“现在我们在这儿探讨育儿，其实本质还是在探讨价值观，或者说，在价值观影响下的人生观。”

感觉点到了点子上，欣喜地发现似乎接近了事物的本原。拨开表象看本质，有利于我们认清这世上的事儿。
价值观、人生观、做人、社会责任、理想与追求，这些精神层面的东西，我认为，更值得我们去讨论啊。
建议大家去看看高中版块正在讨论的两个贴子，会有触动的：
—邱海平：可惜了啊，我那北大毕业的外甥
—请诸位爸妈出出主意，救救我的孩子

http://ww123.net/baby/forum-162-1.html

[ 本帖最后由 sunnygao 于 2009-8-8 09:34 编辑 ].

如果孩子学得不是很辛苦还是很有意义的。首先能让父母早点解放，第二现在年轻也算是一个本钱吧，有时差一年就会差好多，比如07年毕业和08年毕业找工作的难易程度就相差很大，第三特别是初中少一年，主要是可以减少中考复习“空转一年”这种时间上的浪费，做孩子想做的事，在应试教育的夹缝中较为愉快的生存，这个意义就比较重大。这些只是偶个人的一点肤浅的理解，所以对选择上实还是比较满意的。.

我打算还是潜心研究一下初中的教育，自以为孩子的幼儿期、小学期的教育主要培养兴趣爱好，初中我觉得应该培养一些组织能力，或者是对世界的敏锐的观察力，同时还需要在孩子的强项上继续得以发展，并要让孩子感觉是快乐的接受，至少不是痛苦的学习。所以现在没有发言权，自己摸索啦。.

引用:

原帖由 郁健女儿的妈妈 于 2009-7-27 09:37 发表
说起“书呆子”，或者“两脚书橱”，看看旺旺网就知道了。
凡是喜欢在旺旺上哗众取宠，教化大众的，没有一个是读书读明白的人。
无非都是些觉得自己比芸芸众生聪明些的人罢了。
其实也仅仅是“自己以为”。
见过 ...

狂顶，这年头吃饱饭太空的人实在太多，还算上偶一个。 打个电话你来我去的不就得了，还快点呢，同时可以支持下通讯事业，
要不约出来扳手劲也行啊，顺便吃下大蒜喝点咖啡。何必当众演出呢？ 劝架的看着也累，不小心也要栽进去嘀，多多保重吧。
又深奥、又含隐语（含沙射影），又引经据典的，还不停强调“我不读书”，不知道想要说明什么？

好好的苹果变成了烂柿，谁喜欢谁接着尝呵！

隐语和隐喻本是两码事，这里没亚里斯多德大师什么事，所以大可不必自己套上来。 如有雷同，纯属巧合。 踩烂的苹果实在喜欢的话，尽可拿去酿苹果酒。
告诫大家一句话，千万别和两脚书橱斗嘴。

[ 本帖最后由 田园妈妈 于 2009-8-9 06:31 编辑 ].

引用:

原帖由 嘻哈爸爸 于 2009-7-27 13:47 发表


实验学校的确有学生适合奥数教育，但是我认为只是少数。实验学校的实验是教育学制的实验，而不是培养数学天才的实验。10年完成12年学习本身就已经是较高强度的学习了，何必再加深去学奥数呢?
我想问问在中国有多 ...

实验确实不是培养数学天才的实验。

[ 本帖最后由 乐乐长大了 于 2009-8-14 15:13 编辑 ].