今天的作业又到晚上八点半才写完。
    数学作业在我下班、回家吃饭之前做完了。
    六点开始继续写字，八点钟才写完语文作业，除去订正内容，新写的语文作业总共约七页。
    八点钟到八点半，匆匆忙忙做完英语书写作业，口头作业我只能要求把今天的课和明天的课读一遍就PASS了。

    翻来覆去地写这么多字究竟是利大还是弊大？

    以前我每晚检查作业，凡是写得不好的字要擦掉重写，那时小孩写字比较工整；现在很多字横不平竖不直，因为作业太多，只能加快速度，可是我只能睁一只眼闭一只眼，否则八点半都写不完作业。
    我的父亲告诉我，当年的我小学低年级时，邻居说我字写得比有些高中生还好，可是到高年级、上了初中，我记得自己的老师说我字写得不好。后来父亲告诉我，因为每天的写字作业很多，我写字慢动作磨蹭，经常晚上九点钟还没写完，父亲只能睁一只眼闭一只眼，任凭我潦草地写字。
    如今下一代正在重复我当年的轨迹，可是我无能为力，只能无助地悲哀。

    以前，我们每天阅读些少儿文学读物，现在基本没时间；
    以前，我们每天听英语（英语900句、剑桥少儿英语。。。各种各样都无计划地胡乱听听），现在每天听牛津英语配套录音都无法保证；
    以前，我每天要问问今天各门功课上些什么内容（包括体育课），现在即使是三门主课我也只能问一句：有没有其它什么需要订正的？（防止漏掉第二天受批评）；

    前几天看到一个贴子，说各地教师在罢课，我真的希望上海的教师也每周罢一两天课，这样我们可以有时间自由地读书、折纸、弹琴、画画、溜冰，可以打哈欠了就睡觉。。。。。。.

和LZ抱抱， 我已经总结出规律了，考前一个月开始到考前一周之间孩子是最辛苦的，因为新课每天上，同时还要复习旧的功课，既要默新字又要默旧字，我家女儿也是，现在除了完成每日进度内的功课和卷子以外，还要另外默写以前的的四到五课的词语和句子，工作量不是一点点的大．每天也要做到八点多，平时的阅读和英语基本都停了．看着孩子每天上床时都打着哈欠真让人心疼．我只希望时间快快过，到了考前一周，反而孩子就能轻松下来，每天做做复习卷，整理一些错字错题就完了．.

还好吧.最近我女儿完成作业的速度还好的.不过我一贯不太管她的作业的.觉得作业和平时差不多.
不过我觉得女儿在学校已经完成了一部分,好像牺牲了上卫生间的时间,由于我一再强调要去卫生间的,所以当我说到,不去卫生间,万一憋不住了怎么办,女儿说,我厉害吧,今天只中午去了一次卫生间..

不会吧？这是以愉快教育闻名的二中心吗？

我的字很丑，也是拜小学低年级时海量作业所赐。至今仍记得早上去抄词、中午去抄词、晚上回家还是抄词的情景，看到一黑板要抄写的词的悲痛心情，还有为写不完作业而流下恼火的眼泪。曾因此得了视物模糊、无法聚焦的毛病。在医生勒令不许用眼因此免去作业的那段时间，我快乐得象只小鸟，直到有一天，我妈发觉我太快乐，视力又有所回复，又跟老师要求恢复了我的作业，我重坠苦海。

如果我的小孩也有这样的一天，我必定会行使家长的权利，帮他免去一部分作业。如果老师不同意，我就代做。我保证说得出，做得到。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2008-12-24 03:22 编辑 ].

我们女儿班级的作业还是在合适的范围内的,大概我家女儿喜欢语文和外语,所以基本上这两门不会问的,自己做起来也快的.现在我希望数学也可以这样的.数学基本上的计算没有什么问题,有点需要转脑子的应用题目好像还没有找到方法.不过数学的速度已经很快了.我赞成老师的做法就是平时认真,仔细,踏实,要求严格,这样到真正的考试的时候,效果就看得出来了.
关于默写的速度问题,也和语文老师和外语老师沟通过,女儿其实已经掌握,但是一到默写的时候,速度就有点跟不上,想下来:一是家长没有给她默写(有位家长的拼音默写法是很好的,一是17页,没有打印下来;二是家中的电脑键盘需要修理;如果让她自己在电脑上打上几遍就好了.)二是没有掌握住默写的技巧问题.
尽量让孩子自己完成作业,养成好的学习习惯,不然接下来,大人和孩子都会很累的(我们老师说,现在累一点,养成好的习惯,以后就不累了,到二年级以来,很多家长对孩子有点放松)..

