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[求助] 拨一拨动一动, 盯一盯就提高一点点, 这样的孩子怎么办?

拨一拨动一动, 盯一盯就提高一点点, 这样的孩子怎么办?

家有男孩,今年普通小学的小三,学习从来不肯努力认真,连班主任也讲他学习心不在焉,成绩呢,一般,每次大考试(指期中期末排名都在班级前十之内),小测试呢,除了英语通常还可以之外,语文经常是六七十分,数学成绩忽高忽低.课外在学思维训练和作文,英语刚过了口语三星,思维训练和作文上了等于没上,效果一点也不好,上课的时候基本都在开小差,布置的作业订正能不订正就不订正,什么都要我们逼着上,写个作业时间倒是不长,但是错误百出,而且喜欢一边写作业,一边望野眼.......
    他的性格蛮内向的,我也知道我们给他的压力有点大,所以有时候他没做好他会撒谎来骗我们,但是这种小伎俩往往会被识破,少不了换来一顿打或骂.我也很苦恼, 象他这样不拔不动,不盯不上进的小人, 完全没有学习自主性和学习热情, 到时候厌学了怎么办? 而且如果一直这样有太大的压力,会不会心理不健康?

[ 本帖最后由 violetcxh 于 2009-5-8 11:56 编辑 ].

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你让他别学这么多东西了

你家小孩让你这么逼下去,可能会产生厌学情绪的,他的性格内向,我想他应该有很多话不敢和你说的.你把他逼急了,会出大问题的.

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缺少鼓励和夸奖
缺少发现孩子优点的家长.

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我建议你去买一本书看看<好妈妈胜过好老师>,作家出版社的,作者尹建莉,我相信你会有很多启发的.我是在当当上买的..

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唉,偶家小子也一样 不过成绩尚可.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-5-7 10:49 发表 \"\"
缺少鼓励和夸奖
缺少发现孩子优点的家长
再加一句——
什么都喜欢包办的家长
LZ别生气,不过你们对孩子的教育方法还真是有问题!得赶紧改改了~~~~.

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引用:
原帖由 小悦妈helen 于 2009-5-7 10:59 发表 \"\"
我建议你去买一本书看看,作家出版社的,作者尹建莉,我相信你会有很多启发的.我是在当当上买的.
谢谢小悦妈.

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引用:
原帖由 Julie妈妈 于 2009-5-7 11:05 发表 \"\"

再加一句——
什么都喜欢包办的家长
LZ别生气,不过你们对孩子的教育方法还真是有问题!得赶紧改改了~~~~
我家女儿也是个内向的孩子
所以对于内向敏感孩子,首先要让他发泄自己的情绪,要说出来
记得有一次,我问女儿,是为谁学习?女儿回答说:为妈妈.我说:不是为妈妈.当老师表扬她的时候,我就会说,是为自己吧..

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前天答应女儿做完作业后,看会儿电视,作业完成后,她爸爸带她去超市了,所以没有看成;昨天她说我是不守信用的妈妈,我等她作业完成,就让她看了.慢慢让她习惯..

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原帖由 36635145 于 2009-5-7 11:13 发表 \"\"
我觉得楼主也是有苦衷的,她有她的压力:
一:来自旺旺的压力。看优秀的孩子看的太多。
二:来自老师的压力,老师可能经常反应孩子上课开小差什么的。
三:补习效果不明显,付出与收获不成比例。
第一条改一改,改成"来自升学的压力",因为是普通小学,又因为孩子的成绩一般,想进好一点的学校那是非常有压力的.

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小男孩开窍晚,不要急啊.

