周六聚会的时候，发生了源源打人事件。本着给他留面子的原则，我还是按捺住无名火，当场只是口头批评教育了他，并叫他向小朋友道歉。回家还是揍了一顿。
回头想想，是不是错过了教育的最佳时机？是不是要当场“教训”他？你们会在公开场合“教训”孩子吗？孩子屡教不改怎么办？.

还是在公众场合给他留点面子，其实小孩也有自尊的，回家后要反复强调！源源妈，那你揍他后，源源讨饶吗？有没有答应你以后再也不这样了？我们家的，性子硬，怎么打都说不痛，不肯讨饶的，真是头大。.

引用:

下面是引用安奕妈妈于2004-04-19 10:14发表的 :
还是在公众场合给他留点面子，其实小孩也有自尊的，回家后要反复强调！源源妈，那你揍他后，源源讨饶吗？有没有答应你以后再也不这样了？我们家的，性子硬，怎么打都说不痛，不肯讨饶的，真是头大。

我们家的就这点头痛啊，一打就讨饶，然后答应你说以后再也不打小朋友了，可是虚心接受，屡教不改啊 .

如果你回家也是用暴力来解决问题的话那他也认为只有用暴力才是解决问题的唯一的方法。所以孩子会在外面有这样的表现，家长自身也要寻找原因，再有可能这跟孩子的性格和年龄段有关。在公共场合应该给他留面子，孩子也是有自尊心的，但在没人的时候一定要好好的教育，相信通过循序渐进的教育，孩子一定能改正的。.

我们很小的时候打人，我当时只是狂批评他，后来他就好了。不知道以后怎么样哪。.

引用:

下面是引用源源妈于2004-04-19 10:17发表的 :


我们家的就这点头痛啊，一打就讨饶，然后答应你说以后再也不打小朋友了，可是虚心接受，屡教不改啊

不过只要你看着他的脸，再加他做做怪腔，我自己就要忍不住笑了，还谈教育他！所以最后总是我先妥协的，没办法的！
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引用:

下面是引用有儿有女于2004-04-19 10:24发表的 :
如果你回家也是用暴力来解决问题的话那他也认为只有用暴力才是解决问题的唯一的方法。所以孩子会在外面有这样的表现，家长自身也要寻找原因，再有可能这跟孩子的性格和年龄段有关。在公共场合应该给他留面子，孩子也是有自尊心的，但在没人的时候一定要好好的教育，相信通过循序渐进的教育，孩子一定能改正的。

儿女妈说的有道理，我也知道打他是不好的。可是好好跟他讲，他就是不听啊，我火大啊....

引用:

下面是引用源源妈于2004-04-19 10:28发表的 :


儿女妈说的有道理，我也知道打他是不好的。可是好好跟他讲，他就是不听啊，我火大啊...

跟我们宏仔一个情况，好好讲没用的，他根本就不理你，发展到后来就只有 .

我们从来就是被人打，我也火大，怎么就不知道还手呢？！我现在经常在家练打架游戏，希望能形成条件反射，真是两种心情，一种烦恼！.

我们是在家打我，出门被人欺负，老师把她安排在全班最调皮的一个男孩身边，说只有她不受那个男孩的干扰，可是他也学来一些不良习惯和言语，我真的不知道是福是祸啊。.

补充一下，宏仔也不打人，经常是被小朋友打的。可在家特别调皮，总喜欢做危险动作，爬上高低的。看的我怕怕 .

引用:

下面是引用安奕妈妈于2004-04-19 10:52发表的 :
我们是在家打我，出门被人欺负，老师把她安排在全班最调皮的一个男孩身边，说只有她不受那个男孩的干扰，可是他也学来一些不良习惯和言语，我真的不知道是福是祸啊。

源源以前在托儿所是被人打的，现在那个结棍来西的小男生到他们隔壁班去了，源源就山中无老虎。。。.

