很久没开贴了！岁月更替，内容却无大差异，忙工作忙孩子，就这么回事。

言归正传。去机构正式学新概念，一直有这个计划，只是什么时候学的问题。最近犹豫了很久，担心压得太紧、孩子太累...但是,没有付出就不会有收获,不是么？

我们小子很“上进”，见同学在学，主动要求去学。当然孩子的话，只能参考，还是要家长掂量利弊得失。小升初应试，看过几套卷子，语法是重中之重。孩子听读再好，语法不扎实，恐怕也是不行的。

EF还是打算长期坚持(虽然小贵)，本人还是更倾向轻松点的学法。新概念2，只是阶段性的学习，侧重补充语法知识，为短期的对付小升初和长期以后的中考。

问了下机构：新2，大多数都是6年级的孩子在学，但是我相信我们还是能跟上的。旺旺论坛里，大把小学孩子在学新2呢。有家长可能会觉得同时学2个，是不是疯了？这个暂且不论吧。

有在学新2的，有什么心得体会，不妨一起来分享一下

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更新：去试听后，打算延后1-2年读，也就是5年级或预初再去读新

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2013-3-4 16:44 编辑 ].

楼主家的孩子几年级的？
自己要求学的孩子的确很上进了。要表扬，大大的表扬~.

4年级.

我来了

跟我思路一样，应试和素质两手抓。

我们现自学新1，新2也可能出去读，多半也会选新东方，呵呵，步你后尘。你家没没学过SBS是吧？

不疯，人家数学，物理读2个的多得是，咱英语读2个算啥，语言学习和其他学习还是不同的。.

赞一个，上进的孩子！.

引用:

原帖由 汪洋大海 于 2013-2-28 12:43 发表
我来了

跟我思路一样，应试和素质两手抓。

我们现自学新1，新2也可能出去读，多半也会选新东方，呵呵，步你后尘。你家没没学过SBS是吧？

不疯，人家数学，物理读2个的多得是，咱英语读2个算啥，语 ...

咱们同道。SBS没有读过。
这个教学点离家近，送去后大人可以回家忙别的，到点再接。
新2跟着培训机构走，一周一课，寒暑期假一周3课，一年半(刚好小学毕业)学完全部96课。到那会词汇和语法，应该能打下扎实的基础。

新2课文，我们家里第一遍听读到59课，第2遍复习到38课，复习过得38课内容，孩子已经理解得很透也能流利朗读了,生词能按音标准确拼读，词含义5-6成熟应该有。所以，此时到外面学语法，基础应该具备。这期间也需要突破词汇
到初中，相信就可以泛读，增读些原版东西，这是大概的思路。

当然，家里的听读，仍然要坚持，才能有后劲。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2013-3-2 18:45 编辑 ].

读新二以前已经做了充分的预习，有备而来，值得赞赏！家长和孩子都是要求上进的 ！.

好帖子，我们学习下！也正担心英语考试偏语法呢！.

周末去试听，本人会完整听一次课，看老师是怎么授课的。
到时上来汇报.

引用:

原帖由 maiqifish 于 2013-3-1 15:27 发表
读新二以前已经做了充分的预习，有备而来，值得赞赏！家长和孩子都是要求上进的 ！

送孩子去上外培课，知己知彼是必须的。否则花钱花时间，孩子还受挫，损失就太大了。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2013-3-1 17:21 编辑 ].

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2013-3-1 17:11 发表
周末去试听，本人会完整听一次课，看老师是怎么授课的。
到时上来汇报

试听课的老师是否是正式上课老师,要问清楚..

我觉得有时间还是需要的。 我们小学就没有在课外补习英语。补了一个3笔， 期间那个艰辛啊。从一张卷子3个小时， 到最后笔试的78分。 所以现在中学吃了苦头。 考试不是来不及， 就是平均分。没有办法， 就是学少了。 虽然将来我相信不会落后。.

根本没必要学什么新概念，看动画片也是越看越弱智，还是多看看原版章回小说或者英美原版教材。.

求教，小升初为什么要学新概念2呢？.

因为初中学习是围绕新概念二进行的.