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父母要学会凡事和孩子商量http://www.sina.com.cn  2009年05月07日 09:02  《不打不骂教孩子60招》
  英国教育家斯宾塞说过:对孩子要少下命令,命令只有在其他方式不适用或失败时才用。要像一个善良的立法者一样,不会因为去压迫人而高兴,而因为用不着压迫而高兴。

  商量的魅力在于,使自己学会从别人的角度思考问题。两代人的沟通,最重要的是相互理解、相互尊重。而实现相互理解、相互尊重的方法就是学会商量。

  人与人之间的相互协商非常重要。协商能够让人感觉到受尊重。根据马斯洛的需要层次理论,受尊重的需要是人类较高层次的需要。一旦这种需要无法获得满足,人类就会产生沮丧、失落等负面情绪。

  孩子也是如此,他们也有受尊重的需要。如果父母喜欢与孩子协商,孩子就会非常乐意与父母交流,反之,孩子则会产生逆反心理,封闭自我。

  学会与孩子商量,在子女的教育中还有更为重要的一个方面。那就是对孩子提出的要求,我们不能满足或不应满足时,我们不应粗鲁而简单地拒绝:不行!不准你去!或者在父母提出的要求,儿女不同意时,你也不应简单地采用命令方式:这事已经决定了!

  父母学会与孩子共同商量既可以增加相互的理解,也可以避免家庭中一些无谓的争吵;而且更重要的是它可以教会孩子在社会上怎样做人和与人共事。因为我们在日常生活和工作中,只要与人相处,分歧是不可免的。

  随着孩子年岁的增长,子女在喜好和兴趣,甚至交友诸方面看法都会与父母有分歧。这时父母对子女的一些喜爱与兴趣绝不能简单地禁止。而应在充分尊重的前提下与子女商量,以求得共识或找出正确解决的途径。美国成功学家卡耐基说过,用“建议”,而不下“命令”,不但能维持对方的自尊,而且能使他乐于改正错误,并与你合作。

  葛均是一个喜欢与孩子协商的父亲,对此,他非常自豪,他曾经这样写道:

  女儿小的时候,爱趴着我的肩膀走路,后来长大了,习惯搭着我的肩膀走路。她有时叫我爸爸,有时不经意便直呼其名,父母们如朋友般的亲密令观者很是羡慕。

  女儿好像从没撒过谎。因为她不必撒谎,在家里可以无话不谈,就是说得不好,也不会受到指责。我习惯和女儿商量她的事以及家里的大小事。我们经常坐在一起聊天,而且我们的观点竟是惊人的接近,很少有相左的时候。

  “商量”这个词,在父子、父女之间的使用率一般应是不高的,而我们却是将其当作准则。面对任何事情,我不端父亲的架子,她不使独生女的性子,商量的格局便形成了,还在孩子很小的时候,便约定俗成。比如她看中了一个玩具,我觉得不妥,便和她商量可不可以不要,强压她可不服,糊弄缺乏诚信,商量是最佳途径,她一般能接受,欢天喜地放弃初衷。

  她参加工作后上班不方便,和我商量要买辆车并希望我出三分之二的钱,我愉快地掏着腰包。我父亲以前对我说:你去干什么。如今我对女儿说:你能不能帮我干什么。

  女儿似乎没有瞒着我的内心秘密。她念高中的时候,有男孩子给她递求爱条子的事却愿意对我讲。正因为有这样宽松的环境,我的一些观点便可以渗透到她的判断中,她才不至于在个人情感生活中出现大的波折。

  我家里的所有抽屉都没有锁,女儿可以翻着任何东西,可以随便拿到钱。她很小就尽知家底,我也不对她保密。信任是家庭宽松环境的重要因素。

  我内心的不快也愿意向女儿透露,我拿不定主意的事情乐于征求她的意见,她还小的时候我便将诸如选择购房这样重大的事情和她商量。

  喜欢与孩子协商的父母是民主的父母。在这样的家庭氛围中,孩子渐渐养成了民主协商的习惯,都愿意主动与父母进行沟通,这样的亲子关系是非常令人羡慕的。

  那么,父母应该怎样运用协商来促进亲子关系呢?

  1)多商量些,少命令些

  父母不管要求孩子做什么事情,一定要注意用商量的口吻,而不要用命令的口吻。

  比如,提醒孩子做作业时,你可以说:“你现在是不是该做作业了,做完作业就可以看会儿电视。”而不要说:“赶紧去做作业!”或“还不去做作业呀?”

