晨曲
9月17日-9月21日

布置教室、准备玩具，忙忙碌碌之中，小小班迎来了第一位孩子。
孩子是第一天上学，第一天在没有家人的环境生活，我也是第一天独立陪伴孩子，当教室里只有我和他的时候，我突然不知所措起来，之前的准备只剩下一片空白，幸好窗外的阳光给了我灵感，随口就唱起来：“小小鸟，起得早，飞到东，飞到西，小鸟，你早，宝宝，你早，…”轻柔的曲调，平缓的歌声放松了我自己，也放松了孩子，他看着我的眼睛，脸上露出微微的笑容，以后每天的早晨，我都用这首歌来欢迎孩子，我们的晨曲就这样诞生了。


来自生活的故事
9.24-9.28

又来了新的孩子，带他们在小区里散步，总有人会问：两个都是你的？我只是笑笑，心想：如果有这么两个宝贝也是不错啊！
第三天新宝宝的奶奶不再陪园，她也开始了第一次没有家人陪伴的生活，真实的经历教给孩子的就是真实的体会，当第四天早晨来到儿童之家，她紧紧抓住爷爷：陪我，陪我…，第五天妈妈送来，同样：陪我，陪我…
在小区里散步，我们坐在石头堆旁边休息，灵感又送给我一个故事：石头爸爸，石头妈妈，石头爷爷，石头奶奶，还有石头宝宝生活在一起，早晨，石头爸爸，妈妈上班去了，石头宝宝去上学了，石头爷爷奶奶去买菜了；石头宝宝放学了，石头爷爷接宝宝回家睡觉了，石头爸爸，石头妈妈下班回到家，全家一起吃晚饭，石头妈妈陪石头宝宝睡觉了。没有道理，只有情节，简单的情节，孩子熟悉的事情，加上真实的石头的表演，对于2-3岁的孩子这些足够了。

[ 本帖最后由 卜丁丁妈 于 2007-11-12 21:48 编辑 ].

感觉真好！.

相信孩子
10.8-10.12

过了一个长假，以为孩子们会有一点忘记我，忘记儿童之家了，事实正相反，他们对教室的一切都感觉熟悉并亲切，我情不自禁要抱抱孩子们！
记得楚德奶奶刚来那周，混龄班最小的那个总是“赖”在我身上，动不动就是一声：“丁妈--，来帮我呀！”也许是看到我总在第一时间赶去帮忙，奶奶曾开玩笑说：“你真是个好妈妈，以后在小小班会有5个小不点不停地往你身上爬！”
三周过下来，我有些省悟：孩子确实是需要我们帮助的，但是何时去帮？帮助多少？怎样帮？这就要考验我们的耐心和意志了。
事实证明，当我对他们的呼叫反映慢点，对他们笨拙的举动“视而不见”的时候，孩子自己帮助了自己。
相信孩子，相信他们会照顾自己，给他们多点机会，也就给了我们自己多点机会！.

对，给孩子一个机会，以前都是第一时间反映孩子的呼叫，觉得自己的宝宝依赖性很强，现在故意装动作慢，孩子等不及了自己都会解决，哈哈，自己的事情自己做.

故事的力量
事情往往就是这样，顾好了一头，就忘了另一头
孩子们熟悉了环境，能够自由放松的玩耍了，但是当我哼出“玩具该回家”的歌声时候，他们也开始“充耳不闻”了，我告诉小脚丫：“小鞋子在找你”的时候，小脚丫们依然“啪嗒啪嗒”，我一边收拾玩具，一边开始讲一个森林小屋里的故事，住在小屋里的动物们都光着脚，走到哪里都是“啪嗒啪嗒”，也是没有情节，没有道理，但是故事还没讲完，小孩子主动跑过去快速穿好了鞋子，真的出乎我意料！.

节奏

周一试验了一次做饼干，我和面，孩子们一起擀薄，再做成自己喜欢的形状，每个人都工作得很认真，有的还往嘴里塞了点尝尝，我想他也是在用味觉体验呢！只是没有烤箱，就在我们的铁锅里烤熟的，味道也还不错。健康的点心就此诞生了！
现在孩子们已经适应了每天来园的生活，对于每天的室内到户外各项活动转换也有感觉了，固定一些活动就很有必要了，我们要让孩子每天、每周、每季生活在张弛有道的节奏里。

季节变换，天气多变，请家长注意孩子增减衣服。.

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是呀，好想让女儿来这里玩呀！.

经历了降温，深秋的气氛更浓了，我在教室里做了点变动。
首先是四季桌，原先的果实—核桃、花生都被孩子们品尝的差不多了，换上些孩子们在户外拾回的落叶，粉红的铺垫换上了深秋的土黄，自己最满意的是添了个蜡烛台，小小的故事角就有了。
本周的故事是讲小白兔乖乖，正式的晨圈也开始了，我作了两个童谣，一个是虫虫飞改编的，一个是关于走路，用力走和轻轻走，两种不同的节奏变化孩子很有兴趣，并且他们对于节奏的敏感和把握真的让我佩服！.

赞!做得真好!.

11.5-11.9

本周的重点是引导孩子进入游戏。
每次的室内游戏时间和沙坑时间我发现小小孩跟大孩子比进入游戏慢的多，他们似乎不知道自己该干什么，所以我向混龄班学习，自己先玩起来：椅子连在一起，铺上些布，火车要开了，他们看了看，赶快选择自己的位子坐下来，一会儿是司机一会儿是乘客；在沙坑里，我一边捏个小老鼠，一边讲了个小老鼠的故事，结果每个人都开是做老鼠；如此这般，我也快回到三岁前了啊，哈哈！
下周继续创作游戏，晨圈的内容做些修改。
周四天好继续去世纪公园，带少许点心和水，一是孩子拿不动，二是孩子吃不下。.