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[转载] 语文教材女性化致男生成绩差

语文教材女性化致男生成绩差

语文教材女性化致男生成绩差
www.jfdaily.com 2009-04-03 11:16 稿件来源:新华网
  


朝师附小学生利用课间休息,在学校的开放阅览区读“侦探故事”。 初小青/摄

  港大发布一项测试结果显示阅读能力阴盛阳衰

  小学阶段,女孩的语文成绩普遍比男孩好。相对于“先天优势”的说法,昨天,香港大学教育学院副院长谢锡金教授在朝阳区“儿童文学促进小学语文有效教学研究与实验”观摩研讨会上的解释是:“语文教材和课外读物更‘女性化’,对男孩子缺乏吸引力!”

  调查

  阅读成绩女生高出10分

  “在一项针对小学四年级学生进行的阅读能力测试中,香港以564分名列全球第二,其中女生的平均分为569分,足足高出男生10分,而五年前的那次测试,女生优势更明显,超出了男生18分。”作为国际儿童阅读能力测试(PIRLS)香港负责人,谢锡金教授笑言,“可别小看这10分,阅读是学习所有学科的基础,特别是文科。这几年,香港女生的优势越来越明显,香港中文大学几乎成了‘女校’,而以往女生很少的港大医学专业,女生人数也超过了男生。”

  现状

  小学语文课本偏“女性”

  “女生的语文成绩比男生更优秀,而且越到高年级就越明显。”朝阳区教委小教科科长尚金森表示,这种现象固然与男生和女生的先天差异有关,但与课本题材和学生日常接触的课外读物也不无关系。

  朝师附小齐振军校长也认为,语文课上女生确实表现得更活跃,这在一定程度上与课本题材有关:课本选择的都是经典故事或“美文”,而男孩子喜欢的体育、军事等题材,经典作品比较少,入选篇目更少。因此,学校在为学生购置课外读物书,也特别考虑到了这一点。

  观点

  教材“性别”左右成绩 专家存异议

  “除了教材外,家庭是否有读书习惯等都会影响到孩子的阅读能力和学习成绩。目前,主要问题不是教材有性别偏向,而是学生过于倚重教材,没时间和精力去阅读课外读物。”一位不愿透露姓名的专家如是说。

  尚金森科长也表示,教材只是“面引子”,不能指望着靠它就发一大盆面。阅读是学习所有学科的基础,但现在的情况是,相对于有明确测试指标的基础知识来说,阅读显得无足轻重。因此,朝阳教委正在考虑将语文测试中阅读部分的分值在现有基础上提高10%。同时,还将从每周的语文课时中分出一节阅读课。(晨报记者 徐虹 初小青)

 相关链接

  家教时间越长阅读能力越差

  谢锡金教授公布的调查结果显示,孩子的阅读能力与多种因素直接相关。其中,上辅导班、请家教时间越长,孩子的阅读能力就越差。因为,孩子没时间看书。另外,每周看电视1至3小时、看报纸1至3小时、玩电脑1至3小时的孩子阅读能力最高。但是,家长应特别注意的是,每周玩电脑超过3小时,孩子的得分骤减20分。

   来源:北京晨报.

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小学教师以女老师为主.

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学习成绩我倒觉得还没有特别的“性别化”,但教育模式是非常适合女孩子的,那些温柔、安静的要求,7-12岁的男孩子性格已经训练成这样了,怎么想象20岁后能有阳刚的男子汉气质.

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有点道理。.

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引用:
原帖由 m宝贝 于 2009-4-4 17:15 发表 \"\"
学习成绩我倒觉得还没有特别的“性别化”,但教育模式是非常适合女孩子的,那些温柔、安静的要求,7-12岁的男孩子性格已经训练成这样了,怎么想象20岁后能有阳刚的男子汉气质
9494,小男孩也不许动,还想男孩嘛.

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