  请孩子帮忙做一件事情时,比如洗菜,你可以说:“你能帮我把菜洗一下吗?”而不要说:“快来帮我洗菜!”或“赶紧把菜洗了!”

  商量的语气对孩子来说非常重要,孩子会认为你尊重他,关心他的感受,从而对你产生好感和信任,促进亲子沟通。

  2)凡事都要学会商量

  不管什么事情,尤其是涉及孩子的事情,父母都不要自作主张,要学会与孩子协商,取得孩子的同意和认同。

  喜欢与孩子协商的父母是民主的父母。在这样的家庭氛围中,孩子渐渐养成了民主协商的习惯,都愿意主动与父母进行沟通,这样的亲子关系是非常令人羡慕的。

  3)以协商的口吻处理亲子冲突

  当亲子关系出现冲突时,父母总是不愿意自己的父母权威受到挑战,希望以父母的权威来压制孩子,使孩子改变主意。实际上,孩子不仅不会听从父母的意见,反而会产生逆反心理,恶化亲子关系。

  明智的父母在这种情况下要学会使用协商的口吻,让孩子体验到父母的尊重,体验到人格的平等,这样,孩子在接受父母的意见时就比较顺利。

  冲突产生时,每个人都非常注重自己的尊严,不希望被他人压制,孩子也是如此。只有父母放下架子,把孩子当成平等的人来看待,与孩子进行协商来处理问题,孩子才会愿意接受父母的建议,共同解决问题。

  4)孩子的事情一定要与孩子协商

  随着孩子的不断成长,孩子的事情一定要放手让孩子自己去选择,父母不可替孩子包办,即使父母有自己的想法,也要通过协商的方式,把自己的意见传达给孩子,让孩子权衡利弊后再作出选择。

  每一个孩子都会出现与父母意见不一致的情况,孩子们都希望父母能够尊重自己的意见,毕竟,许多事情都需要孩子付出努力才能实现。如果父母忽视了孩子的主观能动性,一味地用父母的威严来压制孩子,孩子即使口头上同意了,内心也无法产生努力的动力,在这种情况下,孩子已经感觉简直就是受罪,怎么还可能与父母和睦共处呢?

  因此,父母一定要把孩子的事情交给孩子自己处理,父母的意见只能通过建议或者协商的方式传达给孩子,帮助孩子全面地认识问题。

  5)和孩子约法三章

  对于孩子的问题,尤其是孩子的不良行为,父母一定要与孩子协商后制定规则,并约法三章,使孩子遵守。不过,父母千万不可自作主张制定规则让孩子遵守,这样的规则对孩子来说没有什么约束意义。

  与孩子约法三章,仅仅是因为孩子缺乏自制力,规则是帮助孩子约束自己的,而不是惩罚孩子的,父母们一定要认识到这个问题。因此,规则一定要孩子内心认可的,父母一定要与孩子协商后再制定规则,避免产生亲子冲突。

  总之,父母凡事与孩子商量,既可以增加相互的理解,也可以避免家庭中一些无谓的争吵;而且更重要的是它可以教会孩子在社会上怎样做人和与人共事。因为我们在日常生活和工作中,只要与人相处,分歧是不可免的。.

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引用:
原帖由 36635145 于 2009-5-7 11:13 发表 \"\"
我觉得楼主也是有苦衷的,她有她的压力:
一:来自旺旺的压力。看优秀的孩子看的太多。
二:来自老师的压力,老师可能经常反应孩子上课开小差什么的。
三:补习效果不明显,付出与收获不成比例。
我倒是认为来WW的BBMM都是对自己有要求,对孩子有期盼的家长。有比较、有压力是好事,明白差距才能心中有数。.

