昨天给班主任老师打电话，结果又是一阵抱怨，老师说：我从来没有遇到过象你们这样的孩子，全年级也独一个，上课不听课，不做操，老师提问还傻笑。我一下就发懵了。儿子今年刚读小学，虽然不是非常聪明，但绝对是不差的，而且非常安静，只是脾气又些倔，不愿意作的事情无论如何不会去做，但他的记忆力非常好，我们讲的故事，讲完一遍就可以重复，目前所学过的课文，都可以熟练的背诵。我问老师：那么他知识的掌握程度哪？她说：不听课当然不可能会了。我问：但每天的作业他都可以独立完成的呀！老师说：那他在家注意力集中吗？我说：在家最喜欢的是作手工和看连环画。家里作出的轮船，铁塔，城堡等都是自己完成，不完成不会移动的，最长一次作了两个小时。老师说：小学作手工又没有用，我们又不考手工了。 听了这样的对话我真的是无言以对。我真的是后悔让孩子接受这种教育，想转学但又不敢轻举妄动。

晚上，我与儿子谈心：班里老师怎么样呀？儿子说：他怕班主任，因为班主任会骂人。我问：骂过你吗？回答：骂过的！ 问：骂的是什么？答：忘了！问：老师罚你站吗？ 答：有一次想罚的，但我讲出了她讲课的内容，她让我坐下了。这难道就是小学一年级的老师吗？这还是一所重点小学。难怪儿子说：小学的老师不如幼儿园的老师善良。

说实话，我和LG都有较高的学历，工作都很好，我们对儿子的学习本来是没有什么过高要求的，只想能身体健康心理健康，能跟的上班级就可以了，没曾想遇到了这样的问题，老师说她这么多年的教学经验中从没遇到过这么难弄的孩子，还说：我们的儿子用去了她的大部分时间和经历。

我几乎一夜没有入睡，孩子现在已经不象原来活拨好动，孩子对小学有了一丝的恐惧，我该如何处理目前的状况。.

没办法，接受事实！在家尽自己的力慰问孩子！尽量让他少受伤！.

这样的老师不配为人师表，你试试看向校方反映一下，实在不行就转学，我认为这样的学校继续呆下去的话对孩子只会产生恶劣的影响，孩子的创造力就全部被抹杀了.

换个班级或者转学吧,因为人是不可能轻易改变的,尤其是成年人.
不过听你这么说,感觉你儿子有点象科学家的小时侯一样.

是不是现在老师都喜欢罚站阿？我们家的昨天也和我说，上唱游课的时候没坐稳从椅子上摔下来了，被老师罚站了半节课，我也不去探究究竟是椅子不好还是孩子太皮，也不追究罚不罚站，只是孩子摔跤后老师至少应该先问一下有没有摔疼，老师一罚站就算摔疼了也不敢说.

没什么的，我的小孩也在一年级刚开学被骂过，自己总结确实自己和孩子都没按老师要求进入状态，到下学期就完全好啦．还是按老师要求做吧，家长和孩子再努力点，老师会看出进步的，转学绝对是下下策．.

我朋友同学的孩子基本都在这一二年上的小学，到现在为止还没听到过有让家长感动的好老师！所以说只有自己去适应了！

所以就象juju说的，转学绝对是下下策．并且只有让孩子觉得：这个老师不好妈妈就会帮我转学，如果孩子有这样的想法大家觉得会好吗？.

有些老师很急躁，最好所有的孩子都乖乖听话，成绩又好，家长又包揽学习和行为教育，什么也不用老师管，还能在学校里排名靠前，那就省事了。.

挫折到任何一个地方都会碰到的，一点困难就退缩，对孩子来说未必是好事。.

这么说我儿子还是算幸运的，有一次他不听话，我说了几次他都不听，我发火骂了他，结果他一边哭一边对我说：“你不会好好讲吗？像我们姚老师那样笑眯眯的讲，我就听你的”，姚老师是他的班主任。还有一次我看了旺网上讨论小孩被罚站的帖子，我回去后问他，我又不能直接问他你们学校罚站吗？我就问他：“你们学校小朋友不听话怎么办？”他说：“老师叫你站起来，骂你一顿”我马上再问：“然后那？”他说：“然后就叫你坐下去上课。”我一下子松了一口气，现在的小孩真的很聪明，他马上说：“其实丽英的老师一点都不凶的。”.

觉得转学没什么必要， 老师都差不多。能碰上好老师是幸运，不能碰上，就得自己克服，处理好，多安慰下孩子，多鼓励，不要让他有厌学情绪，可我女儿已经有这倾向了.

我有天下午正好在学校， 就在教室外面听听。 不听不知道， 一听下一跳。 正好有一个班级在排练， 老师是撕声力竭地叫， 不是在说话的！ 我想孩子们从小就听老师这么讲话， 他们怎能学会平心静气呢 ？
后来， 看见一个老师带着高一点年级的一个队伍走过， 大概队伍里有人在讲话， 老师就让队伍停下， 然后就说：”  我对你们已经失去信心了， 你们已经没有希望了！“       这些孩子也许都已经听得麻木了！.