楼主是几年级的呀，不要吓我。.

和LZ一样的遭遇，就是没有LZ这样好的心态，前天晚上因为字老写不好，不符合他们老师的标准，我把她的写字簿都给撕了，反省中...所以准备这个寒假让她练字，可问了下寒假班通常是没有的，只能自己在家练了.

昨天还在和老公讨论，该是粗学还是精学，如果精学，估计孩子没累趴下，我先趴下了，最后粗学胜利，回家后随便掳1遍得了，学进多少看孩子造化了.

yi一样的.

引用:

原帖由 sep09 于 2008-12-24 10:31 发表
昨天还在和老公讨论，该是粗学还是精学，如果精学，估计孩子没累趴下，我先趴下了，最后粗学胜利，回家后随便掳1遍得了，学进多少看孩子造化了

课堂上听讲是很关键的,老师说,一节课不听,十节课也补不回来,我认为是有道理的.所以要向课堂三十五分钟要效益..

我也感觉学校里语文作业一直很多，真的很花时间，有时只能以质量换取数量，或者象读背英语之类的作业就马马虎虎了。想想孩子也真不容易，儿子写的字不算好，我也经常批评他不认真，但其实我写出来的字还不如他。而且，日复一日的灌输教育，基本上不用孩子自己再开动脑筋想什么，只要跟着做就是了。就只能往好的方面去想，这说明老师抓得紧，不需要家长再多操心了。.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2008-12-24 03:19 发表
不会吧？这是以愉快教育闻名的二中心吗？

我的字很丑，也是拜小学低年级时海量作业所赐。至今仍记得早上去抄词、中午去抄词、晚上回家还是抄词的情景，看到一黑板要抄写的词的悲痛心情，还有为写不完作业而流下恼 ...

我曾经为女儿代做过作业，结果被老师劝告了，女儿也不自在，最后还是认输，因为不想总是起冲突。.

嗯，代做也不是什么好办法，我更可能去跟老师沟通，减少我家小孩的作业量。

我高中的时候因为数学成绩不行，快要不及格了，作业又多，挫败感很强。后来我妈妈和老师沟通，建议对我降低要求，做做容易题目，建立自信心。我的数学作业只做一部分，后来成绩反而好多了。高考得了111分（满分120）。.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2008-12-24 12:30 发表
嗯，代做也不是什么好办法，我更可能去跟老师沟通，减少我家小孩的作业量。

我高中的时候因为数学成绩不行，快要不及格了，作业又多，挫败感很强。后来我妈妈和老师沟通，建议对我降低要求，做做容易题目，建立自 ...

对，自信最重要。.

碰到好的老师真的是很幸福啊，可以根据每个小孩的情况有针对性地教育，不象我们碰到的，直接跟我说：
“老师就是权威，老师要对那么多人，怎么可能提出不同的要求，当然是统一标准！”我无语.

引用:

原帖由 tangtang0707 于 2008-12-24 11:58 发表
我也感觉学校里语文作业一直很多，真的很花时间，有时只能以质量换取数量，或者象读背英语之类的作业就马马虎虎了。想想孩子也真不容易，儿子写的字不算好，我也经常批评他不认真，但其实我写出来的字还不如他。而且 ...

现在我女儿的作业一般六点左右就能完成了.一般是四点以后开始做的.现在的作业与以前的作业量没有什么变化.我女儿上二年级,前不久,我还给班主任老师说,女儿的学习全都是老师的功劳(呵呵,不是拍马屁,实事求是地说的).老师有条不紊的安排在校的学习.语文其实挺重要的,语文好了,理解力就强了,对于数学也是有帮助的.
除了作业外,我一般不太给女儿加太多的练习之类的做,她就看一些书,我发现人文类的比较多,科普方面的少一些,所以目前已经搜罗了一些书,正在慢慢等着她看呢.同时觉得数学是因为不熟悉题型的因素比较大,再加上基础不扎实,所以适当的练习题还是需要做的.
二中心圈子里面有个帖子很不错的,是关于默写的,就是拼音先写出来,然后写汉字,或者直接在网上打拼音,这个方法很不错,大人可以解放出来了.
我研究了一下,二中心的作业量相对来说,还是适中的..