现在小升初不用学奥数了吗？.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2013-3-1 23:51 发表
求教，小升初为什么要学新概念2呢？

现在小学教学，侧重听读，语法教学是零散的。初中英语语法教学，据说也不系统进行。而平日的考试小升初和中考，语法又会占很大比重，几乎就是应试的核心。
另外，我们现在接近语法盲，所以想去学下。新2一般机构的教学方式，就是从词性、句子结构、时态和语态着手的....

新概念2，确实不可能是万能钥匙。国际家庭国际学校的孩子或者打算出国读的孩子，自然没必要去学，不妨视新概念为过时的“垃圾”。
但对普通家庭孩子来说，好像找不到第2条更好的路。只靠着“读原版”就能习得听力、词汇和英语思维？我觉得没操作性，至少我没能力驾驭，也许英语高端的家长可以吧。 因为孩子压根就不可能读懂。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2013-3-2 19:01 编辑 ].

等试听体会。。。
我们一年级，现在自己在家学3L，想问问3L和SBS是不是比较接近，当然也只是泛读，我的要求是能流利朗读即可，没有要求背，不知道这样效果如何，还有，请了解的妈妈说说3L第二册要不要学？我们也打算高年级再开始新概念。.

听我们同事说上宝也是预初才开始新2,4年级学会不会太早？为什么不选SBS呢？
希望能说说你选择的考虑（相对SBS）。.

引用:

原帖由 远宁静 于 2013-3-2 13:30 发表
现在小升初不用学奥数了吗？

同请教还需要奥数吗？.

引用:

原帖由 monologue 于 2013-3-1 22:59 发表
根本没必要学什么新概念，看动画片也是越看越弱智，还是多看看原版章回小说或者英美原版教材。

是吗？能否谈谈如何通过看原版书和教材对付体制内的考试，我身边的孩子，到了小高，初中，大多是要学新概念的，为了对付体制内的英语考试，也的确有效。但是如果有你说的这类方法，那是最好不过了。希望能给大家具体介绍介绍。.

引用:

原帖由 乐宝妈 于 2013-3-2 20:09 发表
等试听体会。。。
我们一年级，现在自己在家学3L，想问问3L和SBS是不是比较接近，当然也只是泛读，我的要求是能流利朗读即可，没有要求背，不知道这样效果如何，还有，请了解的妈妈说说3L第二册要不要学？我们也打算 ...

这个。。。(*^__^*) 嘻嘻……，你引用错了，是Hatty他们去试听的。
不过3L和SBS不是一个体系的，3L是新概念体系的，我这几年的实践体会，先读3L第一册，然后再开始读新1，新2。从应试角度，特别是语法方面，比较好。sbs也有语法方面的内容，但系统性上说，没有新概念好。

我家现在sbs2，新概念1都在自学，后者主要是巩固单词，语法方面内容我们基本掌握的。.

引用:

原帖由 汪洋大海 于 2013-3-3 15:06 发表

是吗？能否谈谈如何通过看原版书和教材对付体制内的考试，我身边的孩子，到了小高，初中，大多是要学新概念的，为了对付体制内的英语考试，也的确有效。但是如果有你说的这类方法，那是最好不过了 ...

英语就是学语法加点词汇够了吗，新概念认为语法重于一切，可以解决考试问题，考试成绩好了英语就算好了吗？其实根本不是，英语能力有几斤几两自己知道的。
新概念主导了中国所有家长和孩子的思想，新概念也误导了所有的家长和孩子，使他们浪费了大量宝贵的时间和精力，百害而无一利。
目前的英语培养体制环境包括考试制度和内容迫切需要得到改变，首先要改变的是新概念体制僵化古板的英语学习思维。

英语要作为一门文化课来学，首先要建立阅读能力，要让学生从世界文化宝库中汲取营养，包括英美小说、各种题材或体裁的优秀作品等，而这些内容，新概念几乎是不存在的。
建立起英语阅读能力的孩子，词汇也接触的更广泛，不需要专门来钻研所谓语法（其实这跟学汉语的道理是一样的），语感和逻辑就能解决考试难题。
孩子都是迷茫无知的，关键在父母的正确指引，父母的理念和眼光决定了孩子的英语发展前景。.

谢谢回复
关注了你很多帖子，是为很用心的妈妈
是不是这样理解，你们3L第一册学完接着学的新概念1？大概几年级开始的新1？
我们3L到90+课，我想学完后再回一遍，我们只是泛读，稍微讲了一点单复数。所以感觉还需要再精度一遍，你们3L第一册要背吗？
看你其他帖子里提到你们在精学SBS2，泛读新2，SBS1学了么？
不好意思问题有点多.