引用:

下面是引用宏仔妈于2004-04-19 10:54发表的 :
补充一下，宏仔也不打人，经常是被小朋友打的。可在家特别调皮，总喜欢做危险动作，爬上高低的。看的我怕怕

我家跳跳也这样，让他告诉老师，他还说打得不疼。其实我知道他肯定是胆子小，不敢去跟老师说。
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引用:

下面是引用源源妈于2004-04-19 10:28发表的 :


儿女妈说的有道理，我也知道打他是不好的。可是好好跟他讲，他就是不听啊，我火大啊...

宏仔妈 :  
补充一下，宏仔也不打人，经常是被小朋友打的。可在家特别调皮，总喜欢做危险动作，爬上高低的。看的我怕怕  

这个是男孩子的一个特点也与她的年龄特征有关，所以不可能是一次两次能说得好的，要慢慢来，等他到了大班就会有很大的改善。
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引用:

下面是引用源源妈于2004-04-19 10:17发表的 :


我们家的就这点头痛啊，一打就讨饶，然后答应你说以后再也不打小朋友了，可是虚心接受，屡教不改啊

偶以前也有过以暴制暴的。可是上了幼儿园后，我很被老师们的耐心态度所感动，所以现在也开始压制自己的怒火了。我们家现在声响小多了。在外面玩碰到源源这样同有暴力倾向的小朋友，只有多盯着他的手，把暴力遏制在萌芽中。

源源妈，潜移默化，共勉共勉！.

我儿子的幼儿园对这类事是很重视的，比如打人，甚至还发生咬人，拉人（上海话，就是用指甲拉到了皮肤），会很严重的处理，甚至有点杀鸡敬猴，让这种事只需发生一次。
但小孩是管不住的，很难为情，上次在fay家，二个孩子在桌子底下发生矛盾，互相推搡，且不发一声，我只看到桌子在动，急忙制止，也怪了，我一发声，他们立刻结束战斗，从桌子下爬出来后，开始互相"告状",也就是抢玩具而已。.

引用:

下面是引用有儿有女于2004-04-19 11:35发表的 :

这个是男孩子的一个特点也与她的年龄特征有关，所以不可能是一次两次能说得好的，要慢慢来，等他到了大班就会有很大的改善。

他们老师也这么说，可有时候真是克制不住心中的怒火。喉咙是一天比一天响啊！ .

引用:

下面是引用有儿有女于2004-04-19 11:35发表的 :

这个是男孩子的一个特点也与她的年龄特征有关，所以不可能是一次两次能说得好的，要慢慢来，等他到了大班就会有很大的改善。

他们老师也这么说，可有时候真是克制不住心中的怒火。喉咙是一天比一天响啊！ .

引用:

下面是引用宏仔妈于2004-04-19 15:11发表的 :

他们老师也这么说，可有时候真是克制不住心中的怒火。喉咙是一天比一天响啊！

是啊。
我PP还说她碰到楼下的人家问她我们家怎么老是哇啦哇啦的... .

引用:

下面是引用宏仔妈于2004-04-19 15:11发表的 :

他们老师也这么说，可有时候真是克制不住心中的怒火。喉咙是一天比一天响啊！

其实理论上我是这么说，想想过去的日子里，还有忍不住火气被吊上来的时候，但现在想来不应该，好妈妈还是应该慢慢来。.

看来我真不是一个好妈妈，缺乏耐心。 .

看到这么多妈妈的宝宝被人打，看看我家炫炫，上小班的时候有个男孩子坐到她的凳子，她就把人家给揪下来，正好让她爸给看到了，回家还怪我没教育好。可我家炫炫很少先惹别人的，要怪只能怪她人高力气大，人家抢她手里的东西，她就用手臂顶住不放，结果把对方给惹哭了，还怪炫炫。小班的时候经常有告状的，可听下来都是人家先惹她，把她惹极了，她就推开，结果把人给推倒弄哭了。所以说哭的不定就没错，还是要看源头的。     .

亮亮可会告状了，他先打人，看到别人哭了，他也哭，还要向老师告状说人家打他。
我也赞成给孩子面子，因为别看他们小，平等的交流也要从小做起。我也同意儿女妈的说法，如果家长再打孩子，只不过在告诉孩子打人是个好办法。亮亮以前也打人，我告诉他“你打人小朋友就不跟你玩了”，但我也告诉他如果有人打他，亮亮就要告诉打人的小朋友“你为什么打我，你打我，我就不跟你做好朋友，不跟你玩了”。
另外，我也一再告戒LG不能打孩子。.

