奥数学习是当下的热门话题了，对很多家长和孩子来说，有如鸡肋，习之无味，弃之可惜。于是各种争论不断，那些成绩突出的孩子家长自然是奥数的忠实推崇者；那些收获不大的孩子家长则遗憾中放弃。甚至有些家长是恨恨地放话：绝不进行奥数教育！
  那什么才是奥数呢？很多人其实并不是很了解，把奥数想象得过于玄乎。其实奥数并不是那么神奇的，奥数也决不是那些天赋禀异者的专利。奥数的基础训练是任何一个正常的孩子都能够接受得了的，只不过到了学习的后期，因为各种原因（包括天赋还有其他原因），每个孩子的接受程度不同而已，这种差异就如同天下没有相同的两片树叶一样是极其正常的事情，不需要被人为地扩大化。
   奥数说得简单一点，就是在现有教材基础上的提高，是对现有教材进度的一种修正。正因为是对进度的修正，所以，奥数教学的进度和一般的教材存在着很大的差异，一些孩子适应度不够，以致于一开始就觉得蹒跚难行，越往后越觉得枯燥，最终不得不遗憾地放弃掉。需要提醒的是，不要被这些外象所迷惑，奥数毕竟还是数学，它不可能脱离数学教育的任何基础。尤其是小学奥数，很多家长望子成龙心切，很早就开始了奥数训练，于是每个假期里带着孩子东西奔走，忙得不亦乐乎，但是成效不大。这是为什么呢？因为他们太关注孩子是否能够解答出老师的题目，而忘记了小学奥数教育的根本－－计算能力。没有一个强大的计算能力，奥数学习是不可能取得成功的。
   看到过有些孩子，在低年级时即显示出很强的解题能力，但是越往后似乎越缺乏潜力，这不仅仅是天赋的问题，很大程度上是计算基础的问题。计算基础的训练是小学低年级数学教育的重中之重。计算的准确性；计算的速度都是未来奥数学习的首要条件。计算能力的提高不仅仅可以提高孩子在常规教学考试中的分数，提高孩子的信心和兴趣，同时也能培养孩子对于数字反应的敏感度。不重视这个训练，奥数的学习是不可能长久的。
  所以，低年级的孩子完全不需要进行特别的正规的奥数教育，这种提前的教育可能是有害的。还不如先进行适当提前的常规教材教育，进而以练习来巩固和确认这种提前教学的有效性。在这个过程当中，需要不断地进行计算能力的训练，随着年龄和水平的提高，再不断地提高计算的难度，不仅要追求准确率，还要追求速度。只有在基本解决计算能力的前提下，开展奥数教育，才能获得更高的成功机会。
  天赋固然是很重要的，但到了初高中时绝大多数奥数竞赛的获奖者并非想象中的天才，他们的成功秘诀没有什么特别之处：异常扎实的基础＋认真刻苦的精神＋正确规范的指导＋不输常人的心智，就是这些了。.

计算基础的训练是小学低年级数学教育的重中之重。计算的准确性；计算的速度都是未来奥数学习的首要条件。
学习了 .

要是没有了像今天这样扭曲变态的升学体制，估计没几个人会去学奥数…….

引用:

原帖由 小崴爸爸 于 2009-4-4 16:07 发表
要是没有了像今天这样扭曲变态的升学体制，估计没几个人会去学奥数……

其实升学体制的合理与否和奥数学习本身并没有什么关系。在现实中，小升初；初升高；甚至进入名牌大学时，顶尖的奥数成绩会具有非常大的作用，也正因为这种作用，现下奥数的学习才变得极其功利。
   有一点是不可否认的，那就是奥数的学习确实对于小孩子数学思维的拓展具有非常大的帮助，有些优秀孩子的解题思路有时候甚至会超越他们的老师，这与奥数训练时的思维拓展是不无关系的。
   无论现在的体制有多么的不合理性，但是数学的学习和训练是必须的。因为数学是一切科学的原始基础。再回到功利的观点：现在世界上的诸多高薪职业也大都需要扎实的数学基础。.

喜欢看楼主写关于奥数的帖子,客观,不妖魔化,不神话.解出奥数题目的乐趣也是一件非常有意思开心的事情..

楼主的贴子写得真好！也很写实！确实我们现在孩子们在学校学的顶多能算得上是算术，而奥数才能称得上是数学。
但是我觉得作为我是一个家长来说，我有个误区，我就不知道应该让孩子在什么时候什么阶段，进行什么样的学习？.

