儿子今年小一，入学刚刚两周，英语26个字母就算全部教完了，老师要求熟练掌握，熟练书写，熟练拼读。对于没有做好正规学前教育的小朋友来讲真是压力很大。难道现在所有的学校进度都是这样的吗？现在的小孩真是强啊。

[ 本帖最后由 喜yy妈妈 于 2009-9-14 08:39 编辑 ].

我们是一天识24个语文生字，电脑上用拼音打字，要求15字/分，如果孩子之前不识字的话，在电脑上看到字先要反映过来拼法，再要指法正确的盲打，最后要速度，怎么掌握得了。.

楼上两位的孩子在什么学校读书？.

非常普通学校的重点班.

这是什么学校的重点班阿？我们也是小一，半个月来没有笔头作业，似乎还在适应生活阶段，语文就是按照课本，在学习“入学准备”的东西，数学就是数字1、2。。。，英文更是少，没有字母，只有学习了问候、叫什么名字之类的对话。孩子感觉很快乐，回家就是玩.

这个更不得了，一年级就要熟练使用电脑！.

我周围有所学校就是这样的。.

大部分公办学校就是这样的。这是前三周的入学准备阶段，如果认为上学就这样快乐，那么大概会吃药的。
应该这么说，学前没有一点儿基础的，现在是另类的，这样的家长需要超高的心理素质才行。.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-9-13 07:43 发表
大部分公办学校就是这样的。这是前三周的入学准备阶段，如果认为上学就这样快乐，那么大概会吃药的。
应该这么说，学前没有一点儿基础的，现在是另类的，这样的家长需要超高的心理素质才行。

我们就是徐汇名民办的,也是跟吉祥妈说的一样,比较轻松啊,除了有点口头作业,基本上没有笔头作业,前几周就是属于适应阶段,孩子们非常喜爱上学.如果象二楼一样,估计孩子一开始就要厌学了..

我们也和你们一样，么作业的，回来就是听听录音，一般15分钟就听完了。我们还说，现在的小学生怎么这么轻松啊.

我们是浦东的公立学校,还比较有名,两个星期基本没有书面作业.主要是读,比较轻松啊..

我们英语到目前为止还没有布置过任何作业。.

我们家长会的时候老师说好象教委规定第一年都不会有书面作业,到目前为止除了背背儿歌也没其它作业,还是很轻松的.

据我对英语教材的了解，其实一年级并不让孩子去写或者拚读，所以字母并不教的，到二年级上学期才会学26个字母，二年级下开始学习辅音字母，三年级上开始学元音字母。
老师教的话，其实是一片好意，至少在一年级没有要求教字母。
现在的教学是从句子开始的，但是也要求孩子认识单词，在实际的考试中，所以这也是挺矛盾的一种情况。.

拼音呢，则是一年级课本的第一单元第一课开始到第二十六七班结束，拼音部分全部教完的，但是一般老师家访的时候，会告诉说，最好拼音能够先学学，这样的话，其实是减轻了孩子的负担，如果大家都不学的话，倒是无所谓了，但是只有很少一部分不学的话，那这一小部分则相对要累的。.

在二中心的圈子里面，三年级英语、三年级语文和三年级数学以及二年级等的帖子里面，我写了有关教材的内容，大家有时间可以了解一下，这样则有助于对小学三年级上以及前面的教材结构有所了解。.

一般来说，没有外语或者数学基础，只要跟着老师的步伐倒是问题不大的，但是没有语文基础，估计大部分孩子会比较累的，写汉字的要求也比较高的，同时功课速度也是快的，一天一课的速度。.

引用:

原帖由 三宝妈妈 于 2009-9-12 15:24 发表
我们是一天识24个语文生字，电脑上用拼音打字，要求15字/分，如果孩子之前不识字的话，在电脑上看到字先要反映过来拼法，再要指法正确的盲打，最后要速度，怎么掌握得了。

盲打，3周大人也未必学得好啊.

我们也很轻松的，都是口头作业。就这我儿子还说小学生辛苦呢。.

引用:

原帖由 三宝妈妈 于 2009-9-12 15:24 发表
我们是一天识24个语文生字，电脑上用拼音打字，要求15字/分，如果孩子之前不识字的话，在电脑上看到字先要反映过来拼法，再要指法正确的盲打，最后要速度，怎么掌握得了。

很同情这些孩子。就算会快速电脑打字又怎样？这和学好语文有关系么？有点浪费孩子的精力。.

引用:

原帖由 骏骏妈妈2002 于 2009-9-13 13:00 发表


很同情这些孩子。就算会快速电脑打字又怎样？这和学好语文有关系么？有点浪费孩子的精力。

事实上， 这个方法对快速识字挺有效的( 打字是种方法， 不是目的）， 我家的就是从入学大字不识几箩筐这么历练过来的，1年级上有点辛苦， 后来识字多了， 阅读兴趣/量迅速增加, 到2.3年级语文上升挺快的.