炫炫小时被爸爸打过一次，一直记到现在，被我打了很多次倒是不记在心上。我是一直主张爸爸不能对女儿动手，而且我总觉得女孩子要被人爱，才会懂得去爱别人。.

上次在避风塘淘淘打了源源，我当时的处理方法和你一样，我让源源不要和他玩，源源马上说“我伐睬侬了”。回去后为此事专门教育了他，我没有打他，小家伙吃软不吃硬，我平时以讲道理为主，道理他都懂但我就怕他一碰到抢玩具时又发急打人，所以现在抓住时机就敲他警钟，相信他再大点会好点。.

说到孩子打架，做父母的既不希望孩子在外惹事生非，引得别人三天两头上门告状，也不愿总看到孩子哭哭啼啼，受人欺负，那么，孩子打架，家长咋办？孩子在家，家长咋教？
一、 重视打架
在大人的潜意识里，我们多多少少是惧怕矛盾、惧怕打架的。我们从来以“听话”、“乖”、来区分“好孩子”“坏孩子”。但是心理学家说，一个正在向独立、自我完善方向发展的孩子不可能事事与别人保持一直，差异是极为正常的，打架也就在所难免。一些幼儿教育家甚至认为打架未必不是一件好事。日本爱珠幼儿园副园长解释说：“简单来说，孩子在打架中学会了社会知识。比如在幼儿园中，夺取别人玩具供自己玩的孩子也会做稍许自我反省，而将东西归还原主。”
日本教育学博士高野清纯也认为“打架能培养孩子的自尊心。“因为彼此被打，双方都痛。由自己的痛就会想到对方一定也很痛。从而产生自尊心，并且，逐渐认识到，通过暴力是什么问题也解决不了的。
当然，父母煽动挑唆自己的孩子去打架，尤其是那些本来就有攻击倾向的孩子，这样做是绝对错误的，也是非常糊涂的。打架是孩子们集体活动之一。孩子只单纯的掌握进攻性，说起来是那个孩子的大不幸。
依教育学家们的分析，打架的孩子各有各的不同：有的孩子不会克制自己，在家里有不愉快的事就到外面去发泄，有的孩子是因为缺少社交技巧，不打架就不知道怎么与同伴相处，也有一些孩子是想利用拳头树立自己在同伴中的权威，还哟协议孩子仅仅是模仿，模仿大人，模仿电视等。
家长们一定要以身作则，平常教给孩子适当的社交技巧，鼓励他们运用这些技巧解决自己的争端，当然非常严重的打架需要大人的干预。
一般的，两三岁的孩子之间的打架，完全是由于夺人东西或者东西被人夺的简单原因所致。孩子在3岁前，不明道理。如果任其所为，几会没有限度，往往会用手里拿着的东西打人出现危险。在此情况下，大人不能仅仅说“住手”，最明智的办法是把他们的注意力转移到孩子感兴趣的对象身上。如可以说：“喂，那里有只好玩的猫咪。”
孩子3岁时，打起架来是很凶的，为避免危险，应该加强看管。
四五岁的孩子力气不相上下，也有了一定的自制力，一般没什么危险，在力量差异较大的打架中，大人要适当干预，并给以仲裁。
如果孩子从小就由双亲袒护而没有打架的经历，在遇到和小朋友的冲突时，自然不知道如何调整自己。
二、 引导方略
跟孩子讲明在解决不同意见时可以应用和不可以运用的方法。
告诉孩子你希望他在碰的到争持时怎样做，比如可以让孩子对同伴说：“毛毛，我们不要打架，现在该扬扬玩了。下一次就轮到你玩球了。”如果孩子用讲道理的方式对待朋友，父母应给予表扬。久而久之，孩子能从中体会到道理的分量，也可以品尝到化干戈为玉帛的甜头。
对攻击性较强的孩子，应减少生活环境中可能导致儿童攻击性行为的产生因素，包括平时家长不经意的娇宠所造成的霸气及带有暴力情节的影视录象等。其实孩子攻击他人，是想通过这种方法达到自我表现的目的，这就需要父母好好引导，提高其辨别是非的能力。同时家长应注意与孩子的情感联系，为孩子树立良好的行为榜样。
父母和孩子一起在家饲养狗、猫、金鱼等，从日常生活的小事中，教给孩子对待弱者的方法。这一点尤为重要。
对孩子与同伴间的矛盾冲突，家长不要偏袒自己的孩子，放手让孩子学习自己解决问题，如果孩子犯错，必须要求他道歉。
对生性胆怯、总受人欺负的孩子，与其一味的职责他“你怎么不知道还手”，还不如先让他多和性情相近的孩子或者年纪小的孩子玩，先树立自信，再从讲道理解决问题入门，学会解决冲突的最佳方法。
家长还可以设计出不同的情景，相互扮演不同角色。几次实战下来，让孩子明白，拳头不是不能用，但绝对不能滥用。