公司里,领导和下属之间管理是要讲究方式方法的,学校里孩子完全是弱势群体,听老师的话把老师的话当圣旨,老师还不满意.当老师可比在公司当领导容易多了,有事给家长个电话责任就全没了..

活了这么大一直都是满顺利的，好像一切都在靠自己，我真的可能是太顺利了，这次让我好好地领教了一下挨训并且不敢抗争的滋味。.

说实在的,现在的家长是"看人挑担不吃力".你把孩子交到老师手里,不就是希望老师把孩子教好吗?尤其是知识方面.当然,有的老师为了让孩子尽快适应学校生活,也许说话会过激一点.但是家长说什么"心理健康第一",说明你们仍旧把孩子当成幼儿园里的时候了.要知道小学是有学习任务的,和幼儿园有明显的区别.说这些话的家长,大都家庭条件良好,觉得并不需要靠孩子来改变什么.试想:那些经济条件差的家庭,哪个不是想让孩子学习好,以后来改变家庭生活呀?你可以和老师沟通一下,在家里也要对孩子有写要求,让他尽量跟上班级里其他孩子的步伐!.

你家孩子和这位老师不投缘。

我有个朋友的孩子在他读小学生时，简直就是班主任的眼中钉肉中刺，但这孩子就是学习上跟不上，人是非常忠厚老实的，在老师嘴里就成了差生，这老师没想到的是现在这个差生是全国重点高中的好学生，每年拿奖学金！

所以，要相信自己的孩子，并且和老师做些适当的沟通.

我接受不转学的建议, LG也说让孩子多受些挫折没什么不好,想想周围一些从小优越惯了的孩子,长大后因经受不起挫折的例子,自己安慰了许多. 不过我确实的希望是孩子快乐,善良是最重要的, 这也是我一直对孩子转达的意思, 当然孩子的责任感也是很重要的, 我的哥哥就是一名工人, 他很快乐, 家庭很幸福, 现在安心在工作岗位上,是一家大型国有企业的高级技工,也是不错呀!.

现在的老师都是急于求成型的，刚开学就凭一次测验就把孩子一棍子打死，其实孩子也有各种类型有成熟型和慢热型的.

也许老师对LZ这样的高学历家长，自己对孩子的教育又有点想法的家长也有点感冒吧。会不会觉得家长都不配合学校的工作，老师还起什么劲？

LZ还是把想法埋在心里，虚心请教老师，你应该如何配合她的工作，把孩子纳入她的正轨。让老师看见你愿意接受她的意见，也尊重她的建议。

为了让孩子好过一点，家长委屈一点也没有关系的。.

我倒觉得LG不必太在意老师的反应，孩子学习成绩好，老师就无言可对了。告诉孩子，上小学了，最主要的任务就是学习，成绩好个方面突出就是好孩子，老师就不来挑毛病了。我女儿就是这样，小一时，老师老说我们性格孤僻，将来会自闭，要多参加集体活动，LG好紧张，我就和老师探讨孩子爱哭的毛病怎么改，老师说这是性格不是毛病，长大会好的。我说那就让孩子多锻炼锻炼。老师的意见就少了。现在小二，还当上了小干部。.

我倒觉得LZ不必太在意老师的反应，孩子学习成绩好，老师就无言可对了。告诉孩子，上小学了，最主要的任务就是学习，成绩好个方面突出就是好孩子，老师就不来挑毛病了。我女儿就是这样，小一时，老师老说我们性格孤僻，将来会自闭，要多参加集体活动，LG好紧张，我就和老师探讨孩子爱哭的毛病怎么改，老师说这是性格不是毛病，长大会好的。我说那就让孩子多锻炼锻炼。老师的意见就少了。现在小二，还当上了小干部。.

我们的情况很类似，我和LG教育经历都还好，我女儿也是小一，隔三差五地被老师罚站，因为好动。我想作为家长目前只能适应老师的教育风格，而且孩子一生中肯定会碰到各种各样的挫折，咱们就让她从小适应吧。还好女儿目前为止每次考试都是班级第一，不然真担心她应付不了这么多的批评。.

其实家长未必能体会到老师的心情。家长面对的是一个孩子， 而老师要面对几十个孩子，有些事情只能整齐划一，否则班级的工作是无法很好开展的。而我也始终相信一点，很多老师真的是把学生当作自己的孩子一样，尤其是班主任老师很有意思，有时候孩子犯了错误，自己会批评他甚至于是骂他，但如果是换了别人来说骂她的学生，班主任也会不高兴。就像父母听到别人骂他的孩子会不开心一样。所以，大家互相体谅吧，有问题可以沟通，千万不要在孩子面前说老师的不是，那对孩子也不好。.

既然您和LG的学历都很高,那么就把儿子领回家,上Home School吧,在国外,有30%的孩子接受这种教育方式.把工作辞掉.这样就不用担心儿子在学校遭受委屈了..

