引用:

原帖由 pm_simple 于 2009-7-17 22:59 发表
呵呵,不是我的思路,是制度的思路.
一个体系建立起来是分两面的,我们要改变体系是非常困难的,我说这些只是让大家明白,关键点在哪里.
哎....搞得再明一点,推翻一个观点容易,推翻一个体系就需要我们想明白另一个更好 ...

但还是要实验，就拿我们以前做的化学行业，一个产品先要做小试，然后做中式，最后是放大生产。又比如采购领域，同样先让供应商供小样，再小批量购买，最终可以扩大购买。再看改革开放，也是先从深圳开始试点，最后全国范围推广的。

所以任何改革，并不是要等全部的思想统一了再去改，这样可是永远也不要改革了。.

说的有道理，试样的目的在于验证产品是否符合要求，由于人的认知力有限，有时候是不能完全体现在产品的规格中；小批量购买是为了进一步验证产品对本公司的适应性，大批量生产则是验证后的推广。
而考察供应商的质量体系则应是在试样之前的工作，否则试样都没有必要了。
但是，对于某个新兴公司，又恰巧生产出某些人们渴望得到的新兴产品，那个时候供应商的质量体系考察就抛到了远处，谁先开始尝试新的东西，谁就有机会抓住市场机会，尽管可能在前期会有些波折。.

第二次工业革命各种新技术、新发明层出不穷，并被应用于工业生产，大大促进了经济的发展，在这些发明之前，相信大多数的人也是不明白怎么回事的吧。八九十年代电子产品的兴起，网络技术的研发，烧掉很多公司，相信八十年代时候大多数人也很难想象电子书本、网上购物是怎么回事吧。

发展原本就是一个循序渐进的东西，要说要等到一切条件都具备了才动手，可能社会就发展不到今天的地步了。

不过你说的对一个谨慎的企业家来说还是不无道理的，从这个角度来说，那么一切教育手段的改良就必须先符合“系统价值观念”，只是我们现在的系统价值观念到底是什么呢？弄清这一点显然也是至关重要的。.

勿以善小而不为，即使是改良，能够改进一点也要做。
等价值体系理顺、等教育招生制度完美才动手做改革，而不肖于改良措施，恐怕家长和孩子们等不及了吧..

其它的我不懂，不过ISO9001倒是比较了解的。你只看到了ISO9001的表面，没有了解到它的精髓：有效性。

其实任何一种体系，没有固定的模式，只要能够证明它运行有效，并且符合一定的规范，那就是很好的一套体系，那就可以推广和实施。.

不是，而是看到你太拘泥于体系，比较僵化 。.

“体系”、“有效性”、“9000”......太复杂.

我想快乐小猪妈妈的意思是不要局限于表面文章，不要照搬照抄，不要僵化，合时的才是最好的。
合适的体系绝对是高效的保证。大公司和小公司的操作规程应有所区别，但目的应该都是一样的：在“规避风险”和操作便捷中求得平衡。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2009-7-19 11:55 编辑 ].

呵呵呵，归根到底你还是要说明教育要符合现在的体系，我们要平衡我们超前的理念和目前相对滞后的教育考察体系。
我承认，中国是最讲究平衡的一个有着悠久历史的国家，否则老外为什么怎么都弄不懂中医的阴阳之说呢。.

越来越深奥。.

严重同意, 楼上的两位发言内容越来越令人看不懂 , 原来谈论高考, 话题转来转去最后怎么变成了.......

呵呵呵。

不过你说究竟是中医有效呢？还是西医有效？
实验学校原本以素质培养为标杆的，那么就应该真真切切的拿出一些东西来证明自己，所以首先要确立进行素质培养的几个项目，衡量标准，然后操作步骤，然后检验是否达到目标。这些东西不是超前，只是缺乏有志之士而已。
反过来，如果实验学校还是想回归大家追求的名牌大学的行列中，那当然是另当别论了，衡量实验的标准就应该是高考了。
所以，我觉得大家最主要的是对实验学校的办学宗旨感到迷茫。.

校长在新生会上说办学宗旨是：培养精英。
只是不管哪种办学思路，都需要教师的严谨认真的态度才行，我觉得态度决定一切。.

