小孩马上就要升四年级了，可学习很差，每门功课都不及格，每天的家庭作业也不能按时完成，只能挑简单的完成，该给他随班读四年级，还是留一级，大家给点意见，谢谢.

如果你有心，先别急着对待这个结果，试着先找出出现这个结果的原因。
小学课程不难的，找到深层次的原因对症解决可能很快会补回来的。.

读四年级..

别留级，找找原因。对这样的孩子，做父母的一定要耐心，别再雪上加霜，粗暴对待。即使孩子读不好书，也是有其他出路的，爸妈是最强大的后盾，给孩子希望和信心。.

可现在我面临的选择是：要么选择“随班读”（老师不管他的成绩好坏，），要么留级，如果不留级的话，视作“随班读”.

如果孩子在学习上困难这么大，家长可能需要多关心一下，看看到底是什么情况。孩子的体质是否需要改善？情绪和心理是否足够健康？这些可能比学习更重要一点。

如果只是因为心智晚熟导致学习理解困难，那留一级也不错，可能的话换个学校，免得小朋友心理上不适应。.

留级了，下面一届的老师就会好好帮你孩子吗？其实只不过是现任的老师想摆脱包袱罢了，虽然他们可能有苦衷，站在他们的立场，但是你要问我们这些家长，那不是明摆着的事，升上去呗。

但是，你得自己考虑清楚，孩子现在这样，原因是什么，再对症下药，暑假里好好落实，开学争取跟上大部队。.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2013-4-18 14:45 发表
如果孩子在学习上困难这么大，家长可能需要多关心一下，看看到底是什么情况。孩子的体质是否需要改善？情绪和心理是否足够健康？这些可能比学习更重要一点。

如果只是因为心智晚熟导致学习理解困难，那留一级也不 ...

我见过这样的孩子，情商很高的，哎呦，比我家傻小子高多了，就是读书不行。.

如果是我，肯定选择“随班读”（老师不管他的成绩好坏，），自己来管他的成绩好坏，他的每个进步都是我们自己的.

我个人认为，不能把孩子现在的状态责任推给孩子。孩子从小长大，一点一滴都是我们家长的责任。如果现在学习不好，肯定有原因，不能简单的想孩子多么不懂事，多么不爱学习……  我认为多从大人自身找找原因这才是主要的。至于留级，我是不赞成的，这对孩子的心理伤害太大了，对大人来讲也是个不好的心理暗示。小学与其说是学知识，还不如说是学习一个好的习惯。小学那点东西，任何一个中学生一年左右全都能学会。所以请你不要太担心成绩，更多的是孩子的心理和家庭环境，习惯。.

那他目前考试不及格，学校是不会让他继续升级的，除非学校通过让他测智商，给他标上一个低智商的头号，让他随班读，烦恼呀.

那就不是晚熟了，是早熟。

留一级本身不是多大事，初三高三都有复读的。

或者休学在家里自学一段时间再回原班级也可以的。

关键是搞清楚小朋友到底是什么情况。成绩不好就象发烧，只是表现出来的症状，但下药还是得看什么问题引起了发烧。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2013-4-18 15:30 编辑 ].

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原帖由 savage_wxd 于 2013-4-18 15:16 发表
我个人认为，不能把孩子现在的状态责任推给孩子。孩子从小长大，一点一滴都是我们家长的责任。如果现在学习不好，肯定有原因，不能简单的想孩子多么不懂事，多么不爱学习……  我认为多从大人自身找找原因这才是主要 ...

对的.成绩只是一个方面.也许是学习习惯和态度..

我觉得胡豆妈的建议很好。.

我女儿二年级时，班主任当学校领导和我们家长面说不管她成绩好坏，叫我们转学，以为我们家长会怕。我没转也没换班，休学三个月，自己教，因为硬去上学她也跟不上。结果期末考我女儿语文没去考，数学90多分，英语考班级第二，差第一0.5分。暑假我们和她一起阅读，到三年级语文也跟上，考到80分以上了。.

她是上课注意力不集中，老容易分神，每天最简单的写字词作业也要写一个小时（100字左右）
爱做小动作，也不喜欢动脑思考，.

同意前面各位BBMM的基本看法，找出原因是关键，在此基础上，可考虑给孩子换个环境，家长需要加倍付出了。

[ 本帖最后由 正方形 于 2013-4-18 16:00 编辑 ].