抱抱，和LZ一样的。

昨天我孩子又弄到１１点。因为她在学校下课间隙只做了一点点，而不是象有的小朋友老做。另外，最近作业是稍微多了点，我说的作业也包括预习复习之类的。语文默写我给她默写时包括以前默写老错的，弄好还没有订正就已经１１点了。  

语文写字还不错，现在老得优，比孩子她爸的字写得好多了。但是由于我孩子遗传性的调皮爱做小动作，所以看来所有老师对她这一点都有不满，尽管成绩还不赖。但是有几点作为家长我有些不高兴：
１．孩子每学期参加小红星的舞蹈学习，我们家长也是花钱付费的。显然花钱却没有得到良好的服务。
前几日，同班的几个小朋友嘲笑我女儿，并告诉我们家长，说：小红星老师说她智商有问题！我问女儿，她说不知道。
真恨不得找他们校长去。我孩子跳舞是比别人慢，可能不用心，但学习成绩还不错的。虽然舞跳得不好，但是游泳的学习协调非常好，教练都表扬她，很快学会蛙泳和自由泳，能潜水好久。
如果我孩子不行，你就给她单独补课啊。难道我付费就是让小孩站一边去做作业，不要影响大家么？

２．语文老师比较好，基本孩子得优良，就是差劲时，老师鼓励为主也是良居多，中都很少。我想孩子需要鼓励的。小孩子学习LOOK1业余英文课，英文老师都是以好、ｇｏｏｄ的评价为主。我就不明白了，小孩子为什么课内抄写单词是C为主，B都极其少？我看孩子写得不错的。

３．那个新小学操什么风帆的真是要了孩子的命。看到不止一个家长抱怨难学，节奏快，活象在跳体操。请这些编舞的人用脑子想想，一大早的，孩子刚吃完早饭，能这么激烈蹦么？还要花这么多精力去学习，估计还要评比呢，孩子的负担能不重么？是否新操小孩一跳，马上就更健康更可爱？

我很无奈。.

可能我运气还可以，从小到大遇到的老师还没有这样说过话的。我妈妈也和老师做了许多沟通工作。我能做个好学生，还是要感谢妈妈。.

干脆不要去上那个兴趣班算了。把操当跳舞学，一样锻炼身体，呵呵。.

引用:

原帖由 rongerb 于 2008-12-24 13:06 发表
抱抱，和LZ一样的。

昨天我孩子又弄到１１点。因为她在学校下课间隙只做了一点点，而不是象有的小朋友老做。另外，最近作业是稍微多了点，我说的作业也包括预习复习之类的。语文默写我给她默写时包括以前默写老错 ...

我女儿下课不出去的,这点羡慕你家女儿,当然我也看到她班里其他小朋友是出来的.我不提倡课间做作业,喝喝水,上上卫生间,向远处看看.
其余的事情,我就不知道了,尤其是关于那个操.
我告诉女儿,不要只讲快,还要真正掌握住,这才是学习的要义..

也无语，好吓人的老师。.

作业量差不多，不过完成所有作业也要2个小时左右，感觉也是语文学科作业多，英语2年级多了，还行，数学作业一直不多，有点担心。.

引用:

原帖由 guyuesusan 于 2008-12-24 13:55 发表
作业量差不多，不过完成所有作业也要2个小时左右，感觉也是语文学科作业多，英语2年级多了，还行，数学作业一直不多，有点担心。

我家女儿肯定是写少了,除了作业,额外的让她写的真不多,现在看来,还是要适当写写的.她的同学,有的比她写得快,但是潦草,我们没有练过字,但是字写的还是有棱有角的,一年级的时候,有朋友就说不像一年级小朋友写的字.她现在说,要超过那个小朋友的速度,呵呵,有目标就好..

我现在倒不觉得作业多，觉得正好，就是儿子的字跟狗爬似的，我每次看了就头发麻。.

我倒是觉得语文是学习一切知识的基础，值得好好花功夫学。这些字和词确实要花时间记，默写，否则以后写作文怎么办？语文学好了，孩子就有了工具，很多知识可以靠自己去读书，查资料来获得了。数学，英语倒是不必要花很多时间。.

