上次单元测验，儿子有道正方形展开图错了，我们问儿子老师是怎么教的，儿子说先找出底、左边、右边、顶......什么的，听的头都大了。后来我们找了一个做这种类型题的技巧，也就是（1，4，1），（3，3），（2，3，1），（2，2，2）。但是孩子老爸不同意教孩子这个技巧，说这样会不利于孩子的空间想象力。
各位BBMM你们是如何教宝宝的啊？.

http://www.paps.kh.edu.tw/whm/math/flash/cexp.htm.

谢谢，真的很好.

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原帖由 70年代 于 2009-3-29 17:36 发表
http://www.paps.kh.edu.tw/whm/math/flash/cexp.htm

这个超级不错，赞一个！好评了.

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原帖由 智慧的妈妈 于 2009-3-29 17:30 发表
上次单元测验，儿子有道正方形展开图错了，我们问儿子老师是怎么教的，儿子说先找出底、左边、右边、顶......什么的，听的头都大了。后来我们找了一个做这种类型题的技巧，也就是（1，4，1），（3，3），（2，3，1） ...

这个（1，4，1），（3，3），（2，3，1）是什么意思?能解释一下吗?谢谢.

儿子在学校里边学的是口诀。
回来以后做了几次正方体的盒子。.

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原帖由 70年代 于 2009-3-29 17:36 发表
http://www.paps.kh.edu.tw/whm/math/flash/cexp.htm

我自己试试看有时候发现图三和图六其实是重复的（我自己此前折出了8种）图八九十没有折出来。.

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原帖由 babylady 于 2009-3-30 11:51 发表

这个（1，4，1），（3，3），（2，3，1）是什么意思?能解释一下吗?谢谢

我今天折了一下，自己折出来八种，呵呵，（1，4，1）共有六种，其实是四个在一行，两边各有一个，这样的情况共有六种；（3，3）一种，是在二行上面，其中中间的一个是上下都有的，其余的都是一个；（2，3，1）是三种；最后一种是（2，2），分三行。我试着用WORD文件画图出来。希望能贴到这里。.

图如下:
(1,4,1)

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（2，3，1）
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　（2，2，2）　　　　　　　　　（3，3）
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备注：正方形是相连接的，对应是上下对齐的。.