还有，3L第二册不用学了？直接新1？新1是成人版的么？.

引用:

原帖由 monologue 于 2013-3-1 22:59 发表
根本没必要学什么新概念，看动画片也是越看越弱智，还是多看看原版章回小说或者英美原版教材。

那对于母语是中文、父母也是哑巴英语的家庭的孩子怎么切入呢？
直接看原版章回小说或者英美原版教材肯定看不懂的，怎么引导他的兴趣？.

是的，父母的理念决定了孩子英语发展前景。我以前压根都没重视英语这门课，为了应付小升初，开始了新概念英语之旅，也只是网校学习，轻放语法，不扣语法，只是能用来理解课文就行。重字词课文的背诵，增加词汇量和语感，反复盲听跟读，熟悉语音语调。在完成新1的学习后，马上跟上简单原版的阅读。学好语文的长远方法就是广泛阅读，而英语，还缺少一样就是语言环境，这需要增加背诵和听，看原版的电影和唱英语歌曲都是一个好的补充。.

引用:

原帖由 monologue 于 2013-3-3 23:56 发表

英语就是学语法加点词汇够了吗，新概念认为语法重于一切，可以解决考试问题，考试成绩好了英语就算好了吗？其实根本不是，英语能力有几斤几两自己知道的。
新概念主导了中国所有家长和孩子的思想，新概念也误导了 ...

我承认，你说的非常有道理。学英语和学语文一样，光光啃某套教材，是不可能学好的。

但是这个帖子讨论的中心是如何应付体制内的考试，如你所言，虽然现在教改了多年，单从英语课本来说，看上去花里胡哨，似乎口语听力都注重了，但是一到考试就现原形了，可以毫不夸张地说，体制内的考试内容，思路，跟我们几十年前学过的基本一致，还是那么死板和教条，顶多增加了些听力部分。原因很简单，因为出题老师当年就是跟着新概念之类的学的，所以他们只会这样出题。

如果孩子单单学习英语素质教育方面的东西，原版教材，书籍，一切都是原汁原味的，也许应付国外考试没问题，但是就我的浅见，是不足以应付体制内考试的，可以有比较好的成绩，但可能达不到第一流的，语感是不足以解决所有问题的。我并不是很看重分数的人，还是属于比较淡定的一类家长，自认为。但是孩子不同，如果吸收了那么多原汁原味的东西，英语从素质角度来说，可以很棒，但是在校内，却比不过那些一心只啃应试类教材的同学，那对他是够打击的，他也许会抵触所谓的素质教育。我们大人可以看得远，无所谓，但孩子还意识不到。

举个例子，我孩子大班和小一时，跟过一位外教，国外十年幼儿园和小学教师（她现在回国了），专业素养很高，儿童心理学也非常棒，孩子们都喜欢上她的课，但是很多孩子，学校考试后，常向她抱怨，说老师批卷子不公，拿来一看，的确如此，原本应该是鲜活的语言，硬是被老师们教得死死的，照外教的标准，很多孩子明明是正确的答案，写作，却无可奈何地被扣分。后来，外教也不得不说，你们这些练习，在我这边是可以这么做，算正确，但是到了学校，必得听老师的，因为分数还是学校老师批的。

当然，如果家长有足够底气，是完全可以忽略这么分数的，说白了，若干年后，学校分数算个P，孩子将来有没有出息，不完全跟校内表现，老师评价挂钩。但是，正如我第二段阐明的，孩子当下可能不明白这点。我也自认没有充足的说服力来让他完全无视学校的一切。

所以，正如我前面回帖中所说，既然我们无力改变考试内容，形式，所以目前还得适应这个环境，折中的做法，就是素质和应试一起抓。因这帖主要讨论应试的，所以大家就新概念而谈，其实Hatty家里的素质教育开展得早，而且效果很好。而且这样做，长大后，孩子有了辨别力，自我学习能力后，这两方面的平衡是可以做得好的。

另外，你的大部分观点我都赞同，虽然做法上与你不一致。但是说到原版动画的作用，这个我跟你想得不一样，但是我这里已经说得太多了，似乎喧宾夺主，所以此处不展开了。

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2013-3-4 11:24 编辑 ].