,先握个手,我家的小子也被老师这么说的,全年级唯独一个,好动注意力不集中老是走神,还说他是多动症,开学第3天我就被请了,刚开始我紧张死了,后来看看班主任对其他孩子的评价也都不好说的好像都是全班最差似的,仔细想想老师大概喜欢这样说,一来让家长在家对孩子的学习盯的更紧些考试成绩能更高些,二来万一孩子成绩不好还可以说是孩子本身问题和老师的教育质量没有关系,我觉得我们作父母的不要太紧张给孩子太大压力,自己的孩子自己最清楚,过段时间孩子会慢慢适应的.

同情楼主，我儿子昨天也被数学老师告状了，原因是数学考了倒数第三，老师竟然怀疑我们是不是智力发育不合格，听到这话我都懵了；我和老公一直以儿子为骄傲，聪明可爱伶俐，跟楼主的孩子一样，特别喜欢做手工；晚上回家我看了数学试卷，其实是有几题他的理解跟老师要求的不一样，所以都做错了，后来我赶紧买了一课一练，还是让他多做题吧，本来想让他快乐学习的，看来不行，书上学的跟老师考的相差太大了，还是题海战术才能跟上老师的要求；
    我们喜欢语文，考了好几个100了，英语本来不太好，后来也进步了，从66分进步到96分，说明小学的成绩是很容易就能抓上去的，老师急起来口不择言，只当她也是好心替我们着急吧。.

谢谢大家地回复！我想LS的意见是对的，可能就是自己太不在意考试和成绩，用自己地方式教育孩子而且平时不够虚心地向老师请教，孩子也从小适应地是我们这种自由地教育方式还没有适应目前地小学生活。
回家后好好地反思，经常向老师请教，让孩子顺利度过这段时光！.

同情楼主，这个老师显然是缺乏耐心，缺乏对孩子一个全面的观察和判断。是否刚开学事情太多，或者班上学生太多了？老师也累得够呛吧！
有时候老师一些片面的看法我只能归咎于这些，我们家里小人儿被老师批评的次数也不少，但还好也有个别肯定的时候。真为他捏把汗！
不过楼主不必恼火和灰心，既然孩子这么“突出”，那当然就多和老师沟通，和儿子聊聊，相信会好起来的。.

哎！创造力就这样被抹杀，想象力就这样被抹杀！一个未来的爱因斯坦就这样被抹杀！.

老师肯定蛮疲劳了，说出这样的话。家长听了是不舒服。不过，可以问问孩子是什么事情让老师这么生气。家长要和老师沟通好，这样各方都比较愉快。.

这么看来，我们还算幸运的。儿子第一次语文测验得了班级最后一名，92分，老师就和我打了个电话，让我们抓紧点，还让我不要怪他，我都没告诉孩子。.

相信你自己的判断力,相信自己的孩子.
我一直告诉孩子,大家都会有出错的时候,谁都不例外.他如果觉得老师不对,就到父母处来诉诉苦.但不必跟老师对着干..

引用:

原帖由 jiazhang001 于 2007-10-23 21:01 发表
我倒觉得LG不必太在意老师的反应，孩子学习成绩好，老师就无言可对了。告诉孩子，上小学了，最主要的任务就是学习，成绩好个方面突出就是好孩子，老师就不来挑毛病了。我女儿就是这样，小一时，老师老说我们性格孤僻 ...

根本不是这样的, 我家小子今年小二, 从一上小学到现在的学习成绩一直名列前茅的。可他有点闷皮的， 就是说上课发言不多，下课喜欢在操场上疯跑， 午休自习的时候会和同桌讲话，老师批评他的时候， 不会象别的小孩一样有认错的沉痛表情， 只会很难为情的笑笑， 就这样， 被老师说没有认错的态度， 说行为规范做的不够好， 老师承认他的成绩很优秀，但就是不认为他属于管得住自己的好孩子。弄得我儿子现在跟我和他爸说： 你们一直说成绩好很重要， 我觉得一点也不重要， 听老师话守纪律才最讨老师喜欢。我也不是说老师不好， 但至少我们的老师觉得行为规范比成绩重要。.

没想到上了小学了还是这么多事情，我还在为上什么样的学校犯愁，可怜天下父母心！.

行为规范的提法本身就有问题。什么叫行为规范？每个人的行为都是千篇一律的，那一个学校里的学生看上去就个个像个戆度了。学生应该是活泼可爱生龙活虎的。现在的老师也是说一套做一套（哈哈，打击面太大），不过社会风气如此，也不能对他们要求过高。所以老师的话听过算数，教育小孩有则改之，无则加勉就行了。.

多与老师沟通，也要体谅老师的工作．相互理解，理解万岁！.

翻到了这个帖子，儿子已经在加拿大读10年级了，现在一切开始走向正轨，看来男孩子15岁是个转换点，周围很多都是15岁开始开窍的，有男孩子的家长要有耐心，尤其是妈妈，控制好情绪，给孩子鼓励，等着孩子长大的这一天。