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[语文(阅读)] 四年级的语文阅读怎么提高

四年级的语文阅读怎么提高

小女四年级,语文阅读成了语文学习中的大难点,各位爸妈给点建议?有什么好的补习班也可以推荐一下,先谢了.

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也关心同样的问题.

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最好找在职的小学高年级。最好教5年级的语文老师,有可能的话找江五或愚一的老师,他们学校的阅读,那个专业啊——难!~.

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书看的不多吧,建议多看些书..

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回复 3#jimmy66妈妈 的帖子

谢谢指教,我试试.

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回复 4#junhuayang2005 的帖子

是呀,至今未养成一个非常好的读书习惯,我在努力中。。。。。.

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个人认为加强课外阅读是关键!没有课外阅读的积累,想要提高语文阅读能力,难!

[ 本帖最后由 xilangyang 于 2009-5-12 09:27 编辑 ].

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回复 6#helen-lwy妈妈 的帖子

我们是随手抓一本语文书也能看的津津有味,但是几年了也没见得水平的提高,男孩子吗在这方面可能会差些,
考课外阅读提高语文阅读能力,可能要有足够的耐心.
短期进步还是靠师傅领进门,阅读和作文还是有一定技巧的..

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回复 8#jimmy66妈妈 的帖子

有同感,做阅读时,谈感想和启示这种题目总是得分最少。所以我决定还是要请师傅,应试需要技巧.

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引用:
原帖由 jimmy66妈妈 于 2009-5-12 09:58 发表 \"\"
我们是随手抓一本语文书也能看的津津有味,但是几年了也没见得水平的提高,男孩子吗在这方面可能会差些,
考课外阅读提高语文阅读能力,可能要有足够的耐心.
短期进步还是靠师傅领进门,阅读和作文还是有一定技巧的.
泛读和精读
刚开始肯定是要泛读,博览群书,然后在精读的。
读书最主要的是吸收观点,形成自己的思维方式,也就是理解力。
在此基础上再去谈做题技巧的。.

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回复 10#junhuayang2005 的帖子

请问"吸收观点,形成自己的思维方式"是不是每个孩子都会主动的去做,是不是阅读积累到一定程度,自然而然的孩子就会形成自己的思维?.

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引用:
原帖由 jimmy66妈妈 于 2009-5-12 10:29 发表 \"\"
请问"吸收观点,形成自己的思维方式"是不是每个孩子都会主动的去做,是不是阅读积累到一定程度,自然而然的孩子就会形成自己的思维?
主动也做不了的,是阅读积累到一定程度,自然而然的孩子就会形成自己的思维,这也就是我女儿老师说的语感问题。
这种观点至少在我女儿身上得到了验证,她也是连作文书也看得津津有味的孩子,她看书,我基本上不问她什么的,偶尔会问她喜欢其中的那一篇,为什么?不喜欢那一篇,为什么?她能够说出来理由。再加上日常生活中,她会把书上看到的无意间都用上,很多时候,还用的比较恰当。
没有功利目的读书才会有最大的收获,就是喜欢看书,我想这样的孩子,语文是不会差到什么地方去的。技巧的提高是建立在已经有基础的前提下,这样效果才能最大化。.

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回复 4#junhuayang2005 的帖子

是的,我也想让她多看书,但小家伙就是不感兴趣,经常是逼着她读书,可效果不好。看来要学着培养她的读书兴趣,我想先从给她读故事开始,等她对书中内容感兴趣了,再逐渐放手让她自己读,不知这样的方式对不对?.

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引用:
原帖由 敏敏妈-妈 于 2009-5-12 13:03 发表 \"\"
是的,我也想让她多看书,但小家伙就是不感兴趣,经常是逼着她读书,可效果不好。看来要学着培养她的读书兴趣,我想先从给她读故事开始,等她对书中内容感兴趣了,再逐渐放手让她自己读,不知这样的方式对不对?
只要感兴趣的书都可以的。漫画书也可以的。当然是有意义的,比如父与子,绝对小孩等,大人看着也会莞尔一笑的。幼儿园时期看图画书,慢慢的就过渡到全是文字的了。.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-5-12 13:07 发表 \"\"

只要感兴趣的书都可以的。漫画书也可以的。当然是有意义的,比如父与子,绝对小孩等,大人看着也会莞尔一笑的。幼儿园时期看图画书,慢慢的就过渡到全是文字的了。
谢谢指教!.