引用:

原帖由 乐宝妈 于 2013-3-4 08:34 发表
谢谢回复
关注了你很多帖子，是为很用心的妈妈
是不是这样理解，你们3L第一册学完接着学的新概念1？大概几年级开始的新1？
我们3L到90+课，我想学完后再回一遍，我们只是泛读，稍微讲了一点单复数。所以感觉还需要 ...

TX，看帖不仔细 3L我没学，小一时曾想出去学，但没找到合适的班级，因这套教材进度慢，对机构来说，来钱慢，不经济，所以现在上这套的不多。后来到机构学过一段sbs，但是发觉这样教法，我自己也会，而且更能把握好时间精力重点，所以自己交了，寒假结束sbs1，现在开始sbs2.新概念当然是成人版，现用新1，主要是为了巩固单词的，因里面的语法我们基本都已掌握，等sbs2和新1结束后，视情况，可以新2会出去学，也可能继续自学。

3L我认为上好第一册就可以接新1了，当然我没这样试过，只是设想如果回头再来的话这样比较好，但是没有回头路sbs之所以近年来这么流行，一个是课时短，来钱快，机构喜欢。另一个是sbs内容和当年的星级考内容很多重复，所以比较讨家长的欢心。

现在很多机构的做法是，sbs1,sbs2，新2。这样的顺序。

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2013-3-4 11:26 编辑 ].

谢谢，回复的很详尽，我自己问问题打个三行都嫌字多，所以长期处于潜水状态
跟过大海的很多贴，也跟着你的书单一路走来，吸取了很多营养，收益颇多（不过我还是个懒妈妈，很多东西实在没时间和精力一一实现 ）什么时候再来个小学生书单啊！
你孩子现在几年级了？你说到SBS和新概念体系不同，它偏重哪方面呢？听说？读写？还有，你们新1和SBS背课文吗？如果背孩子多大开始的？
还有，你们记单词吗（指拼写）？多大开始的？我们现在倒是不抵触记单词，以前熟悉的单词记起来也挺快，只是我觉得现在学校里没有要求写，记了以后长期不用很容易忘记，如果时常默写又浪费时间，时间不如用在增加阅读量上，是不是等到以后要写时在开始记呢？（他现在看到单次能读出来）你的经验怎么样的？.

等楼主的试听体会啊！
你们在准备学新2之前学了什么？.

学新概念+EF课程，组合挺好的，但有个问题：时间安排，觉得周末时间就很难安排了，基本一天都要投在英语培训上面。感觉每周半天放在英语培训班上还是能够接受的。是否可以尝试在家自学新二，重点在：听、读、看，语法可以作为一个副产物。.

厉害的家长好多，牛娃也多，我家娃干啥都磨蹭，根本没时间加餐，羡慕大家中.

今天很忙，开了一天会。
周日试听了，家长不能参加。但试听结束后，跟带课老师了解了授课的方式和内容。
1）进度：春季班单周1课或双周2课，间隔着，也就是2周完成3课内容，春季班16次完成24课内容。暑假班8周，每周3次课每次1课，也是24课….
这个进度是很快的！！
2）建议去读新概念2的孩子，不管是初中的还是小学的孩子，课前都要先听懂读熟课文，理解和词汇上先过关，这样效果才有保证。否则那点时间，光理解课文，就蛮吃力的，更别说吸收哪些枯燥的语法知识
3）上课方式，都是PPT为主，2小时全程灌输，没有互动，孩子不用答任何问题。因为时间不允许。笔记要记得很快！当然，课后老师也会把PDF的上课教程，发给家长，家长帮着辅导和复习。
4）每节课前，会有课文填空练习，这是考核孩子对课文的熟练度！也涵盖了一些语法点。
5）新概念2的教学，核心就是语法。语法内容完全是针对初中大纲和中考点的，小学的大纲完全不涉及。老师不建议小学阶段的孩子过早接触，与学校教学进度完全脱钩，无法互为补充。
6）上课的孩子，都是预初初一孩子多，女生多，个子很高

综上，我们决定晚1-2年再上，还是先练练听读。到时候上新2，时机更合适。语法，是没必要赶的，但听读的能力语感和词汇可以拔高。

小升初涉及的语法，上上短期语法班/小升初针对培训班，或者平时自己给孩子讲讲。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2013-3-4 17:13 编辑 ].