昨天的语文小测验今天出成绩了,我家女儿还不错.
作文十五分扣了五分,余下的扣了几分,90多分,前十名之内.她的语文历来还是可以的.
一,复习一下拼音;
二,默写加强;
三,作文思路.

期末考到了，老师发威了。。。.

引用:

原帖由 simon妈妈 于 2008-12-24 22:18 发表
期末考到了，老师发威了。。。

我们老师是位老教师,很有经验的,呵呵.不觉得最近在量的上面有改变.一向如此的感觉.

不过正如楼上面所说的,觉得数学和外语的作业偏少了(呵呵,我们是二年级了,一年级的时候,不宜这样觉得的.)如果想让自己的孩子达到中等以上的水平,看来,这两门还要下些功夫(我家外语一直也没有问题,我是指数学,当然每个孩子擅长的方面是不同的.).

引用:

原帖由 嘎嘎的妈妈 于 2008-12-24 14:41 发表
我倒是觉得语文是学习一切知识的基础，值得好好花功夫学。这些字和词确实要花时间记，默写，否则以后写作文怎么办？语文学好了，孩子就有了工具，很多知识可以靠自己去读书，查资料来获得了。数学，英语倒是不必要花 ...

是的,每天一篇新课文不默不写几遍孩子根本记不住的,不合理的是课文太多,老师也没有办法的..

引用:

原帖由 gybb0831 于 2008-12-25 09:53 发表


是的,每天一篇新课文不默不写几遍孩子根本记不住的,不合理的是课文太多,老师也没有办法的.

二年级的孩子已经是改过的了,正好她们这一年语文和外语的教材都改了.
最早的时候是60篇,后来是50多篇,到2007年那一年上小学一年级的时候,已经是45篇了.关键也并不在于课文减少了,而在于要求不变的,如果老师擅自降低要求,自己班,自己学校孩子成绩落后,这个责任谁来承担呢?(这是我自己的猜测) .

同样的烦恼.

mm应该和老师沟通一下，没有必要搞题海战术，会了就不要写那么多遍了。
有一天看个帖子说有个小朋友一晚上默了一百多生字，写到十一点多，我就觉得那位老师太没经验了，一年级的小朋友写字还不太快，家长就应该坚决制止！.

其实你们这点作业还算好的, 至少8点半做好了...

语文没办法, 我们3年级, 每天一课, 昨天语文2课新课,要抄并默词语生字..还算都8点半结束了...孩子就是怕写的不好,所以在写字上花的时间特别多...

所以啊, 幼儿园里其他都不用学的很多, 就是要多用用笔, 不在乎会写多少字, 但是写字速度要快. 这个快了, 多出来的时间可以做其他事了....

我也发现我们的字没以前写的认真了 ，老师那里的写字本因为想要个优，所以写的还可以，家默上的字有时候真是惨不忍睹啊 ，几次我想把本子给撕了，可看看孩子疲惫的小脸，又有些于心不忍.

我们也是这样，字越写越差了。但是，我们做作业速度很快，每天下午5点半就完成作业了。.

我家小一的孩子，每天在家作业时间一个半小时左右，当然有部分作业在学校做掉了。语文作业最花时间，大约一小时。如果当天作业实在是多的话，阅读和听得部分就马虎点了。反正作业时间坚决不超过8点，孩子8点看电视。.

你们居然还每天有的电视看啊，幸福滴！我们只有双休日晚上可以看一会 ，平时要嘛只有早上边吃早饭边看一眼新闻，最多10分钟的时间，就要出门了。.

我们的还跟着我一起看TVB电视连续剧，从网上下载下来的。看来她是很幸福的！
这个礼拜六和礼拜天看了11集。
我也觉得有点浪费时间，但小孩整天看书写字也挺可怜的，一年级我们除了弹钢琴没在外面补习啥。成绩是班级的前几名。
现在二年级我们星期六上午弹钢琴和LOOK英语，这次星期六LOOK英语考试得了100分。但她下学期不想学LOOK了，我们还没决定学不学。如果不学，又只有弹钢琴了。成绩在班级里仍可保持的。
我忧虑的是，其他小朋友都在学，虽然我们现在还在前列，以后是否会落后？
现在的作业量，还可以，一个多小时可完成。.

现在觉得数学和外语的作业少了些，呵呵，我家女儿是老师的要求不折不扣的完成，我一说要做一些数学题，肯定会留些作业尾巴，就怕我让她做题目。
适当的做些题目还是需要的啊，让我哭笑不得。.