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回复 10#junhuayang2005 的帖子

我儿子三年级了,挺喜欢看书的,就是作文书也会看得津津有味的那种。 但他只喜欢泛读,看书很快,可以一个小时就把两本马小跳看完。 但对精读就没有兴趣和耐心, 很讨厌上阅读分析的课。 所以虽然看了不少书,但思想一直停留在很肤浅的程度,考试中那些谈感想和启示的题目也做不好。 该怎么培养他对精读的兴趣呢。

[ 本帖最后由 元元妈咪 于 2009-5-12 15:28 编辑 ].

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加强课外阅读! 买一些小孩子感兴趣的儿童文学.

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回复 16#元元妈咪 的帖子

一样.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-5-12 10:55 发表 \"\"
没有功利目的读书才会有最大的收获,就是喜欢看书,我想这样的孩子,语文是不会差到什么地方去的。技巧的提高是建立在已经有基础的前提下,这样效果才能最大化。

  讲究应试技巧,太功利了,很难登堂入室。不求功利去读,读一本书就是想读完它,读懂它,欣赏它,最后反而得到了最大的功利。.

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回复 3#jimmy66妈妈 的帖子

请问这些老师哪里有授课伐啦,谢谢啦.

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引用:
原帖由 元元妈咪 于 2009-5-12 13:53 发表 \"\"
我儿子三年级了,挺喜欢看书的,就是作文书也会看得津津有味的那种。 但他只喜欢泛读,看书很快,可以一个小时就把两本马小跳看完。 但对精读就没有兴趣和耐心, 很讨厌上阅读分析的课。 所以虽然看了不少书,但思想 ...
那种马小跳?
我女儿小二上学期的时候,看爱丽斯漫游奇境记,四个小时大概看了200页左右(是文字版的,青少年版的),到十点钟强行关灯,还哭了呢。

可能与我们在家都喜欢看书有关,她爸爸喜欢看书和报的;以前不上网的时候,我也是看书的,所以可能对她有影响。另外我也不太讲给她听,所以逼得她自己看了吧。

我们没有在外面上过有关的培训课,上过的有绘画(一学期),英语LOOK(三学期),舞蹈(三年),主这些了。语文仅限于学校老师的授课,她自己跟着老师的步伐走,觉得我们的老师还是挺有经验的。别的就是她自己看书。对于不到八岁的孩子来说,我觉得她还是比较有思想的。

除了作业,玩自己的娃娃等玩具,偶尔看看电视外,就是看书。她看书的时候,像看电视的时候一样,别人叫着她是听不见到。

男孩子可以给他看一下探险的故事类的,科学类的,四年级了,最好不要看太多图片的,就看文字的,看书能够只的想象力的,看电视却是瞬时记忆,不用动脑筋的。看多了,就有兴趣了。我给女儿看的偏重文学类的多,所以我现在有意识的找些其他类别的给她看,这件事情正在慢慢进行中。

当然题目也是要稍微做做的,不感兴趣的话,说明他不擅长,对于擅长的东西,孩子不觉得是负担的。对于我女儿来说,明显的她对数学的主动性远远不及语文等。

读万卷书,行万里路。开卷有益。.

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其实课外阅读和辅导应试技巧是不冲突的
课外阅读男孩可能还是停留在泛读阶段.

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回复 20#小言 的帖子

在育儿网上发帖子吧,江五和愚一学校的阅读分析是很不错的.

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我觉得马小跳一类的书属于快餐文化,本身并没有多少深度。阅读经典的儿童文学及其他书籍,才会慢慢变得有思想,有品味。
发现现在的妈妈急功近利的很多,这恰恰是孩子不喜欢阅读的原因所在。阅读原本应是一种享受,如果变成了任务,恐怕谁都不会喜欢。.