引用:

原帖由 我爱妈妈 于 2009-4-4 18:58 发表
楼主的贴子写得真好！也很写实！确实我们现在孩子们在学校学的顶多能算得上是算术，而奥数才能称得上是数学。
但是我觉得作为我是一个家长来说，我有个误区，我就不知道应该让孩子在什么时候什么阶段，进行什么样的 ...

什么时候开始正规的奥数训练其实和年龄并没有多大关系，而是和孩子实际的算术水平有关。按照目前的教材进度来说，最好是在基本完成3年级教材内容的基础上开始会使孩子更容易迅速进入角色。因为到了这个水平时，四则混合运算已经具有能力基础，对于数字有了一个基本的拆分概念和计算概念。.

楼主说的很好。

请问哪些高薪职业需要奥数呢？我的周围好像没有，我朋友的周围也没有，外国人数学都很差的，8X9还有心算错的，留学回来的数学也差，照样占据了最重要最高薪的职位。
为什么？人家就是表达比你好，数学好的人只能被语言好的人领导，谁让你不能用外国话精确表达你的观点？
花那么多时间学劳什子奥数太不划算了，我是不会逼孩子去学的，除非自己喜欢。奥数能当饭吃吗？学校数学学好满好了。.

不同意，我周围的一些人，基本上都是双硕士双博士类的，不管男女，也都是海归，在美国读的也都是名校，本科的专业基本上都是国内名校数学系。这已经是个现象了，所以，我现在目标明确。.

引用:

原帖由 Emerald 于 2009-4-4 20:27 发表
楼主说的很好。

请问哪些高薪职业需要奥数呢？我的周围好像没有，我朋友的周围也没有，外国人数学都很差的，8X9还有心算错的，留学回来的数学也差，照样占据了最重要最高薪的职位。
为什么？人家就是表达比你好， ...

这也是我特别注明是“世界上”而不是“国内”的原因。国内的高薪行业基本来自于垄断而不是充分竞争的结果。但是应该看到：数学确实是所有科学研究的基础学科，金融；保险；医疗；建筑；航空；机械设备制造等等先进科技无不需要扎实得数学基础。.

引用:

原帖由 小时 于 2009-4-4 17:17 发表

   其实升学体制的合理与否和奥数学习本身并没有什么关系。在现实中，小升初；初升高；甚至进入名牌大学时，顶尖的奥数成绩会具有非常大的作用，也正因为这种作用，现下奥数的学习才变得极其功利。
   有一点是不 ...

这位BB或MM说得非常有道理。

现在比较好的专业比如精算师、会计师、证券行业分析师、经济学硕士等全部需要很做复杂的数学知识。

老外的经济系对数学的要求很高。

中国的教育还是不错的。.

引用:

原帖由 Emerald 于 2009-4-4 20:27 发表
楼主说的很好。

请问哪些高薪职业需要奥数呢？我的周围好像没有，我朋友的周围也没有，外国人数学都很差的，8X9还有心算错的，留学回来的数学也差，照样占据了最重要最高薪的职位。
为什么？人家就是表达比你好， ...

想起来以前自己学习的时候的一句名言“学好数理化，走遍天下读不怕”，当然现在还要加上英语。

数学好的也不一定会被文科的领导，看看我们国家的领导人大家是理工科出身哦。.

有道理，感觉目前比较好一点的职位或者工作需要的都是复合型的人才，本科数学的系统

学习有利于形成严密的逻辑思维能力，再去学一个计算机或者经济学或者万精油MBA什么

的，就业竞争力还是很好的。.

奥数和读数学系是两回事，特别是现在的小学奥数。数学是一种思想，不是解题思路，读到上面就明白了。
美国的双硕士，有钱就能读了，高考没上线自学考的人在美国还读个双硕士呢，毕业了还在美国的四大做。读了一个硕士没找到工作也不想回来，那么就再出点钱读个硕士。
博士是要读书好的人读的，8过俺没这个远大理想。

[ 本帖最后由 Emerald 于 2009-4-5 09:26 编辑 ].