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我的经验是千万不要孩子打人，你就打孩子。我的孩子有一段时间比较具有攻击型，我发现如果她在外贸动手打人了，而我又打了她，虽然她当时嘴巴说“下次再不了”，但是不久后她还是会动手。有一次我就看见她一边对奶奶动手，一边学着我的口气说“听不听话，下次还敢不敢”。至此，我再也没有动过她一下。
可能大部分孩子在某个阶段都会有一定的攻击型，因为她看到外界的环境是这样的，不辨是非的她就学了。我觉得主要还是采取说教的方法比较好，让她知道说服的力量也是很大的。我女儿现在就很好，再不会主动攻击别人。但是仍然会学我瞪眼睛，hehe .

引用:

下面是引用lucia妈妈于2004-04-20 11:18发表的 :
我的经验是千万不要孩子打人，你就打孩子。我的孩子有一段时间比较具有攻击型，我发现如果她在外贸动手打人了，而我又打了她，虽然她当时嘴巴说“下次再不了”，但是不久后她还是会动手。有一次我就看见她一边对奶奶动手，一边学着我的口气说“听不听话，下次还敢不敢”。至此，我再也没有动过她一下。
可能大部分孩子在某个阶段都会有一定的攻击型，因为她看到外界的环境是这样的，不辨是非的她就学了。我觉得主要还是采取说教的方法比较好，让她知道说服的力量也是很大的。我女儿现在就很好，再不会主动攻击别人。但是仍然会学我瞪眼睛，hehe

对，以前LG总认为应该给孩子做规矩，后来发现亮亮经常模仿才感到自己的做法不对路，所以有时孩子正是我们家长育儿经的老师.

引用:

下面是引用安奕妈妈于2004-04-20 9:54发表的 转载！:
二、 引导方略
跟孩子讲明在解决不同意见时可以应用和不可以运用的方法。
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我儿子刚上幼儿园时，时常打人，老师用的就是这一招。

老师觉得儿子是因为不懂得表达不满，才动手打人，所以她们会当场教我儿子：如果你不喜欢别的小朋友这么做，告诉她“我不喜欢，别这么做”。

被打的孩子，老师也会教他大声说：不要这样（针对被打这一点）。

儿子打人的次数越来越少，半年后终于不再犯了。

我很喜欢老师们教孩子的方法，她们会引导孩子正确的做法，如争玩具时，老师会叫他们轮流玩。应该不只是讲而已，老师们的行动大概也让孩子们觉得公平吧？因为我儿子现在很清楚什么是轮流玩，即使随我出外到游乐场去，玩了一阵子之后也肯听话下来，让其他小朋友玩。.

舸舸不怎么打人，偶尔几次略带武力倾向的事也就是拍一下别人，或是拉人家的衣服。但我们总是小题大做：走到他身边，蹲下来、握住他的双臂、让他看着我(这时他就知道出事体了)、用简短易懂的话告诉他不能动粗。每次他都会轻轻的点点头。.