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[择校] 交流一下实验学校的复试活动内容吧!

交流一下实验学校的复试活动内容吧!

刚复试回来。儿子说,第一个活动是玩游戏棒;后来有走平衡木;在简单的几何图形(矩形、三角形、圆形)上加一笔使之变成一个实际的东西;听故事回答问题;户外活动。
其它的内容就说不上来了。欢迎记忆力好、表达能力强的孩子家长给补充完整!.

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女儿说,玩得很开心。看到孩子们出来的时候,都是蹦蹦跳跳,很放松,觉得老师们是挺有办法的,能让面试的孩子们高高兴兴地玩。.

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自己顶一下.

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我们家也汇报了这些内容。
在等待的时候我发现一个问题,好像参加第二次校园活动的男孩子多过女孩子哦!.

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回复 2#kate2866 的帖子

是啊,我们家小子也是很开心的,说里面的老师都很好,很喜欢的。无论此次能否通过,谢谢实验的老师们,给了我们这么愉快的经历!.

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录取后男生略多于女生,每个班男生比女生多3-4个左右。性别比估计是55:45.不是刻意追求的,也不是性别歧视,也许这些测试对于男孩子更适合?

[ 本帖最后由 ououmama 于 2009-5-10 11:18 编辑 ].

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我家骏骏说游戏棒是6个人一组做。另外,听故事是每个人都要回答,第一个问题是小猴子的好东西是什么?第二个是其他小动物认为小猴子的好东西是什么?第三个问题是小猴子的好东西在哪里发现的?。画画老师说是用一笔,不知怎么才算一笔呢,反正我儿子把两个圆连成了一副眼镜,说是一笔连下来的,不知老师算不算一笔。我听了直晕。.

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回复 4#mmzhang68 的帖子

据说,男女孩分别排序录取,那是不是说,如果男女生录取人数相近的话,男孩就要淘汰的更多,更不利了?.

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回复 7#Jerry骏骏妈妈 的帖子

我们家小子说,听完故事后老师问谁愿意回答问题,然后在举手的小朋友中挑选5人,一个一个地进不同的教室回答问题,其他小朋友就在那里等,不是每个人都回答问题。也不知他说的对不对。.

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估计游戏棒是考察小朋友的精细动作和团队合作精神.

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回复 9#嘻嘻哈哈妈妈 的帖子

我们也是这么说的,叫5个宝宝去另一个教室回答,完了之后回来再叫5个........

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LZ孩子说的已经很全面了, 我女儿说还有画三幅画,一个是来的路上印象最深的东西;二是你来的时候的交通工具;三是观察老师并画出来。
听故事回答问题是每个人都要回答的,只是举手决定第一批还是第二批.......

女儿出来也很高兴,说这次考试比上次有意思多了。.

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画人是典型的测幼儿智力的题目.

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引用:
原帖由 yuhemama 于 2009-5-10 11:52 发表 \"\"
LZ孩子说的已经很全面了, 我女儿说还有画三幅画,一个是来的路上印象最深的东西;二是你来的时候的交通工具;三是观察老师并画出来。
听故事回答问题是每个人都要回答的,只是举手决定第一批还是第二批.......

...
我们说没有画这种画啊.

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回复 12#yuhemama 的帖子

难道每批不一样?.

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我女儿是第一批第一组。你儿子说的那些我女儿倒是说都有的。.

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我们是第二批的。我们qq说活动的内容有游戏棒、滑滑梯、老虎爬、平衡木;还有听故事回答问题(都是小猴子的题目,应该跟第一批一样的,不过我们问题没回答对。。。);画画是一笔画图形,要画出9个不同的图形,但是没有画人物或者交通工具什么的,会不会每批或者每组的题目都有略微的差别?.

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初试是测智商和记忆力,复试分别考察孩子的动手能力,身体协调性,模仿能力,行为规范,专注力和理解力,想象力和创造力。不得不佩服实验考试的科学性和全面性。不过好像口头表达能力没有考核,我想这个项目可能大家预测都会要考的,但是好像没有。.