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原帖由 36635145 于 2009-5-7 11:46 发表 \"\"

那就好办了:
第一条压力完全不必要,即使是班级第一的也不敢保证自己能进心仪中学。
第二条当老师是普通朋友,她说的一切能听就听,不能听就忘记。
第三条么,补习班的东西本来就教的不考,反应不到学习成绩当 ...
说是这样说呀,心里不是还对升好初中有那么一点点希望吗?又没后门,又没太多的钱去交赞助,只能逼死自己,逼死孩子啦.
老师说的嘛,本来也就是一只耳朵进,一只耳朵出的,但是如果她们这样写在了家园联系册上,那就不是一件好玩的事情了.
辅导班的东西说回来了还是为了第一条,要进好学校就要有证书,......周而复始.

我检讨,我们的教育方法确实有问题,对孩子的鼓励和宽容不太多,而给他的压力太多, 对他的能力要求不高,对他的学习成绩要求很高,但是真的我们也没有办法,我们生活在一个竞争的环境中, 我们上有老下有小, 工作压力也不小, 白天上班晚上回家也没太平日子过,还要围着孩子转, 所以常常不经大脑思考就做出很多对孩子充满伤害的举动.无奈啊!.

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放下包袱,开动机器,变压力为动力.
弹簧如果拉得越狠,会断的.

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那根最先断的弹簧,估计是我.

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引用:
原帖由 violetcxh 于 2009-5-7 12:13 发表 \"\"
那根最先断的弹簧,估计是我
所以不要太受外面的影响,断的话,反而不如不拉那么狠,细水长流吧.

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回复 1#violetcxh 的帖子

会不会有这样一种情况:
你们平常盯他盯得太紧了?比如说,他在家写作业的时候,你们会在旁边看着他写,一会儿指出他这儿不对,一会儿又说他那儿要改等等之类

试试给他一个宽松些的学习环境:在他学习的时候,别去打扰他?
还有试着给他一些他自己能够自由支配的时间?.

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我的女儿三年级,和LZ孩子情况差不多,本想试着让她自己安排学习和休息,大人不过多插手,但试下来效果不好,真的头疼。也想给孩子较多的自由时间,但现在的教育体制又摆在那儿,痛苦中。.

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态度不要严厉,常用鼓励。男孩开窍晚,一定要坚持,会有收获的。.

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我觉得你要用欣赏的眼光看你的儿子。普通小学三年级,英语就过了3级,英语挺不错了。学习不够认真,没花多少心思也能考到前10名,说明很聪明吗?在外面读语文、奥数没有效果,不能完全怪他,现在很多培训班不见得真的有效。与其作无用功,还不如用这些时间带他去玩呢?读书时间可长了,我觉得现在还是不要把他逼得太紧了,没有了兴趣后面那么漫长的路如何走啊!.

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别的不说,我觉得语文的学习唯有看很多书,知识面开阔,有自己的思想的孩子,语文才能学好.这并不是上辅导班就可以达到的..

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我怎么觉得楼主的儿子跟我有点像啦。我小时候也是这样的,这样的小孩得夸他,进步才大。反正我是这样的。老师对我好点,我这门功课就学的很好,对我不好,我就学的不好,好像学东西是为别人学一样的。汗~~但不管怎么说,正面的鼓励比批评的效果要来的强。作为家长,首先你自己营造一个好的学习环境,比方他学习的时候,你也认真的看看书什么的,还有跟孩子说好以后不会大声呵斥他,觉得哪里不好就好好指出来,你的态度好点,他也会认真起来的。

前段时间我陪我儿子练琴,觉得他不认真,我就找原因。后来他说:妈妈,我练琴的时候你在边上管自己看书,我不高兴了。我就向他认错,保证以后认真看他练琴,不做其他事情。现在他练琴的积极性就很高,进步也很大。原来玩一些益智玩具,发现他很笨,我就要火大,就要大声说他,搞得他一点兴趣也没有。我每次骂完都后悔,然后反省。现在我的脾气慢慢好起来了,有耐心多了。觉得他哪里不对,就好好的跟他说,然后提醒他:妈妈客客气气的跟你讲,你要听的啊。他通常就第一时间改正过来了。效果比大声说强的不是一点半点啊。.