看来进度还是取决于学校的。
开学二周，基本没有书面作业，数学除了写数字外，不知教了什么，孩子回来说不清。
语文拼音aoebpmf，然后就是拼读，还有读课文。
英语除了听听磁带和歌曲也不知教了什么内容。
不知入学准备期过了是不是一下子加大作业量？.

一年级四十五篇课文，其实是不算前面的9课的，这样其实是五十四课，另外还有8首古诗，8个快乐宫，要学会拼音，要学会笔画（28种），还有部分部首等等，其实语文的量还是挺大的，一般情况下，一月份就要放寒假，除去双休日，除去放假，，真正上学的时间又有多少呢？所以难怪语文老师会占用其他的课程，一般情况下，语文老师是班主任的。
我女儿的学校到了十月份的速度就很高了，一上来就会有期中测试了，所以三周的适应期是不能掉以轻心的。.

如果一直跟着老师的步伐的话，问题倒也不会太大的。如果全部是零基础的话，基本上会有些累的，毕竟现在的孩子都是聪明的，先学和不先学还是有区别的。
学习习惯培养好，是比较重要的，到后面就会发现事半功倍。.

一开学就用电脑打字记得是叫双脑识字法，是那个10  年制的实验学校的方法，或者一些实验班采用的。
如今读个小学得家家有电脑，人人会上网。还得准备个打印机，赶明做小报，查资料啥的，忙着呢。.

你们是用实验学校的教材吗?.

哎, 我们这个小学不要太轻松哦,我觉的有些浪费时间啊

英文只是念了几首儿歌, 语方也很简单, 拼音只教了aoe

数学只是0-20数字啊,运算都还没教呢.

幼儿园学小学的，小学学中学的，中学学大学的，大学呢？……大学学做人.

引用:

原帖由 SACIVIA 于 2009-9-13 18:20 发表
幼儿园学小学的，小学学中学的，中学学大学的，大学呢？……大学学做人

大学学做人。。。。。。。

貌似上大学前都不用学做人。。。。哈哈 这样的教育不如没有了.

大学是忙着找工作.

我们开学2周了，基本没有书面作业。不过以这个年龄，学习26个字母应该是相对轻松的，我也是暑假花2周左右时间教会小孩26个字母的读写的。.

所以这个社会功利性太强了，做人其实是最重要的，所以要从小时候抓起的，有乐观的心态，有奋发向上的精神，有善良的心，OK

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2009-9-14 09:40 编辑 ].

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-9-13 11:27 发表
据我对英语教材的了解，其实一年级并不让孩子去写或者拚读，所以字母并不教的，到二年级上学期才会学26个字母，二年级下开始学习辅音字母，三年级上开始学元音字母。
老师教的话，其实是一片好意，至少在一年级没有 ...

同意。
不知为什么，现在的教材不教26字母，直接教句子，没有学前基础的话，上手累点。.

其实我是理解的，因为对于英语，我还是颇有研究的，本身先句子这种方式是没有大问题的。试想想看，我们学习汉语的时候，刚开口讲话的时候，也是这样的，先听说再读写的。拼音也是在后面的，写也是在后面的。
关键是我们的测试方式，与先听说再读写这种模式是不吻合的，尤其是在刚开始学的时候。
用来弥补这种问题的机会，就在于我们一般除了学习牛津英语外，其实有很多人会再学一至两门教材的，比如综合英语和新世纪少儿英语等，开始就是二十六个字母的，这在一定程度上弥补了课堂教学和测试的脱节问题，也让这种矛盾在一定程度上得到了缓解。.

我女儿现在上小学三年级，从一年级开始，语文和外语的教材都修改的，不过英语字母之类的仍旧是二年级上开始教的。.

明珠小学2009学年开始无论地段班还是实验班，语文学科也统一用二期课改教材了。.

现在很多学校估计都是面临两方面的意见：有些家长认为进度太慢，有些则认为进度太快。.

引用:

原帖由 zhw7 于 2009-9-13 23:54 发表
现在很多学校估计都是面临两方面的意见：有些家长认为进度太慢，有些则认为进度太快。

可不是， 认为学校吃不饱在外面加餐的大有人在.

我对外面培训的看法大多数是持不太肯定的看法，因为我个人认为，学习方法和学习习惯才是最重要的。外面的培训量太大和过多。.

刚开始在学校重要的是“培养学习习惯”，我们还没有想到到外面加餐，就是看别人在外面学英语，也就报了个英语。估计现在可能很多孩子都跟我们相似：常用字已经差不多都认识了，数学100以内的一点没有问题，简单的乘除都可以了。可现在小学数学，一开始就是数数－10以内的数，肯定有吃不饱的感觉。.

学校么总归需要照顾平均水准的， 数数可能也得经历， 因为难保没有零基础的孩子啊， 就是这部分会很快带过； 就像英语的话， 也许默认很多孩子学前都有点基础， 考虑零基础开始教一点但也是很快， 所以lz会感慨阿.

我们小二，现在已经回来做两位数和一位数的乘法啦，弄得孩子心理压力很大，真没办法。.

工作找好就开始混日子.