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回复 24#xilangyang 的帖子

是的,我也觉得马小跳,马鸣加,舒克贝塔之类的快餐文化书没什么意思,但班上的同学似乎都很喜欢,大家相互之间借来借去的很流行。 儿子对经典文学似乎提不起兴趣, 虽然这类书买得也不少,比如夏洛的网,爱的教育,格列佛,尼尔斯,小王子之类的,但总是不如那些快餐文化来得吸引他。 MM们有什么招数能培养孩子对经典文学的兴趣啊?  阅读理解是需要对文字和情感的感悟力的,可我儿子好像在这方面挺欠缺的。

儿子现在有兴趣的书中唯一有点深度的是易中天品三国。.

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引用:
原帖由 元元妈咪 于 2009-5-12 22:39 发表 \"\"
是的,我也觉得马小跳,马鸣加,舒克贝塔之类的快餐文化书没什么意思,但班上的同学似乎都很喜欢,大家相互之间借来借去的很流行。 儿子对经典文学似乎提不起兴趣, 虽然这类书买得也不少,比如夏洛的网,爱的教育, ...
快餐文化,我女儿偶尔也会看看的,翻的很快;另外我们是女孩子,所以挺喜欢芭比公主类的书,我偶尔也会作为奖品给她购买.


你提到的书,我有好几本都有的,我会挑着给女儿看,比如我给她看海底两万里,爱丽斯漫游奇境记等等,我认为孩子会感兴趣的书,结果孩子还真感兴趣.我在小时候,拇指姑娘等故事对我的影响还是挺大的.


易的品三国,我购买的有,但是我还真没有看完,看他的品三国,不如看真正的三国演义的书 .如果孩子地历史类传记类书籍感兴趣,那就购买给他.读史使人明智,读诗使人聪慧,读哲使人深刻。.

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我家的那个绝对是个小书虫,啥书都爱看,平时只要一空下来就看书,那些个马小跳,爱丽斯漫游奇境记,鲁宾逊漂流记,上下五千年,世界五千年等等早在幼儿园大班就看完了。但现在3年级了,也没见他作文写得怎么好,阅读分析也时常有错。只有等他突然开窍了,呵呵!

[ 本帖最后由 阿哲妈咪 于 2009-5-13 08:28 编辑 ].

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我们书也算读得多的,阅读理解就是不行,怎么办?.

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回复 23#jimmy66妈妈 的帖子

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引用:
原帖由 元元妈咪 于 2009-5-12 13:53 发表 \"\"
我儿子三年级了,挺喜欢看书的,就是作文书也会看得津津有味的那种。 但他只喜欢泛读,看书很快,可以一个小时就把两本马小跳看完。 但对精读就没有兴趣和耐心, 很讨厌上阅读分析的课。 所以虽然看了不少书,但思想 ...
一样,一样的问题呢,心里着急啊 .

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语文是需要慢慢积累的,多看书,一段时间后可能就会有质的飞跃,可别心急。.

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我女儿也有同样的问题,喜欢看有情节的故事。郑渊洁和梁红英的书可以一天一本。但做题目就会被扣很多分,曾经请教过老师,老师说这是因为没有带着问题去看书,没有做总结。.

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还是阅读,让孩子爱上阅读。推荐一本书《朗读手册,大声为孩子读书吧》,非常好。.

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我在看的一本阅读方面的书:教会孩子阅读,其中的部分观点以问题的形式归纳归纳:
1,孩子不喜欢语文,不喜欢读书。
解答:激发他们的兴趣,才能导活整个过程。
理由:以传统的语文课模式教作文和阅读,这种方法根本不能让他们欣赏到作品本身的美和深厚意境。

(先教生字、词语,再分析文章、划分段落、归纳主题:这就好比是一个大美人,学生都想看看她,你硬把她关在门外,一会儿,扔进来美人的头发,又是美人的牙齿,然后是美人的胳膊、脚......文章的连贯性被破坏了,学生哪里能欣赏到她的美,不厌烦才怪)

2。是让学生欣赏重要,还是让他们做题重要?
解答:两者都重要,有个先后的问题。
理由:非常强调阅读。(大声读,开口读等,读到理解的程度)
读着,读着,读出了美,读出了语感,读出了阅读题。
读着,读着,读出了情,读出了情境,读出了考试卷。
语言既有道理,以没有道理的,从根本上讲是没有道理的。学汉语,语感同样重要。阅读不过关,写作困难,很大程度上,是语感不好造成的。.

