2008昂立少儿-小学生暑期课程-语文-中文阅读写作
这学期的作用主要是承上启下，重点、难点的归纳、总结，新知识点的引入，帮助学生更好地适应下一学期的学习。与以往不同的是，从本学期开始，我们将教材集结成册，按年级向学生发放。
新编《读写联系指导和训练》强化“阅读中认识写作方法”和“写作中发展阅读能力”的联系，切实提高学生的读写水平。此次三、四、五、六年级暑假分册各包含12个主项，每个主项分为“知识”、“阅读指导和训练”、“作文指导和训练”三个部分，以帮助学生获得相关知识，切实提高相应的能力。
各年级暑假分册的教材已陈列，请家长至行政老师处翻阅。以下附各年级分册的主项，以供参考。
三年级：
1、综合描写 2、文章的具体 3、文章的条理 4、审清题目 5、动作描写 6、神态描写
7、语言描写 8、对话的写法 9、句型的变换 10、外形的写法 11、小事的写法 12、想象的方法
四年级：
1、综合描写 2、文章的具体 3、文章的条理 4、审清题目 5、句式的变化 6、静态描写
7、景象的写法 8、景象的变化 9、确定中心10、选择材料 11、选择内容 12、内容的详写
五年级：
1、综合描写 2、文章的具体 3、文章的条理 4、审清题目 5、内容的补述 6、效果的补述 7、目的的补述 8、积累材料 9、内容的交代 10、内容的略写 11、文章的完整 12、文章的倒叙
六年级：
1、综合描写 2、文章的具体 3、文章的条理 4、审清题目 5、心理描写 6、材料的处理 7、文章的分节
8、材料间的过渡 9、内容间的过渡 10、文章的括续 11、文章的议论 12、一人多事一特点的写法
上述各分册只供暑假使用，9月开学后有新分册教材提供。
课程 | 课程设置 | 星期 | 上课时间 | 开课日期 | 剩余名额 | 校区 |
三年级中文阅读写作1 | 1.5h/次,14次 | 周六 | 18:00-19:30 | 6月7日 | 6 | 五原 |
四年级中文阅读写作1 | 周日 | 14:15-15:45 | 6月8日 | 1 |
四年级中文阅读写作2 | 周日 | 16:00-17:30 | 6月8日 | 0 |
五年级中文阅读写作1 | 周日 | 12:30-14:00 | 6月8日 | 3 |
五年级中文阅读写作2 | 周日 | 14:15-15:45 | 6月8日 | 5 |
六年级中文阅读写作1 | 周六 | 13:30-15:00 | 6月7日 | 7 |
七年级中文阅读写作1 | 周六 | 15:15-16:45 | 5月31日 | 0 |
七年级中文阅读写作2 | 周六 | 17:00-18:30 | 6月7日 | 10 |
考虑到学生的报名需求，我们又增设了一些班级，详情请电话咨询：64311939 、 64312209
注：在7月份之前的课还是一周一次,7月份开始，课程安排相对集中，一周二次，以方便学生有完整的时间安排旅游、休闲活动。
如果原上课时间是周六，加课安排在周三； 原上课时间是周日，加课安排在周四； 具体上课时间段均不变。
------------------------------------------------------------
暑假七年级语文读写同步发展班教学安排
(注：五、六月份进度现代文、古文、古诗、写作依次交替)
七月份开始每周三、六两次，采用多媒体教学。结合学生语文实际水平，采用小班化教学。精心选择中外文化经典教材，教师倾力扶持，强调学生自我体悟，提高和充实人文的修养，全面提升语文的听说读写能力
招生要求：学生思维活跃，自控力强。课程结束届时向家长作学习汇报。
周三中国文化经典导读 周六西方文化经典导读
《论语》选篇解读 《人生颂》 (美)沃滋华斯
《为人之道》 (英)丘吉尔
《大学》选篇解读 《葛底斯堡演讲》 (美) 林肯
《雪夜憩幽林》 (美)弗罗斯特
《中庸》选篇解读 《幸福和玄想》 (希腊)亚里斯多德
《真伪辨》 (法) 弗朗索瓦
《孟子》选篇解读 《麦帅为子祈祷词》 (美)麦克阿瑟
《圣经·哥林多前书第十三章》
《史记》选篇解读 《我的信条》 (美)洛克菲勒
《我有一个梦》 (美)马丁·路德·金
《老子》选篇解读 《明日复明日》 (英)莎士比亚
《关于礼貌》 弗兰克·霍根
《庄子》选篇解读 《致女儿》 (美)菲茨杰拉德
《唐诗》选篇解读 《独立宣言》 (美)杰斐逊
2008昂立少儿-暑期课程-语文-中文阅读写作时间安排：
第一期：6月30日 - 7月25日
第二期：7月28日 - 8月22日
周一至周五每天上午，家长可根据孩子的需要选择此课程.