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阅后小感

今年挺重视对于体脑统合能力的考核,孩子的动作是否协调呀?精细动作如何呀?做中学的能力怎样呀?
和往年一样,绘画必不可缺,儿童的绘画可以挖掘出许多深层的智力发展的标记。特别是创造力如何。.

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听故事回答问题,老师描述了与故事相关的一种东西,请孩子作答,还有几个相关问题。然后坐在一个有大屏幕的教室里,似乎是要看片子,但据说等了半天,没动静,还有一个小女孩被老师表扬了,因为特别遵守纪律。
户外活动,老师原来说是10分钟,结果只玩了“10秒钟”就结束了,在孩子的心里,玩再久都不够。
一笔画,估计是考察思维发散性的。
11点20结束的一批,总数约60多人,没有认真数,总体确实男生多于女生,不可理解
静候结果,都可接受.

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引用:
原帖由 容容-妈 于 2009-5-10 14:46 发表 \"\"
初试是测智商和记忆力,复试分别考察孩子的动手能力,身体协调性,模仿能力,行为规范,专注力和理解力,想象力和创造力。不得不佩服实验考试的科学性和全面性。不过好像口头表达能力没有考核,我想这个项目可能大家 ...
口头表达是有的,孩子说老师问最喜欢什么东西,形容一下这样东西,平时怎么和它玩。.

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儿子画画一项估计都没戏了。真后悔没让儿子学简笔画…….

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回复 19#ououmama 的帖子

请教ououmama,创造力和想象力不是很强的孩子是不是绝对不适合实验?创造力和想象力是与生俱来的还是可以后天培养的,如果可以培养,如何培养?

[ 本帖最后由 容容-妈 于 2009-5-10 16:59 编辑 ].

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我儿子说一共分两部分,室内和室外。室内分四个内容,听故事回答问题是第一个内容,老师说他没有回答对(我儿子喜欢用眼睛,而不是耳朵,受书本的毒害比较深,经常喜欢指出大人讲话中的错误),第二到第四个内容,他说自己做的挺好。最后在室外,玩滑滑梯,他说滑滑梯太烫了,说就和另外一个男生坐着和老师聊天(从小小班开始就是一个出名的话儿多),不知道室外部分是不是面试的内容。.

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现在反思,简笔画应该是很好的练习。因为我们平时看到的真实物品都是立体的有光影面的,需要经过高度概括简化才能变成简笔画,这种是一种提炼的智慧。而一般小孩子,特别是没经过简笔画训练的孩子,注意到的经常是物体的细节特征,而忽略或难以把握物体的总体特征。简笔画就有帮助小孩子认知事物主要的总体特征的作用。
我儿子平时不太画画,更没有“欣赏”简笔画的兴趣(他总觉得那种图片是小小孩看的,太简单),我也没勉强他。但是,这次碰到简笔画创作题目,儿子说没办法一笔画出来。这让我这个作家长很后悔。不仅仅因为儿子可能会输掉考试,还担心是否耽误了他的某种能力培养   

[ 本帖最后由 嘻嘻哈哈妈妈 于 2009-5-10 16:38 编辑 ].

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回复 25#嘻嘻哈哈妈妈 的帖子

"他总觉得那种图片是小小孩看的,太简单"
跟我儿子一样,不喜欢动画片,认为那是小孩子看的。幼儿园其他小朋友在看动画片时,他就一个人在边上看书。不过,今年他为了多跟小朋友有共同语言,也开始看《神兵小将》了。.

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回复 23#容容-妈 的帖子

感觉,看文字书多的小朋友创造力和想象力会差一些。
儿子幼儿园有家校联系录,老师每天会交代事情,让小朋友记下来,告诉家长。
我儿子因为认字较多,也会“画”很多字,所以记录的都是文字;而他班上许多小朋友都是用画画的方式来记录,曾经看过,真的很有意思,应该有保留价值。我儿子就没有办法带给我们这种乐趣。.