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2013-4-18 15:51 发表
我女儿二年级时，班主任当学校领导和我们家长面说不管她成绩好坏，叫我们转学，以为我们家长会怕。我没转也没换班，休学三个月，自己教，因为硬去上学她也跟不上。结果期末考我女儿语文没去考，数学90多分，英语考班 ...

你女儿刚开始的成绩是多少？.

我孩子也有注意力不集中的时候。慢慢改。比如让她好好写字10分钟，或者5分钟，就鼓励下。然后再让她努力10分或延长下。别说不爱动脑。你从她喜欢的事情上入手，夸她真聪明，这么聪明的小姑娘数学（英语，语文）什么的肯定没问题。就这么一点点的让她充满自信心就好了.

这个情况，丢给老师，希望有改变，可能性较小，除非老师特意关怀孩子。要孩子摆脱困境，只有父母付出了，我那时把孩子带进带出，在办公桌边上放一个小桌椅，中午晚餐经常在安静的西餐馆里教她功课。如果家长没时间精力，就找家庭教师。只有自己改变了，别人才会认可，中国教育状况大家都知道的。留级，后面的老师会对孩子好？.

语文2、30分，数学不及格，因为应用题概念题看不懂，一分都拿不到。我们当时是语文太差，老师只管进度，不管落后孩子，没人解释给她听，放学后我们下班回来也没时间系统教她，越脱越多。只好休学从头学起。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-4-18 16:11 编辑 ].

其实思想容易开小差和遇到事情不肯努力不肯动脑筋是相关的，所以，首先要加强孩子的毅力锻炼，让他感受到努力付出之后取得成绩的快乐，同时更要想办法让他相信，他自己是完全可以全神贯注做成一件事情的。

另外，楼主孩子是否一直由长辈照看？一般幼小时候在生活上照顾的太多太好的孩子容易出现这样的情况。随便瞎猜，并无什么依据，如有不对，还请包涵。

[ 本帖最后由 正方形 于 2013-4-18 16:17 编辑 ].

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2013-4-18 16:04 发表
这个情况，丢给老师，希望有改变，可能性较小，除非老师特意关怀孩子。要孩子摆脱困境，只有父母付出了，我那时把孩子带进带出，在办公桌边上放一个小桌椅，中午晚餐经常在安静的西餐馆里教她功课。如果家长没时间精 ...

这点完全同意！.

我们现在是自己带孩子的，老人不在身边，如果我不想让小孩留级的话，孩子考试三门都不能及格的话，我是不是只能“随便读”呀.

如今9年义务教育是没有留级的。说你行就行，不行也得行！.

引用:

原帖由 mary123456 于 2013-4-18 15:53 发表
她是上课注意力不集中，老容易分神，每天最简单的写字词作业也要写一个小时（100字左右）
爱做小动作，也不喜欢动脑思考，

学习没兴趣。家长多付出。

na ge.

家长心情一定暴差，急死了要，我建议有条件换个学校如何？
换个环境、换个班级、老师就好比重新开始一样，当然，家长还是要找找原因，现在是语文差连带数学也会差，因为看不懂题目呀，多鼓励，少指责，想发火的时候想想自己小时候读书也未必那么累，现在的孩子挺不容易的。.

这种情况不如休学
家里一对一辅导,肯定有效果的
考不及格不能怪老师,还是孩子本身有问题
可能说话不太好听
但无非就是注意力缺失和智力比较边缘两种情况
后一中医院可以给报告,如是后一种随班就读吧
前一种休学单独性辅导肯定有效果的,至少及格没问题
上面有个网友说的对
积累的不懂的东西越来越多反而越来越差,休学每天学一章学一章,再进行必要的辅助治疗训练,会上来的,不能优良至少合格每问题.

引用:

原帖由 baoxr 于 2013-4-18 16:53 发表
家长心情一定暴差，急死了要，我建议有条件换个学校如何？
换个环境、换个班级、老师就好比重新开始一样，当然，家长还是要找找原因，现在是语文差连带数学也会差，因为看不懂题目呀，多鼓励，少指责，想发火的时候 ...

换哪里,体制内哪个学校四年级不重视分数的,差异最多差异在一二年级
体制外的?
拜托,体制外的不是接收有了问题就逃避的地方,若这样体制外的学校老早关门了
有问题解决问题,转学从来就不是个办法,除非和老师没有回旋余地了.

家长自己能辅导吗？会的话，休假一段时间帮一下孩子。.