怎么我觉得语文写字的作业不多呢？ 我规定我家小伙每天8点半保质保量完成作业有奖，呵呵。

放学时间安排：
1. 放学后到小区花园玩耍到4点左右回家，回家后吃点小零食什么的；
2. 4点15分左右开始做作业，我要求是除了默写外的作业，尽量在我们6点回家前做完；
3. 6点到7点15分（或者7点半），吃饭看电视；
4. 之后开始默写，同时我检查他做好的作业，订正或者写得不好的字重新来过（关于他的写字老师的评语是“写字马虎已经害了你很久了”，我那个汗呐！）。

如果他不跟我搞的话，一般8点半是可以完成作业的。但是小家伙每天就是很拖拉，总是惹得我要高八度，他反感我更累，如果他写字质量好些的话，我相信作业还可以更早完成。不过，确实是觉得数学与英语的作业太少了。.

引用:

原帖由 21togo的贝贝 于 2009-2-20 23:56 发表
怎么我觉得语文写字的作业不多呢？ 我规定我家小伙每天8点半保质保量完成作业有奖，呵呵。

放学时间安排：
1. 放学后到小区花园玩耍到4点左右回家，回家后吃点小零食什么的；
2. 4点15分左右开始做作业，我要求 ...

我有同感。除了作业外，我不给女儿加东西的。她就是喜欢看各类书而已。
语文一直是那些量，不觉得多（有次和班主任老师沟通，说是没有敢给孩子们做多的题目，怕家长们提意见，我们的老师是很有经验的老教师，教学方法很得当的。）数学和外语是比较少的。
我家女儿是老师的任务会认真的，不折不扣的，一项项完成。如果我说做完作业，再让她做些题目，那好，五六点能够全部做完的作业，会留下一点尾巴，让你没有时间让她做。现在的小朋友狡猾吧 。
我们是同一班同上小区，放学后的安排差不多的。呵呵。.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-21 10:35 发表

我有同感。除了作业外，我不给女儿加东西的。她就是喜欢看各类书而已。
语文一直是那些量，不觉得多（有次和班主任老师沟通，说是没有敢给孩子们做多的题目，怕家长们提意见，我们的老师是很有经验的老教师，教学 ...

亲，冲刺100到了没？  .

引用:

原帖由 21togo的贝贝 于 2009-2-24 10:31 发表


亲，冲刺100到了没？  

正在翘首以待,呵呵.每次都去问的.估计快了..

哈哈，周三数学阶段测验，想给他来个模拟呢  

给我看看你的淘宝店哈，我去逛逛。。。.

引用:

原帖由 21togo的贝贝 于 2009-2-24 10:38 发表
哈哈，周三数学阶段测验，想给他来个模拟呢  

给我看看你的淘宝店哈，我去逛逛。。。

这两天还没有上网看呢,希望我家女儿能够不紧张.

最近作业的情况不是太好,语文写的卷面不干净.正在寒假收心中..

引用:

原帖由 caichen1231 于 2008-12-24 12:56 发表
碰到好的老师真的是很幸福啊，可以根据每个小孩的情况有针对性地教育，不象我们碰到的，直接跟我说：
“老师就是权威，老师要对那么多人，怎么可能提出不同的要求，当然是统一标准！”我无语

汗一个，，，
你们也是二中心的么？.

引用:

原帖由 caichen1231 于 2008-12-24 12:56 发表
碰到好的老师真的是很幸福啊，可以根据每个小孩的情况有针对性地教育，不象我们碰到的，直接跟我说：
“老师就是权威，老师要对那么多人，怎么可能提出不同的要求，当然是统一标准！”我无语

现在在公办学校里面很难做到因材施教的，现在的教育模式也做不到因材施教，学生的水平都很不一致的，这与孩子在外面接受培训的多少有关的，老师只能照顾中间的大部分学生的水平，所以两头的学生，有的吃不饱，有的吃了消化不了。
做父母的有的时候，也做不到因材施教，何况一个班级四五十个学生呢，所以这种要求肯定是有点奢望的想法。
这个老师大概是直脾气，有什么就说什么了，呵呵。尽管说的是实情，但是听起来不顺耳。但是我可以理解。就是老师说好听一些，但是我觉得也是很难做到的。现在衡量学校，老师和学生的硬性指标依旧是分数。.