数学基础没人会否定，但是现在全民奥数是不正确的。以前没有普及奥数，难道那批人的数学就不好了？给喜欢数学的人更多自己思考的时间比天天上奥数课有用。能读好的是自学能力强的多，喜欢的人很小就看出来了，中学就自学大学数学了。
至于高薪，不是光一个数学好能解决问题的，世界范围也是，成功的人你只看他的背景是数学系很片面的，他其他方面也必出色，至少他的情商要超过他的专业能力。.

是有很多数学系的人考精算师。8过这个没法讨论，干过这一行，实际情况不完全是这样的。

[ 本帖最后由 Emerald 于 2009-4-5 09:22 编辑 ].

引用:

原帖由 千零 于 2009-4-4 21:12 发表
不同意，我周围的一些人，基本上都是双硕士双博士类的，不管男女，也都是海归，在美国读的也都是名校，本科的专业基本上都是国内名校数学系。这已经是个现象了，所以，我现在目标明确。

我身边也有很多人是博士，也有不少海归，耶鲁、麻省的，他们都说学好数学基础很重要，应该具备较强的计算能力，并没有强调奥数是必须的。现在学奥数成风，是当今教学体制所致。所以没办法，众人皆醉，我做不到独醒，只能辛苦孩子了。.

这个代表了大多数父母的心情。

数学、语文是基础怎么强调都不过分。我有时候倒是有点担心现在的家长和小孩在英语方

面花费的时间太多了，母语上面花的时间少得可怜。

[ 本帖最后由 家有小马妞 于 2009-4-5 13:19 编辑 ].

数学 = 奥数 ？
我们现在全民皆奥，外国人也是？
不知道这个帖子要讨论什么？ .

引用:

原帖由 我爱妈妈 于 2009-4-4 18:58 发表
楼主的贴子写得真好！也很写实！确实我们现在孩子们在学校学的顶多能算得上是算术，而奥数才能称得上是数学。
但是我觉得作为我是一个家长来说，我有个误区，我就不知道应该让孩子在什么时候什么阶段，进行什么样的 ...

LZ帖子里说要加强计算能力，非常正确，很好的建议。
但不同意“确实我们现在孩子们在学校学的顶多能算得上是算术，而奥数才能称得上是数学。”这个说法，简直是本末倒置。.

同意，计算能力确实蛮重要的，时常在低年级中有孩子会做不会算，或者算错的事情，那是很令人窝火的。.

奥数的确不是每个孩子都需要学，这里面有很多的天赋成分和因素。现在的全民奥都是被小升初害的，很多孩子不是这块料也要被赶鸭子上架。我觉得我的女儿就是在数学思维上落后于语言思维的那种，以后会不会好不知道，至少现在不是特别强。今天跟她讲思维训练中的年龄问题，真是搞啊，搞到最后只好教她用代数方法解题了，她倒跟我说，妈妈，你这个方法好哎，容易多了。.

引用:

原帖由 小时 于 2009-4-4 21:18 发表

这也是我特别注明是“世界上”而不是“国内”的原因。国内的高薪行业基本来自于垄断而不是充分竞争的结果。但是应该看到：数学确实是所有科学研究的基础学科，金融；保险；医疗；建筑；航空；机械设备制造等等先进 ...

同意。.

.

引用:

原帖由 田园妈妈 于 2009-4-5 18:50 发表
数学 = 奥数 ？
我们现在全民皆奥，外国人也是？
不知道这个帖子要讨论什么？

本帖不是为了讨论什么，而是一个善意的提醒：
1.数学是非常重要的学科。而奥数对于孩子的数学思维的开发是非常有益的。
2.奥数不是高高在上的，而是人人可以学习的。虽然成为一个最终的顶尖选手是需要天赋的，但是一个天资一般的孩子，只要培养得当，勤勉治学也是可以取得不凡成绩的。
3.开展正规的奥数教育是需要一定的条件的，出色的计算能力是必需的。不要急于求成，过早开始奥数教育。同时也不要在孩子还很小的时候，仅仅凭家长的感觉来判断定孩子是否适合奥数教育（成年人犯的错误并不会比孩子少）。
4.孩子喜欢奥数学习当然是皆大欢喜的事情，如果孩子不喜欢的话，那一定是有原因的：家长是否引导得当？孩子的基础是否已经具备？
我总是觉得仅仅凭感觉来判断，或者听闻了一些未经证实的小道消息来判断，而没有全面的分析，往往是会犯错误的。这种错误的直接后果就是孩子可能失去了一个展示自己的机会；失去了一个锻炼坚韧性格的机会。

[ 本帖最后由 小时 于 2009-4-6 21:37 编辑 ].