--------------------------------------------
昂立少儿教育聘请上海师资培训中心的教授，根据上海市二期课改的教材要求，语文学习的特点和规律，有针对性地编写了一套“读写结合”新型系列教材。通过“读中认写”、“写中用读”教学，达到读写齐进。
二年级：在阅读中写景、写物，培养学生的观察能力。
三年级：写人写事，以写人为主，学习人的神态、动作、性格、心理描写。
四年级：写实事为主，突出中心并适当学会议论。
五年级：侧重文言文和议论文的训练。
课程设置：1.5H次,16次/期
课程名称 | 上课时间 | 开学日期 | 班额 | 校区 | 备注: |
中文阅读写作(二年级) | 周一～四10:00-11:30 | 6月30日 | 20人/班 | 五原 | 第一期
6/30-7/25
(周一～四)
第二期 7/28-8/22
(周一～四)
自编教材
两期内容安排
完全不同 |
中文阅读写作(三年级) | 周一～四10:00-11:30 | 6月30日 | 25人/班 |
中文阅读写作(四年级) | 周一～四8:15- 9:45 | 6月30日 |
中文阅读写作(五年级) | 周一～四8:15- 9:45 | 6月30日 |
中文阅读写作(六年级) | 周一～四10:00-11:30 | 6月30日 |
----------------------------------------------------------------------------------
静安校区课程安排:
二年级中文阅读写作(1)班 | 周六8:30-10:00 | 秋季 9月6日 |
|
二年级中文阅读写作(2)班 | 周六10:10-11:40 |
二年级中文阅读写作(3)班 | 周六10:10-11:40 |
三年级中文阅读写作(1)班 | 周六8:30-10:00
周四14:00-15:30 | 6月28日 2次/周 |
|
周六8:30-10:00 | 秋季 9月6日 |
三年级中文阅读写作(2)班 | 周六10:10-11:40
周四15:40-17:10 | 6月28日 2次/周 |
|
周六10:10-11:40 | 秋季 9月6日 |
三年级中文阅读写作(3)班 | 周日10:10-11:40 | 秋季 9月7日 |
四年级中文阅读写作(1)班 | 周六13:30-15:00
周三13:30-15:00 | 6月28日 2次/周 |
|
周六13:00-14:30 | 秋季 9月6日 |
四年级中文阅读写作(2)班 | 周六15:10-16:40
周三15:10-16:40 | 6月28日 2次/周 |
周六14:40-16:10 | 秋季 9月6日 |
四年级中文阅读写作(3)班 | 周六16:20-17:50 | 秋季 9月6日 |
五年级中文阅读写作(1)班 | 周日13:30-15:00
周五13:30-15:00 | 6月29日 2次/周 |
|
周日13:00-14:30 | 秋季 9月7日 |
五年级中文阅读写作(2)班 | 周日15:10-16:40
周五15:10-16:40 | 6月29日 2次/周 |
周日14:40-16:10 | 秋季 9月7日 |
五年级中文阅读写作(3)班 | 周日16:20-17:50 | 秋季 9月7日 |
六年级中文阅读写作(1)班 | 周日10:10-11:40
周五14:40-16:10 | 6月29日 2次/周 |
|
周日10:10-11:40 | 秋季 9月7日 |
六年级中文阅读写作(2)班 | 周日10:10-11:40 | 秋季 9月7日 |
七年级中文阅读写作(1)班 | 周日8:30-10:00
周五13:00-14:30 | 6月29日 2次/周 |
|
周日8:30-10:00 | 秋季 9月7日 |
.