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引用:
原帖由 嘻嘻哈哈妈妈 于 2009-5-10 16:30 发表 \"\"
现在反思,简笔画应该是很好的练习。因为我们平时看到的真实物品都是立体的有光影面的,需要经过高度概括简化才能变成简笔画,这种是一种提炼的智慧。而一般小孩子,特别是没经过简笔画训练的孩子,注意到的经常是物 ...
同感呀,我儿子也没学过画画,问他居然9道绘画题目有其中两道没做,并且其他的画画题目也作的不好。可儿子对其他几个项目都挺自信的。如果因为画画这项影响孩子的入学,以及其他方面的能力,那真的挺后悔的。画画这项都低占多大比重呢。.

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我儿子怎么说没有画画的题目,还说“小猴子的好东西是什么”这个问题是老师自己回答的.

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我认为创造力和想象力是中国人普遍都缺乏的一种能力,这跟我们从古至今的教育制度有关,科举制和现在的高考其实本质是一样的,这种教育制度本身就束缚了我们的思想,让我们忽略对创造力和想象力的培养。实验学校的办学理念就有反传统的部分,也就是培养学生的创造力和创新精神。但是这种能力是如何培养的呢?恐怕只有进去以后才能体会了。.

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我们参与了,得到锻炼了,知道水平了,听天由命了。.

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最开心的是玩了滑滑梯、4个人一起玩的会转的跷跷板,另外还和小朋友一起玩了游戏棒,走平衡木,学狮子爬(膝盖不能碰地)听老师讲了故事,到房间里回答了问题,就是小猴子的那些问题,在图形上添一笔变成另外一样东西,(圆、三角形、方块)、小朋友自己举手表演节目,大概就这些了,感觉考题很灵活。女儿今天很开心,终于玩到了滑滑梯。

[ 本帖最后由 毛毛虫妈咪 于 2009-5-10 20:10 编辑 ].

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第二轮测试内容推测:
1.户外活动,考察身体协调性,运动能力等
2.一笔画,考察思维方向,开放性?是否有绘画基础不是重点
3.听故事,回答问题,同时屏幕上有干扰信息,一旦小朋友关注的是大屏幕,一定要漏掉故事信息,考察注意力
4.描述自己喜爱的东西,考察表达能力
5.棒子游戏,考察集体游戏中小朋友的表现,合作?领导力?
6.最有趣的是有据说有这样一个环节,老师隐约透露出要给小朋友们放电影,但等了半天什么也没放,估计考察的是在小朋友无所适从的时候的表现,不知是守纪律好,还是活泼些好。

王老师,明年得换新内容了。。。。。。。。。.

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我们小家伙回来说的题目跟楼上的差不多,他还说今天时间真快,还想再玩一会儿,估计是喜欢这样的活动方式吧!
能进复试已经感觉不错,我们是后面一场,分四批出来的,每批我大致数了一下,是20个人,后面一场估计在80人左右,不知道前面一场多少人,应该也差不多吧,那这样今天进入复试的有160-180人。.

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回复 30#容容-妈 的帖子

我们也是创造力和想象力不够丰富。一笔画好几道没画出来。 我也在反思: 是否识字太早, 会影响他对图画的敏感度?总之, 现在心态很平和, 能进则进, 不能进说明孩子还是不太适合, 顺其自然吧。.

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不知其他宝宝游戏拿到手里的游戏棒有几根?我们家儿子才拿到3根.

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回复 22#嘻嘻哈哈妈妈 的帖子

绘画对这个考题没有帮助,而且画得像不像,应该也不是考察重点.

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我家小子回来说老师表扬他了,自我感觉也很好,但是问他考了些什么他也说不出,哈哈!
还好有那么多的BBMM提醒,总算了解点了.

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引用:
原帖由 伊拉亚 于 2009-5-10 20:16 发表 \"\"
第二轮测试内容推测:
1.户外活动,考察身体协调性,运动能力等
2.一笔画,考察思维方向,开放性?是否有绘画基础不是重点
3.听故事,回答问题,同时屏幕上有干扰信息,一旦小朋友关注的是大屏幕,一定要漏掉故事 ...
经你这么提醒,我想起来了,关于小朋友一起做游戏、等候等活动的设计,很可能就是一方面考察孩子的在特定情况下的表现,另一方面同时考察家长对孩子的描述是否准确。——所以王老师说“实事求是的老实巴交的家长应该有所斩获。”.