同意!  非常赞同!  
但有些家长把 奥数和数学划等号,或者过于强调奥数的作用,实不敢苟同.
所谓凡事都有个度, 片面强调其好处, 或一味贬低, 都是不可取的..

　　建议各位奥巴马移步看一看对小奥的透视http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=&page=1.

这几天一篇杨教授的“打倒奥数的帖子”广为流传，甚至惊动了央视也为此作了专题报道。我们的国人是敬仰权威的，姑且不论杨教授所动用的这种文革语言，仅是他的论点相信是被很多人，尤其是家长们所接受的。我是持有保留态度的，因为我不能确定这位在校园里闲庭信步的教授；偶尔之间只是因为校园里的人头颤动而听到了奥数的这位教授是真正了解他所反对的内容的。现在的教育界显然是浮躁的，也是功利的，这是近20年来想当然的；毫无思路的；没有前瞻性的教育改革的后遗症，而把这一切归结于奥数的学习是非常荒谬的观点，不是心智成熟人士所为。
   我还是这个观点，奥数不是神圣的东西，很普通。人人可学，人人应学。只是因为教授的方法不同；家长和老师的引导能力不同才使学生产生了巨大的差异性。在一些有奥数传统的学校里，你会发现老师教授的课程的进度和常规课本存在很大的不同，内容的前后顺序不同；难度的要求也不同。这就是奥数之所以被诟病的原因所在：太难！太快！其实，这正式奥数的意义所在，它是对教材内容的修正和难度上的适当提高。正因为如此，对读奥数的学生有了一个非常具体的要求－－计算能力出色。四则混合计算能力没有过关的孩子，无论现实解题的能力多强，最终的潜力不会很大。这个是基础性的东西，不仅仅决定了小学阶段的成果，也会很大程度上影响初中阶段的成果。譬如，四则混合运算里的巧算题型里，需要简化或者合并同类项之类的，这是小学三，四年级的计算题，但它也是未来初中阶段的难点因式分解的重要基础，解题的思路几乎完全一样。小学阶段没有这种巧算的意识，到了初中阶段学习时会非常累，这就是基础不扎实的原因了。
   家长们都是喜欢横向比较着自己的孩子的，和同事；朋友；亲戚家的孩子比，其实完全是没有必要的。很多时候正是因为这种比较而开始急功近利，最终适得其反。按照孩子的自身特点，按照自己的节奏，好好地练习，找到好的老师教授，是一定会取得效果的。同时，小学阶段正是培养孩子性格的关键时期，一言难度即刻放弃，给孩子带来了非常不好的信息－－有难度的事情就可以放弃。这对于培养坚韧性格显然是不利的。.

目的不同
   奥数不过是进初中的敲门砖，一场考试而已。
   不管学习数学的目的是什么，它绝对不是为了考试。

方法不同
   对奥数与数学的学习方法不同，我这里好有一比。
   读过金庸小说的BBMM都知道《九阴真经》吧？这是一本旷世奇书，也是一本害死了不少人的书。书无罪，因为书不能跳起来把人打死。唯学习方法不同，一味走偏门、贪捷径之流，如双煞、周芷若最后都走火入魔，走上死路。

有数字不一定是数学，数学不一定要有数字
  四则混合运算充其量能算是算术的基础，算术不等于数学，甚至说算术都算不上是数学的基础。听大家言说，数学的研究范围是一个比自然界更大的范畴，算术甚至都不能涵盖自然界，怎么可能成为数学的基础呢？

数学是什么？
  学了十多年数学，有一些体会，想写一写，动笔时才发现力有不继，正应了老话说的：“书到用时方恨少”。
  让我们还是听大家之言吧。
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4627364

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-4-23 00:25 编辑 ].

　小时同志，继续忽悠。你打倒了权威，你就成了新权威！.

引用:

原帖由 hxy007 于 2009-4-22 18:25 发表
　小时同志，继续忽悠。你打倒了权威，你就成了新权威！

呵呵，可能是我的孤陋寡闻吧，没见到过什么权威，倒是看到过很多学霸。霸占着位置；依附着权力；知识老化但还在指手画脚地。几十年来的历史也明明白白地告诉了我：那些报纸上的；电视里的权威，其实也不“威”的，若干年过去后，原来只是尊泥塑，一碰即倒的。还是自己多听听，多看看，多思考，多分析的好。.