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压力不要太大,顺其自然。.

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回复 13#sandyshang 的帖子

等开窍了,没机会了,那能办啊?我家孩子与楼主孩子有点像,尤其是学习的态度,极其不认真.不过,我家的性格是外向型的.我是软硬兼施,但是没有效果.烦恼中..

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回复 28#金银花露 的帖子

怎么会没机会?小学只要孩子喜欢研究点什么就好,初中高中才发力呢,到时候让你大吃一惊.

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回复 29#sandyshang 的帖子

谢谢你的回复.但愿有那么一天就好了..

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回复 30#金银花露 的帖子

有的有的,坚持就是胜利,千万不要比,人比人气死人,咱们自己也比不上那些强人嘛.

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回复 31#sandyshang 的帖子

恩,讲的很对,从今以后多想想小朋友的优点,多鼓励.与他一起努力..

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回复 32#金银花露 的帖子

你们努力哦,偶就算了.

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回复 33#sandyshang 的帖子

奥,我表达不清,是我与尼子一起努力..

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回复 34#金银花露 的帖子

你滴表达木有问题,俺滴意思是俺家的也要努力,俺偷会懒.

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我家儿子二年级也这样,现在晚上我和他一起学习,语文课文我们俩一起背,我背得快些,忘得也快些。英语课文我们一起读,要求他背。数学一起做笔记,他说我写,要求他把上课时老师讲的重点记在书上,回来再写在笔记本上。老公说,干脆你们俩一起学,一起考大学吧。.

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回复 37#爆丸妈妈 的帖子

天,你厉害的!.

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是呀,所以我经常发脾气。我老公说最好让他自己去学,可每次,如果我不盯着他,他就给你糊弄。还好,我陪他一起学的时候,我儿子不是特别的反对,有时候我又会故意逗他开心,他经常说,妈妈真笨,他有时还给我出题,考我,给我默写词语。.

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我们也是小三,目前的状况和LZ描写得几乎一样,英语三星口语3月份刚考出来,也就唯独英语的学习基本上不要我花什么心思,剑桥一级满盾,二级考好了,成绩还没出来,三级在学中。

数学也在外学奥数,拿过春蕾杯一个三等奖,但是考前我们花了很多力气帮他整理,复习。

语文是三门课里最差的,基础知识往往失分很多,被班主任老师喻为:班里的错别字大王,浑身不搭界的字会连着一起组成词语的,平时语文阅读能力还是可以的,爱看书,可惜功课多,动作慢,学校里的功课要花去很多时间,这些功课在我看来不是难做不出,而是他做做玩玩,心不在焉,能拖折拖。考试语文能考到平均分已经算他发挥正常了。

哎,对于是否给孩子在外面读书的问题,我们也是很矛盾的。目前的小学是公办的重点小学,学校里抓得很紧,要想进好初中,不努力加点砝码,心里实在没底。

但是想想孩子也蛮苦的,人家孩子双休日在外面玩,他还在学习,而且学得比学校还深。
想请过来之人谈谈,给予指教!
先谢谢!
还有一点小孩子数学成绩不是很稳定,仔细点,可以在班里前3名,但是一粗心,计算会错很多。老师也说了,凭脑子可以的,但是太马虎,把学习当任务完成。

[ 本帖最后由 cableplus 于 2009-5-7 19:58 编辑 ].

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呵呵,聪明的孩子都不认真.LZ我觉得你家宝贝天资好,根本不用担心,到以后长大点优势就显现出来了,家长要有等待的心境..