“校长在新生会上说办学宗旨是：培养精英。”有点离谱。.

所以才是我迷惑的地方。.

校长老会七搭八搭格。.

倒也不是七搭八搭, 看起来是实验没有严格执行办学宗旨..

捉襟见肘，各个方面。公立学校，大家不付钱，要学校，国家出钱打造精英，难啊！校长在新生会上说选拔的是智力中等的孩子，不是天才，大概就是没有太浪费材料的意思。.

我始终相信一份耕耘一份收获，有付出才能得到！
不是说大家把孩子交给学校，就能在若干年后收获一个精英！
一个孩子的成才，离不开学校，家庭，更离不开自己的奋斗！
怎样培养孩子的人生目标，社会责任心（小一点家庭责任心），养成好的心态，好的学习习惯~~这才是我们家长应该做也是力所能及的！
同样在实验，有考进北大清华，也有进大专院校的（说不定，今天进大专院校的孩子，觉醒了，从此开始奋斗~~明天也能成就一番事业。）
前人早说过，成功是1%的天才加99%的勤奋~~没有谁可以随随便便成功！
实验目前最大的问题是：为数不少的孩子学习浮躁，缺少脚踏实地的勤奋精神~~做为学校应该严格要求，做为我们家长应该积极配合督促~~.

这个我也考虑过，为什么位产生浮躁的学习态度呢？老师不严格要求？还是家长不积极配合？思来想去似乎都不是，我想可以再看看“因材施教”的帖子。.

家长和老师有一定的关系，主要的责任还是在孩子自身.
一大部分孩子从小是在鲜花掌声中长大的，小学时数一数二。
到实验几次考试后，发现再怎么努力也进不了前几，有的孩子开始怀疑，不自信，急躁了~~有的孩子想，哦！原来大家都是尖子，我就是中等水平，混混吧~~当然，也有孩子想，我要赶上去，我要领先，我要努力~~
老实说我的孩子是有些浮躁的，我现在正努力让她静下心来，首先得我自己先静下心来~~.

有些道理，不过当孩子在发现他（她）再怎么努力也进不了前几的时候，他（她）还发现再怎么努力也不会落后，不花力气可以保持在中游，何乐而不为？这样的性价比最好，老实说我孩子就是这样的想法，跑前几名吧要花力气，不跑吧也可以在中游，算来算去这样最合算。但是我相信如果不跑就要落到最后，他还是会跑的。.

所以，我们的当务之急就是让我们的孩子都跑起来。
说到孩子浮躁，有时我们家长比他们还要浮躁：啊！挺聪明的孩子，怎么成绩总拔不了尖呀？是不是要补课呀？你们同学都在哪补的？然后，盲目的东补西补，弄得孩子没有休息日，到头来孩子消化不良（学习）~~
让孩子跑起来，哪怕是慢慢的跑（一步一个脚印)，只要有进步，哪怕是一点点，每天一小步，高考时就是一大步！（因为我们不用中考，所以允许我们慢跑。）.

嗨，孩子大了，有自己的想法了，不是家长不让他们跑起来，或者要他们一口吃成一个大胖子。我是想如果孩子所在的班级水平平均一些，也许他们就会跑起来了。
不过你说的也确实是实情，确实也需要克服浮躁情绪。送花了。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2009-7-25 20:43 编辑 ].

的确，关键是在孩子身上。这个年龄的孩子半大不大，很难弄。
一方面多关心，多引导，另一方面还要和他们斗智斗勇~~
要班级水平一样是不可能的，那么只有给自己的孩子树立目标，并落实到行动上。
谢谢你的花！来而不往非礼也~~

[ 本帖最后由 远影 于 2009-7-25 20:57 编辑 ].

引用:

原帖由 远影 于 2009-7-25 15:27 发表
我始终相信一份耕耘一份收获，有付出才能得到！
不是说大家把孩子交给学校，就能在若干年后收获一个精英！
一个孩子的成才，离不开学校，家庭，更离不开自己的奋斗！
怎样培养孩子的人生目标，社会责任心（小一点 ...

话说得很有道理。鲜花送上.