　　读您那意气风发、充满自信的文字，感觉您是个年轻人，至少是一个拥有一个颗年轻的心灵的人。后生可敬，后生可畏啊！可敬可畏，就在于后生不信神，不信邪，也不信权威，无所羁绊，无所敬畏，勇敢直前，什么都敢尝试，什么都敢突破，什么都敢干，什么都敢说。旧神话的破灭，老权威的倒台，新神话的诞生，新权威的面世，全因这种冲击力支持下的新陈代谢！.

引用:

原帖由 小时 于 2009-4-22 21:09 发表

呵呵，可能是我的孤陋寡闻吧，没见到过什么权威，倒是看到过很多学霸。霸占着位置；依附着权力；知识老化但还在指手画脚地。几十年来的历史也明明白白地告诉了我：那些报纸上的；电视里的权威，其实也不“威”的， ...

老七你干嘛跟楼主过不去？难道你也是学霸或者学霸的帮凶？

没看见楼主要打倒学霸吗？支持楼主把那些仗着自己学过分析学、代数学就对奥数不屑一顾的、知识老化顽冥不化的老家伙们统统打倒！

把那些学不会奥数就说要打倒奥数的所谓的数学家们打倒！奥数才是最最最最新的数学潮流！！

还有ccpaging，你不要以为学了十几年数学就了不起了。告诉你，楼主说了，那都是老化了的知识！奥数才是最最最最新的数学潮流！！趁你还能学点东西赶紧投靠过来，否则过两年你的数学水平要不如你儿子了。这绝不是危言耸听！！！

几十年来的历史也明明白白地告诉了大家：奥数才是当今一切科学技术的基础！！！！！ .

引用:

原帖由 Emerald 于 2009-4-5 08:56 发表
数学基础没人会否定，但是现在全民奥数是不正确的。以前没有普及奥数，难道那批人的数学就不好了？给喜欢数学的人更多自己思考的时间比天天上奥数课有用。能读好的是自学能力强的多，喜欢的人很小就看出来了，中学就 ...

特别同意这句话，对错很重要，思考很重要。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-4-22 16:39 发表
数学是什么？
  学了十多年数学，有一些体会，但个人觉得不足为道。我们还是听大家的话吧。

ccpaging我要继续对你提出严厉批评。不要以为自己学过十几年数学就尾巴翘上天了。

会用傅立叶变换，明白mp3压缩的数学原理就了不起了吗？你会解排列组合的奥数题吗？
会卷积、会滤波，会设计CT扫描仪器就了不起了吗？你会解平面几何的奥数题吗？
会解微分方程，会设计遥感卫星软件就了不起了吗？你知道1到999999999按顺序写下来要有多少个1吗？

所以说，人不能骄傲自满。在奥数面前，一定要虚心虚心再虚心。.

那些数学家、自动控制专家、统计学家、计量经济学家、地质勘探数据分析专家、战斗机设计师、航天飞机设计师、卫星控制专家、通讯开发专家、GPS导航系统专家……等等等等，你们——

根据楼主的宣言，你们的知识都已经老化了！赶紧来学奥数！！三天之内不向楼主报到，当心被楼主打倒！！.

楼主最好制订一个计划，把全国所有高校的跟数学扯点关系的教师们轮流培训一遍奥数，培训完了就考试，考分不及格的一律革去教职，哪怕他（她）曾经是楼主的导师。

因为人数比较多，怕楼主培训不过来，建议按照如下顺序进行：

第一批：所有院士；
第二批：所有博导；
第三批：所有在师范院校任职的，因为他们负责培养新教师；
第四批：按照高校排行榜逐一轮训。

如此，楼主必成中国数学，不，世界数学，不，宇宙数学的新一代权威、花见花开人见人爱车见车爆胎之空前绝后至高无上教主！千秋万代，一统数学！！.