另外，外面机构读新2，是100%应试的，全中文授课。读下来，语法知识应试能力肯定提高。但是听力词汇和语感的提升，还是需要课前课后，自己多多听读才有可能。

举个例子（孩子回家讲的）
课堂上单词 vacation，老师教孩子用上海话“不开心”联想记忆
骂人kao，老师让孩子说 “奶牛cow”

当然相信老师是为了活跃气氛，但我仍然接受不了

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2013-3-4 17:12 编辑 ].

请教，如何在网上学习新概念啊。。.

我们在沪江网上学新概念二，不过对孩子来说，不是很适应，现在在外面找新2合适的班，要找的到好老师不容易，原来在机构学过新二上，但老师不负责。浪费了很多时间。.

试问EF学的是什么课程，几人的班？.

引用:

原帖由 乐宝妈 于 2013-3-4 11:47 发表
谢谢，回复的很详尽，我自己问问题打个三行都嫌字多，所以长期处于潜水状态
跟过大海的很多贴，也跟着你的书单一路走来，吸取了很多营养，收益颇多（不过我还是个懒妈妈，很多东西实在没时间和精力一一实现 ）什么 ...

短你了。.

“语法，是没必要赶的，但听读的能力语感和词汇可以拔高。”
完全赞同.

完全赞同你的观点。现在的应试教育，家长和孩子都很无奈。都知道要多看原版书，多听原版读物，虽然英语语感和口语是很不错了，但是学校测验考试的成绩就是不理想啊。怎么办呢，升学还是看考试成绩啊！
我自认是一个具备长远眼光的家长，并且在工作中也一直与国际人士打交道。所以在孩子的语言培养上，一直坚信原汁原味的教育方式。但是事实证明我还是失败了，孩子可以在外面的英语口语竞赛中得奖（评委都是老外），但是在学校的成绩只能维持中流水平。
所以，我现在及时调整了他的英语课程，语法，口语两手抓。现在我们每周上一次新概念，一次美国学乐的全外教和一次课外英文拓展阅读。唯一的问题就是，时间不够用啊。
光抓英语不行啊，还有数学和语文怎么办。每天像个陀螺连轴转，苦了孩子，忙了家长。.

如果已经多看多听原版读物，英语成绩仍然不理想，只能说“多听多读”还不够，或者说，到底看进去、听进去多少，其实和学语文是一样的，阅读量大并不代表语文成绩一定好，你看金庸看琼瑶（指我们当年哈），语文成绩就一定好么？

看/听 什么，怎么看/听，是一门学问，而且是一门高深的学问.......

正在仔细拜读你的博客，收获颇多，很详尽，也有很多资料
目前读到“英语阅读题材的分类”，强大的妈妈！只是那么多书和音频哪有时间呢？.

乐宝妈之前的问题也是我想问的，汪洋是否也短我一个？
还有汪洋的博客，链接能短我吗？也想拜读啊.

我也是打算预初去读，觉得既然读了就要吃透，不然也是浪费.

汪洋的博客，我在恶补，目前追到2012.4.了，从头看起正好，他们就是从小一开始的，正适合我们
不好意思，大海妈妈比较低调，连接我还是短你吧

[ 本帖最后由 乐宝妈 于 2013-3-7 07:54 编辑 ].

追了你的博客从2010年目前看到了2012.4，正合适我们，可是还有好多需要请教，是不是转到你的主场去？你有相关的帖子吗？给个链接啊.

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2013-3-4 17:11 发表
另外，外面机构读新2，是100%应试的，全中文授课。读下来，语法知识应试能力肯定提高。但是听力词汇和语感的提升，还是需要课前课后，自己多多听读才有可能。

举个例子（孩子回家讲的）
课堂上单词 vacation，老 ...

你这家机构还是算了，这样教要教杀拧饿。.

新概念2对于中学生是侧重书后的练习，词汇比较，对小学生是侧重故事的趣味，单词的听力和使用，
没有规定谁谁不适合和适合，只有不合格的教法，没有学不会的学生。4，5年级奥数的内容要远难于新2，照样那么多人在学.