小一的女儿造句：善良。苦思冥想多时无果，坐在一旁的我终于出手：“善良的人最美丽。”还挺得意，又简单又有意义。
第二天，小女拿了一个大叉给我看，写得太简单了，要有前因后果。汗答答滴
语文啊！想说爱你不容易！.

我们也是，用世界闻名造句，写：王羲之是古代世界闻名的书法家，又被称作“书圣”。也是大叉。连我也不知道错在哪里，或者不用写“古代”两字？.

你这个应该是中国闻名. 国外人哪知道王羲之啊.

昏过去了要,我们还没开始造句,看来危险了..

一年级就有这么难的造句了?什么学校阿?.

我也晕啊!不知道我女儿以后会造什么句子出来. .

我家的造句：我是一个善良的人。

哈哈，不知道对不对，老师没批呢.

碰到这种情况我是觉得无所谓的,错就错了呗,抹杀了孩子的童趣和想象力那才可怕哩..

句子都不怎么念得溜，让孩子们现在就造介难格的句子。唉！.

引用:

原帖由 anncpb 于 2009-4-28 17:36 发表
小一的女儿造句：善良。苦思冥想多时无果，坐在一旁的我终于出手：“善良的人最美丽。”还挺得意，又简单又有意义。
第二天，小女拿了一个大叉给我看，写得太简单了，要有前因后果。汗答答滴
语 ...

"妈妈一直教育我：善良的人最美丽。"
估计这样完整些.

引用:

原帖由 西西姆妈 于 2009-4-28 17:47 发表
我们也是，用世界闻名造句，写：王羲之是古代世界闻名的书法家，又被称作“书圣”。也是大叉。连我也不知道错在哪里，或者不用写“古代”两字？

应该只是在中国闻名的吧.

太有才了！.

我们小二已经写作文了，我看看还行的，20分的作文只有10分。造句你最好弄弄好，不然到写作文的时候，哦哟，那就相看无言，唯有泪千行。.

引用:

原帖由 anncpb 于 2009-4-29 12:35 发表
太有才了！

哈，我是站在巨人（你）的肩膀上呀.

LZ女儿那应该不算造句，句子嘛总归最好有逗号逗一下的，分二部份，看着好看，完整点
呵呵，乱说的
.

噢，恍然大悟！看来还是没经验呀！摸索中.......

感谢我的女儿,语文从来不让我操心,全部自己搞定.
看书多的好处.

小女还要好勒，经常在句子后面加上表情符号，一会一个哭脸，一会一个笑脸，一会一个怪脸，就像在网上留言一样，也不知道她哪里学来的，平时也没人教过她上网呀。.

引用:

原帖由 anncpb 于 2009-4-28 17:36 发表
小一的女儿造句：善良。苦思冥想多时无果，坐在一旁的我终于出手：“善良的人最美丽。”还挺得意，又简单又有意义。
第二天，小女拿了一个大叉给我看，写得太简单了，要有前因后果。汗答答滴
语 ...

老师的目的可能是要训练孩子丰富的书面语言表达能力,换个角度思考,我觉得您应该庆幸,我见到过有些是应试高手的老师,不需要孩子华丽的修饰,也不要孩子交代复杂的前因后果,简单的主谓宾,考试时是不会出错的,那么一二年级语文的分数肯定很高,但是三年级以后,真正接触到作文,便会苦于肚中无货,即使搜肠刮肚,也只是干巴巴的几行字,怎能写出一篇像样的作文,到那时家长真该着急了..

建议您和老师沟通一下,弄清楚老师出这个造句的真正目的.其实我猜老师让用"善良",造句,也可能是在帮孩子创造一个语言环境,来理解善良这个词,如:"他很善良,即使是小蚂蚁,他也不忍心伤害."通过善良的表现来理解善良,比查字典背解释要好多了,您说呢?.

老师在不同的阶段要求不同，也许我们看上去是有道理的，但是不符合老师的要求吧。.

　　我先吃苹果然后吃梨。

　　详见http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=&page=3第149楼.

其实语文的学习平时的积累很重要的.建议让孩子多阅读.而且文体不要太单一..

我们作业一大堆，一年级一周至少3篇小作文，老师为提高写作水平，但是却让我们完全没有了时间阅读。老实说，靠孩子自己写出来的东西都是干巴巴的。.

我尝过了，娃娃鱼不如果子狸好吃。 .

引用:

原帖由 罗莎妈妈 于 2009-5-5 15:43 发表
偶们基本没有造句，都是直接作文。
每次都是鸡跟鸭讲，真是痛苦。

直接作文？小一吗？这也。。。太急了点吧？.