先查智商，确实偏底隨班就读，如无问题，休学一对一，家长亲力亲为，从头开始补习。没有第三条路。我单位有一女生，智商处于临界点，一路隨班就读上来。但妈妈不放弃，从小练钢琴，学朗诵，甚至进了学校乐队。现在初三，除了数理化确实有困难，英语语文都是中等，人际交往毫无问题。以后中专读个幼教保育专业也很不错。关键家长要用心。.

是呀，我女儿那时中文说都说不清，别说阅读了。没想到小学一年级语文数学不是从零开始学的，加上老师说过算数，管你懂不懂，一堂课量大得吓人，小东西回家抄生词抄得急哭，因为对她中文一片空白的孩子，实在太难了，只好我帮着抄。老师不管，你不会是你自己的事，还恶言相骂，孩子更是怕，越怕越磨洋工。她英语就从来没怕过。.

从来人生不是华山一条路
作为家长
要么抱着此生不成功不罢休的精神做陪读和孩子一起经历一起面对一次又一次的失败，最终达成心愿这条路
要么转而培养孩子其他的立足之处
若还想培养孩子，就这两条路
碰上这样的孩子，人生就不可能轻松
如果我的建议，小学阶段，楼主就选第一条路，因为可塑性还是很强的
如果是初中，我建议选择第二条路
但无论哪条路，家长一定要做好本职工作，这样的孩子费钱费的厉害
别人是自己努力达成目标
他们是家长花钱垫脚底，垫成目标
所以说，孩子可能是来讨债的，债多的多还债少的少还罢了.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2013-4-18 16:04 发表
这个情况，丢给老师，希望有改变，可能性较小，除非老师特意关怀孩子。要孩子摆脱困境，只有父母付出了，我那时把孩子带进带出，在办公桌边上放一个小桌椅，中午晚餐经常在安静的西餐馆里教她功课。如果家长没时间精 ...

我家每周六会有三小时在西餐馆室外看书，我觉得比在家效率高啊，对了奖励，奖励去和小朋友玩一会儿，或者来个甜点，错了教教，马上能接受
所以他生病在家，去了学校反而状态很好，若是持续学习一段时间，马上疲态出现，效率低下

我总是想法设法给他点时间和空间，娘两看个电影再找个安静有情调的地方完成功课
这时的学习是一种享受，很有互动性
说明什么呢？
说明这样的孩子耐力不佳，学习终究是要靠意志力去控制的，但意识这玩意不同人不同迸发阶段，小学我是不指望了，希望保持学习兴趣，到了初中，燃烧吧！~~青春，哈哈哈哈.

是的，我们那时在家，她一做语文作业，就哭闹，我们大人也容易失控。在安静的西餐馆，她不敢闹，就老老实实读写，气氛也好。能阅读后，情况就大为改善，数学也能理解了。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-4-20 11:01 编辑 ].

如果是学习习惯问题,最好有一个大人全职陪孩子.

引用:

原帖由 tinatina 于 2013-4-20 11:00 发表
如果是学习习惯问题,最好有一个大人全职陪孩子

反思下来，习惯的问题很多和家长的观念有关。.

随班读。老师不管不见得是坏事，有时候正是因为老师管得不得当而＂管＂坏了。
没必要查智商，不完全可靠。
还是找出症结，对症下药。.

赞同。.

要学会听老师的话，让自己的孩子跟上大部队。重要的是习惯和态度，在此基础上再培养学习能力。.

小学阶段现在好像没有留级的。
之前附近有个小学低年级小孩成绩很差，读不下去，后来转学到其他小学再读一年。复读一年，还是成绩差。家里没人管他学习，后来他父母离婚，更没人管，现在偶尔看到这个孩子，总是闷闷不乐的样子。.

这个妈妈真了不起。

现在教育都追求智力上的成果，其实人生的幸福与智力无关，心怀大爱，大智若愚才是境界。

这个小朋友可能不聪明，但是她有爱的话，一定会是一个很好的老师。.

引用:

原帖由 光动我心 于 2013-4-25 08:58 发表
小学阶段现在好像没有留级的。
之前附近有个小学低年级小孩成绩很差，读不下去，后来转学到其他小学再读一年。复读一年，还是成绩差。家里没人管他学习，后来他父母离婚，更没人管，现在偶尔看到这个孩子，总是闷闷 ...

很多这样的例子，我看到会很惋惜。会告诉孩子，父母无法选择，自己的路可以选择。长大做一个不留遗憾给孩子的家长。.

上次去医院复诊,智商过临近点,已经是正常智商的孩子了,这和她妈妈十几年的努力还有对女儿正确的定位分不开的..