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很受启发啊,我们就是希望孩子能够德智体美劳全面发展.

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小子晚上终于老实交代了今天的复试的过程,也给我们打了预防针。
1. 听故事回答问题:第一次回答错了,第二次没有回答,第三次回答对了
2. 一笔画:三角、圆形、长方形,各四个,添一笔,成一图形,全做了
3.挑游戏棒:挑了14根(有这么多?),最多的,期间跟一个小朋友有身体接触。
4.学老虎爬:爬了个第三名
5.室外活动:先玩了会儿跷跷板,然后与老师坐在一起聊天,讨论母亲节的事情。

在室内活动时,曾有逆反表现产生(这是我最担心的,这段时间到处与人斗),并与老师发生语言接触。
原来不打算考其他学校了,现在要开始要把前几天领的几张登记表翻出来了。.

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引用:
原帖由 伊拉亚 于 2009-5-10 21:49 发表 \"\"
绘画对这个考题没有帮助,而且画得像不像,应该也不是考察重点
绘画是考察孩子的想象力和创造力,并不是模仿能力。 我们也学过画画,认字不算早,有图的书跟没图的书都爱看,但是想象力还是她的弱项。.

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1、操场活动——每样东西都玩到了;
2、听故事回答问题——应该回答正确了;
3、走平衡木——没有小朋友掉下来的;
4、老虎爬——10人一组,我们爬了第四名;
5、一笔画——全画了,但我听下来好象不是太好:
6、描述一件家里最喜欢的东西——说了她的毛绒小熊,但感觉说得太简单了;
7、玩游戏棒——感觉还可以,拿了7根。.

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回复 43#wenwen2003 的帖子

悄悄地问一下,你就是给孩子做公务员题目的妈妈吗?.

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回复 44#容容-妈 的帖子

我也是听这里的一位妈妈偶然提起后去Google了几道公务员试题看了看,确实有些跟实验的找图形规律题有点象的..

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回应容容妈妈23#

您提的创造力培养题目很大,也很重要。不敢妄言。家长需要创造性地培养孩子的创造力。恐怕对于不同的孩子方法不一,而且培养创造力也是需要一辈子的事情吧!只能够介绍一下别人的经验了。
"培养创造力的9种方法;"
我相信创造力和灵性之间是有联系的。这里的“灵性”指的不是某种宗教信仰,而是人类的精神,我们的根源。拥有它,使我们能够感受到与生命之间的息息相关。拿破仑·希尔把它称为“无穷的智慧”,Deepak Chopra 称之为“纯意识”。我的朋友 Joshua Roman 则用美丽的词藻将之形容为:“……我们心中的一片永无止境之地”。这个存在于我们心中的美好世界虽然无法用文字准确的描述,却可以用心感受到。

拥有创造力即意味着放松身心,进入自己内心的这一境界之中,运用所谓的“无穷的智慧”。这是我们每个人都拥有的天赋,它有待于你去发掘。我们每个人都是拥有才华的生命个体,因为我们都能够汲取相同的无尽之源。我们都天生被赋予了这样的厚礼。

从创造力出发时,我们拥有的是一片丰裕的土壤,不存在任何束缚。只有当我们从竞争的角度考虑时,限制和短缺才会被考虑进来。

所谓“更有创造性”是一种不恰当的说法。你本身就是一个具有创造性的个体。然而,你可以通过实践,使自己变得更加娴熟,或者更深入的理解围绕在你身边的创造能量,这种能量,是你在任何时候都可以无限汲取的。

我个人在实际中从以下九点来帮助自己“培养”创造力,希望能够给大家提供一些启发。

处于放松状态
用点时间,做令自己感到愉快的、能够带来欢乐的、你热爱的或能够使自己全身投入的事情。比如沉思、散步、游泳、阅读令人心情愉快的文字,或者记日记——写下你的想法(这会相当有帮助!)。