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引用:
原帖由 xilangyang 于 2009-5-12 20:18 发表 \"\"
我觉得马小跳一类的书属于快餐文化,本身并没有多少深度。阅读经典的儿童文学及其他书籍,才会慢慢变得有思想,有品味。
发现现在的妈妈急功近利的很多,这恰恰是孩子不喜欢阅读的原因所在。阅读原本应是一种享受, ...
非常同意。很多书严重点说就是垃圾。这种阅读还不如出去疯玩呢。.

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读什么
一、 求广、求博--------读一大堆书
如果少年学生除了教科书外,什么都不读,那他连教材书也读不好。如果学生其他的书读得较多,那么他不仅能够学好正课,而且会剩下时间去满足其他方面(创造性的智力活动、锻炼身体、参加劳动、审美活动)的兴趣。
----------苏联教育家苏霍姆林斯基
二、求精、求精--------读好一本书
要读很多书,更要研究读好一本书(一篇文章),贪多嚼不烂,不如细细消化。
怎么才能读好一本书呢?
至少需要六读:
第一遍诵读,第二遍细读,第三遍精读,第四遍摘抄,第五遍背诵,第六遍回读。
三、读有字的书,也读无字的书.

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引用:
原帖由 mxfjenery 于 2009-5-13 09:13 发表 \"\"
我们书也算读得多的,阅读理解就是不行,怎么办?
看书,要有量和时间的积累,还有看的都是什么类型的书。如果看的书都是优秀书籍,即使对语文目前考试没帮助(远期来看,应该有帮助的),也会对他一生有很多益处的。别着急。.

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引用:
原帖由 元元妈咪 于 2009-5-12 22:39 发表 \"\"
是的,我也觉得马小跳,马鸣加,舒克贝塔之类的快餐文化书没什么意思,但班上的同学似乎都很喜欢,大家相互之间借来借去的很流行。 儿子对经典文学似乎提不起兴趣, 虽然这类书买得也不少,比如夏洛的网,爱的教育, ...
觉得父母对孩子的影响和引导要在同学和朋友之前。否则,再把孩子纠正过来,就要花心思 时间和力气了。
所以,我想在价值观 习惯 道德标准,都要在孩子没进入青春期,家长要给一个正确的引导。.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-5-13 15:24 发表 \"\"
读什么
一、 求广、求博--------读一大堆书
如果少年学生除了教科书外,什么都不读,那他连教材书也读不好。如果学生其他的书读得较多,那么他不仅能够学好正课,而且会剩下时间去满足其他方面(创造性的智力活动、 ...
现在的语文教材,也就是泛读的文章水平。哪些书适合小学精读,请大家推荐。
另外,我理解精读的方式之一是,随着年龄增长拿出来重新再读,那个时候对同一本书的看法和理解力就不一样了。
我孩子喜欢的书可以读上好几遍,但觉得不算精读。.

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怎么读
一、抄背默诵齐动员
读-----大声读    读到通为止
背-----专心背    背至熟为止
抄-----拼命抄    抄顺了为止
默-----仔细默    默到会为止
诵-----投入诵    诵出情为止

五练   一口气    三斧子
练写(观察日记、课堂竞赛)
练说(出口成章、跑街采访)
练读(大声诵读、广泛阅读、认真精读)
练听(道听途说、听力吸收、快速记录)
练观察(随意式、思考式、多角度)
三斧子(中心明确、内容具体、语言通顺)
一口气(提笔不停、思维不断、一气呵成)
三、熟读古诗词  意境深体会
四、书非借不能读也------借书和淘书
五、大量阅读试题训练.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-5-13 15:47 发表 \"\"
怎么读
一、抄背默诵齐动员
读-----大声读    读到通为止
背-----专心背    背至熟为止
抄-----拼命抄    抄顺了为止
默-----仔细默    默到会为止
诵-----投入诵    诵出情为止

五练   一口气    三斧子
...
这个方法我要下决心实施,关键还得长效,和孩子一起成长.