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引用:
原帖由 36635145 于 2009-5-7 11:46 发表 \"\"

那就好办了:
第一条压力完全不必要,即使是班级第一的也不敢保证自己能进心仪中学。
第二条当老师是普通朋友,她说的一切能听就听,不能听就忘记。
第三条么,补习班的东西本来就教的不考,反应不到学习成绩当 ...
这些一直都是我想的,也是我一贯和女儿说的,最后一条更是我至今为止没有去做的,虽然我女儿至今成绩一直保持前三(也是三年级),学习习惯也培养得不错,但对于以上几点我非常同意,所以我们学得就更轻松了,因为期望值不是很高,更不在意老师的话语(并不是成绩好,老师都会说好,还得家长公关)。
直到这次寒假结束前我去接在校帮老师做开学前准备工作的女儿时,因为外面实在太冷,于是和门房说了声去教室等,结果他们班主任居然看着我问:“你是哪位学生的家长?”哈,三年来,家长会都是老公去的,也是开后就走,不留堂单独交流的,而我更是没有在学校内露面过。所以一切的一切还是靠孩子自己,特别是学校学习和生活。
和楼主说的是不要盯孩子太紧,要相信孩子,这样下去只有产生逆反心理,楼主自己也说了,出现过几次撒谎,这比成绩好坏问题更严重。.

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引用:
原帖由 violetcxh 于 2009-5-7 12:03 发表 \"\"


说是这样说呀,心里不是还对升好初中有那么一点点希望吗?又没后门,又没太多的钱去交赞助,只能逼死自己,逼死孩子啦.
老师说的嘛,本来也就是一只耳朵进,一只耳朵出的,但是如果她们这样写在了家园联系册上,那就不是 ...
抱抱LZ,处境相同,刚刚河东狮吼玩,在这里反省呢?
我们做家长的也没有办法,就像LZ讲的,其实我们自身的压力就已经够大了,家庭,公司~~
每次我也对自己说要有耐心,可就是看到那非常简单的题目被他做的错误百出,就忍不住,而且每次和老师交流听到的最多的一句话就是:小家伙上课最多只能听15分钟,剩下的时间全部是在开小差。唉,我的要求不高,只要能够上课认真,其他的都好说,可是全当成耳旁风。

[ 本帖最后由 浩楠妈 于 2009-5-7 21:10 编辑 ].

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看来和我们家儿子想象的小孩子还很多的,都有共同的毛病啊,说实话,我是觉得这些孩子都不是不要学习的孩子,只是现在的学习实在太累了,太苦了,所以他们想偷个懒.说是这样说,但是现在的大环境摆在那里,我们也没那个胆子和那个环境过不去,还是继续辛苦下去吧.

谢谢很多妈妈提出的很好的意见,确实我们应该更多地去发现孩子身上的优点,多夸奖他,象我儿子他非常喜欢天文地理,而且有一定的水平哦,讲出来的很多东西我根本就没听说过.让他觉得他也是很棒的,而不是每天被我讲这个不好,那个不好..

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小三过三星,还能在前十,已经很好了,还要怎么样啊,再逼就要造反啦!.

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原帖由 甜橙 于 2009-5-8 10:55 发表 \"\"
小三过三星,还能在前十,已经很好了,还要怎么样啊,再逼就要造反啦!
不是对孩子的成绩不满意,而是对孩子的学习态度不满意,当然通过上面家长的教育,我已经知道以后该怎么做了.

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我儿子也是小三,情况与楼主描述的大部分差不多。我对他的要求就是能保持10名左右,我就心满意足了。可是他对自己要求也是只要中等就很好 曾有段时间我被小升初逼得差点崩溃,因为他成绩不能全优,我们有没有后门,我心高还想上家附近的好初中,弄得天天焦虑。孩子也弄得开心不起来。后来还是网上的妈妈开导,最近在慢慢调节心态,放手让他自己去干,刚开始我生气不陪他,躺到床上看电视剧去了,他还批评我怎么一下子都不管他了,他希望我在附近,要么看书,要么做自己的事情。实施一个礼拜,感觉他真的蛮辛苦的,虽然有些小毛病,但是他是在慢慢进步中。就像一位妈妈所说的,不要期望太高,不要太激进,要给他足够的空间。进入小三了,步入了新的阶段,让我们一起进步,不要给孩子留有遗憾。不知不觉长那么大了,把孩子逼坏了可是没有后悔药吃的.

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