感恩
想一想,什么赋予你积极向上、源源不断的能量与活力,从而使你心怀感激?当感受到对生命中得到的美妙祝福与馈赠,你的心中便有了爱,你会很快感到心灵的释然,内心感到朦胧的温暖。在这感受到温暖和爱意的时刻,你的心向创造力量敞开了大门。


激发你的想象力
想象力是高度视觉化的。我发现,练习在闭上双眼的情况下,想象面前看到的栩栩如生的画面,是一种很有帮助的方法。

尝试这一方法。闭上双眼,想象自己在一个场景里,任何一个场景都可以。好的,选个你认为理想的场景,尝试想象你看到的这一场景中的细节。去注意各种色彩、质地,去触摸。它们摸起来是什么感觉?你听到了什么?闻到了什么?温度感觉是怎样的?等等。

专注于此刻
每一位杰出的音乐家或艺术家都会告诉你,当他们在创造伟大的音乐或艺术品的时候,他们的头脑中没有任何杂念,他们完全沉浸在此刻的创作之中,感受意识的流动。运动员们把这个称作“现场感(being in the zone)”。你可以通过对你此刻做的任何事情(不管是在吃饭、洗碗、整理床铺,还是别的什么)倾注全部的注意力,来尝试练习仅把全部意识集中在当前时刻的能力。沉思可以起到很大帮助。参考阅读《如何保持注意力》。

得到灵感
试着去想象打动你的美好事物。翻阅含有能够激发人思维的图片的书籍,参观美术馆,读启发人灵感的文字,与能够使你冷静的人交谈。

画图
这也许听起来有些可笑,但确实是发掘自身创造力的有效方法之一。画图促使你从不同的角度观察事物。在这一点上,我强力推荐一本由Betty Edwards著的《像艺术家一样思考(Drawing on the Right Side of the Brain)》的书,以及她所写的与之配套的手册。这本书是专门为那些从未受到过绘画训练的人撰写的。我从一本心理学教材上第一次听说它,阅读后发现,自己从其中的深刻见解里学到很多东西。

寻找替代方案
保持好奇心。试着问自己,如何以不同的方式完成同一件事情。 当你看到了一个问题的解决方案之后,再问一问自己:“有什么其他方式做这件事呢?”心理上建立起这样的一种态度——“总有另一种方法”,即便其他方法看起来似乎“不可行”时,也要如此。

开放的心态
不要将任何你想到的点子拒之门外,不要轻易对它们作出判决。重视每一个从你的大脑里冒出来的主意,哪怕是那些看起来“愚蠢”或“显而易见”的想法。这个方法能够催生更多有创造性的想法从你的心中浮现出来。

把思考过程落在纸上
用一叠活页纸(或者一个笔记本,我更愿意用活页纸,这样你不会因为要保持纸页的整洁和相互间的组织性而感到约束)。写下思考中你的大脑里冒出的一切:随意的词语、短语、主意、想法……有时,你也许会想要把一些元素圈在一起或在它们之间画线,来将不同的主意联系在一起。当灵感闪现时,一定要跟住它。这时如果你突然想到了另一个主意,先把它简略的记在同一张纸或另一张空白的纸上。这也是我组织博客文章的方法。我都是从一些念头和要点出发,有时候一开始它们还显得很蹩脚,但是一旦我进入了“思维流”里面,一篇文章就开始逐渐在我的眼前现出雏形。
原文:9 Ways of Cultivating Creativity - Thinksimplenow

[ 本帖最后由 ououmama 于 2009-5-11 09:40 编辑 ].

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回复 46#ououmama 的帖子

收藏了,慢慢研究!.

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回复 45#wenwen2003 的帖子

感觉你的女儿很优秀,你也是个好妈妈,你们肯定能录取的,我的感觉应该比较准。.

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回复 47#ououmama 的帖子

现在上海有很多儿园是以游戏形式来帮助孩子学习的,比如蒙氏课就是很好的一种形式。还有区角游戏,角色游戏等等。有些英文小游戏也非常好玩。.

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