:17 编辑 ].

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和差问题。.

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引用:
原帖由 paul12d 于 2009-3-30 15:24 发表 \"\"
和差问题。
.

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和差问题,你这样的引入也不错呀.

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就数学而言,和差问题根本就不是问题。

个人以为,重要的还是去试验不同的思维方法。这里至少看到有三种解法,各有巧妙不同。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-4-1 18:02 编辑 ].

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女儿前几天做过类似的题,只是数字比较小,是学校发的练习上的,一年级..

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二、三年级也需要很多铺垫,一年级能不能接受?要慎重。.

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这道题,我当时是这样和女儿做的.
先假设牛和羊一样多是多少呢,那就是每人450个,
另牛比羊多152个,那牛给羊多少它们一样多呢,回答是给74个一样多,所以就可以算出:
牛:450+74,羊:450-74.
这种做法优点类似与小朋友幼儿园做的一些思维训练题的思路,小朋友很容易理解,然后再举一反三,效果会很好..

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楼上的妈妈很有心,数学,要大家一起玩才有趣。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-4-1 22:37 编辑 ].

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俺也只会(900-152)/2=374 ,374+152=526。看来辅导孩子很有问题哦。.

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数字大了小孩子会犯糊涂。先弄点小的数字比较好理解,比如鸡鸭一共16只,鸡比鸭多4只,问鸡鸭各几只?他肯定会立马告诉你。16-4=12,再对半分,就是鸭的个数。数字大只是考你计算能力而已。如果孩子还不会多位数的除法,没必要做这种题,建议先学习基本功,呵呵。.

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