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回复 26#junhuayang2005 的帖子

是不是女孩子都喜欢公主这一类的书,我家的一直想要那本100个公主的故事,我觉得没有什么意思,一直没有给她买..

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引用:
原帖由 chenshuyi 于 2009-5-13 17:22 发表 \"\"
是不是女孩子都喜欢公主这一类的书,我家的一直想要那本100个公主的故事,我觉得没有什么意思,一直没有给她买.
是的,公主集我给她购买了好几本呢,最贵的一本,是精装版,标价188的,因为是引进版的,所以也是需要100多元一本的。另外有标价五六十一本的。
芭比娃娃比较贵,我是没有给她购买,好在我几个朋友也送了她二三个。
如果孩子实在喜欢,可以做为礼物(生日礼物或者考试奖品),我想效果会比较好的。.

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回复 40#junhuayang2005 的帖子

这个方法好是好, 可是现在的孩子喜欢的东西多,时间从哪里来呢?

反正我们现在阅读的时间是越来越少, 只有每天看报,看体育杂志这个习惯还是保留的....其他的书, 没有时间看, 有时间的话, 都运动或看比赛去了....

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-5-13 12:52 发表 \"\"
我在看的一本阅读方面的书:教会孩子阅读,其中的部分观点以问题的形式归纳归纳:
1,孩子不喜欢语文,不喜欢读书。
解答:激发他们的兴趣,才能导活整个过程。
理由:以传统的语文课模式教作文和阅读,这种方法根 ...
说的太好了!同感。
现在由于小学要求,一天一课,孩子们都丧失了朗读的能力,老师也没空余时间来组织有方法的大声朗读,有的老师也许也不会正确的朗读方法,只是可惜了孩子们……
读的好,才能写的好呀!.

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引用:
原帖由 爬墙虎可可妈妈 于 2009-5-13 23:08 发表 \"\"

说的太好了!同感。
现在由于小学要求,一天一课,孩子们都丧失了朗读的能力,老师也没空余时间来组织有方法的大声朗读,有的老师也许也不会正确的朗读方法,只是可惜了孩子们……
读的好,才能写的好呀! ...
我女儿的班主任是语文老师,她强调读的,从很早开始,每天让读半小时.有次开家长会,还专门强调让学生大声读出来..

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下周开始让儿子朗读.
正在发愁呢.
三字经这周背完,下周让他看点轻松的,不知道怎么检查他是看过了,现在好了,朗读..

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读中有思,才最重要。
可以通过家长当学生问他一些问题,让他养成边读边思的习惯。并激发他的兴趣.

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引用:
原帖由 请问而天宇 于 2009-5-14 07:26 发表 \"\"
读中有思,才最重要。
可以通过家长当学生问他一些问题,让他养成边读边思的习惯。并激发他的兴趣
第一要务是激发兴趣
兴趣是最好的老师
要我学变成我要学,是质的改变.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-5-12 13:07 发表 \"\"

只要感兴趣的书都可以的。漫画书也可以的。当然是有意义的,比如父与子,绝对小孩等,大人看着也会莞尔一笑的。幼儿园时期看图画书,慢慢的就过渡到全是文字的了。
非常同意这话,女儿非常喜欢看书,不过一开始都是看图画或者漫画书,如果一本书上都是字的就不太愿意看了,像父与子,绝对小孩,都是百看不厌的,也试过给她看中国经典儿童文学,像草房子,城南旧事之类的,不过我和她一起看的话,还能看进去,自己看就不行了,女儿现在小二了,目前最喜欢的是中国谚语(有图片,文字也比较大,篇幅比较短),可怕的科学系列(爱看关于虫子之类的书,可绝对是个叶公好龙型的,看到虫子可是要大叫救命的),还有就是我给她订的杂志,像我们爱科学,中国少年儿童,艺术创想等,我现在想不管什么样的书,孩子爱看的话都应该支持吧,喜欢她在阅读中度过美好的童年.

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