权威真是伟大啊！于是权威的抹脚布也是伟大的。无论用过多久，甚至从来都没清洗过，总会有一些人士顶礼膜拜的：权威真伟大！样样都伟大！真令我陶醉!
   有一些人士，真是有点奇怪的。夜深人静，本是自省时分，却时常按耐不住内心的狂躁，于是乎披上一件外套到处闲逛，看看哪家的窗户没关上，上去狂吠一番，然后一阵狂奔，内心一定是欣喜若狂的，因为吠声满街都是，总会有人类听到。
   有一些人士，真是有点奇怪的。喜欢参加议论却不知道人家议论的是什么？于是街边的拐角处，车站的拥挤点总会看到他们的身影。他们是在等待，等待着他人的争吵，以便于发挥他们的音量。
   世界很大，林子也不小。什么人都能活着，什么鸟都能歌唱，这本不是一件奇怪的事情，可是总得先知道自己是喜鹊还是乌鸦啊？乌鸦要是冒充黄玲了，那可真是有点奇怪了。.

引用:

原帖由 hxy007 于 2009-4-22 21:34 发表
　　读您那意气风发、充满自信的文字，感觉您是个年轻人，至少是一个拥有一个颗年轻的心灵的人。后生可敬，后生可畏啊！可敬可畏，就在于后生不信神，不信邪，也不信权威，无所羁绊，无所敬畏，勇敢直前，什么都敢尝 ...

不是不相信权威，而是不敢相信国内的权威。实在无意冒犯，可是小弟不经意间读过一点小书，也明白了一点事理。国内的权威大多是喜欢说话而不喜欢研究的。正因为此，你可以在电视，报纸上经常看到社会学者谈经济学；经济学者谈政治；物理学者谈教育；反正都是跨学科的高端权威，太多太多了。.

电视报纸上的权威不过是记者们的一点点粗浅认识而已，当不得真的。

跨学科倒是非常流行的。犹如我们手中有一个正四面体，从一个角度上看过去，无论花多少时间和精力，也只能看到其中1到3面，还看不完整。换个角度去看看，翻过来看看呢，了然释然。大千世界之奇妙便在于此。

还好咱有时差，说的不是我，过激言语忽略了。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-4-23 00:50 编辑 ].

引用:

原帖由 小时 于 2009-4-4 15:42 发表
天赋固然是很重要的，但到了初高中时绝大多数奥数竞赛的获奖者并非想象中的天才，他们的成功秘诀没有什么特别之处：
                                        异常扎实的基础＋认真刻苦的精神＋正确规范的指导＋不输常人的心智
其实升学体制的合理与否和奥数学习本身并没有什么关系。在现实中，顶尖的奥数成绩会具有非常大的作用，也正因为这种作用，现下奥数的学习才变得极其功利。
有一点是不可否认的，奥数的学习确实对于小孩子数学思维的拓展具有非常大的帮助，优秀孩子的解题思路甚至会超越他们的老师，这与奥数训练时的思维拓展是不无关系的。

看过LZ的不少帖子, 颇为欣赏：思路敏捷, 条理清晰, 有理有据, 不偏激, 不夸大!

[ 本帖最后由 一叶轻舟 于 2009-4-23 07:51 编辑 ].

不过，我看到奥数这两个字心理都是不太舒服哦！.

我到现在都没分清楚数学和奥数的差别。如果说学校学的是数学，外面学的是奥数，那外面的题目也会出现在学校的数学里。比如相遇问题，学校数学不也教的。谁能帮我解解惑？.

计算基础的训练是小学低年级数学教育的重中之重。

Valuable info. .

引用:

原帖由 小时 于 2009-4-22 14:12 发表
这几天一篇杨教授的“打倒奥数的帖子”广为流传，甚至惊动了央视也为此作了专题报道。我们的国人是敬仰权威的，姑且不论杨教授所动用的这种文革语言，仅是他的论点相信是被很多人，尤其是家长们所接受的。我是持有保 ...

用“打倒”这个词，作为一个教授来说，实在是可笑了一点。照理说教授写的应该是论文，怎么看着却是大字报风格？.

引用:

原帖由 小时 于 2009-4-23 00:16 发表
权威真是伟大啊！于是权威的抹脚布也是伟大的。无论用过多久，甚至从来都没清洗过，总会有一些人士顶礼膜拜的：权威真伟大！样样都伟大！真令我陶醉!
   有一些人士，真是有点奇怪的。夜深人静，本是自省时分，却时 ...

这段文字有意思，哈哈.

谁跟楼主作对，谁就是权威的抹脚布。坚决打倒！.

赞啊 有道理 给好评.

再赞 我先挑学校教过的 奥数教程对应的部分加深学习 再由此激发小戚同志兴趣 不要硬奥 要弄伤特滴.