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[育儿] 孩子磨蹭不是懒或有隐形多动症(图)

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孩子磨蹭不是懒或有隐形多动症(图)

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2009-09-27 04:10:00 来源: 广州日报(广州) 点题读者:

  
  市民阿俊

  开学了,不少家长开始发愁,孩子做事磨磨蹭蹭,总是心不在焉,不论是在学习上还是生活上。尤其是低年级的小朋友,而我那7岁的小孩也不例外。我想了解一下,这是智力问题吗?需要就医吗?如何纠正?怎样让小孩子和大人一样对时间有紧迫感?

  跑腿:记者调查发现,不少孩子都有做事心不在焉,磨磨蹭蹭的现象。这可能是他们面对学校压力、家长压力的一个正常反应,也可能是多动症、学习能力障碍的表现。

  广州市红十字会医院儿科副主任、儿童行为专家余韶卫表示,经常磨磨蹭蹭的孩子应该尽早到医院做检查,确定是否属于多动症或学习能力障碍。对于这些孩子,家长和老师一定要有耐心、有信心,采取鼓励的办法,配合医生的干预治疗,让他们一点一点地“快起来”。

  文/记者任朝亮

  1

  偶尔磨蹭不用怕

  多半是害怕上学

  案例分析

  案例:小涛8岁了,已经进入小学二年级。在刚刚过去的暑假,他还非常听话,每天一大早就起来帮妈妈做家务。可开学以后,小涛变得懒惰起来,早上催促五六次还赖在床上不起,洗脸之前要对着镜子照五分钟,系完鞋带后又要停下来“思考”五分钟。妈妈总结说,现在的小涛要“踢十脚”,才“走一步”。

  诊断:广州某心理咨询师机构的儿童心理专家晏嫣表示,孩子在上学之前出现这种现象是很常见的,原因可能是孩子不想去学校,就像他们小时候哭着闹着不想去幼儿园一样。

  晏嫣表示,有些孩子不光是不想上学,对学校还充满了恐惧。这时候家长就要及时和学校沟通,了解孩子的表现,发现问题及时化解。如果没有特殊的问题,家长也不要责骂孩子。孩子对家庭有依赖是正常的,如果家里再容不下他,孩子们就无处可去了。开学一段时间后,孩子们就会慢慢恢复正常。

  2

  做事慢成绩下降

  很可能是多动症

  案例:小杰五年前刚刚上小学的时候,妈妈就发现他做事特别慢。老师认为他上课时精力不够集中,心不在焉。最要命的是写作业,别的同学晚上九时就写完了,小杰每天却要磨蹭到11时多,让旁边陪伴的妈妈苦不堪言。到二年级时,小杰成绩已经全班倒数了。

  诊断:余韶卫介绍说,多动症分为三种类型。一是冲动型,患儿常表现为非常好动,性格暴躁偏执,做事不顾后果。第二种是注意力缺陷型,这种类型的孩子平时并不多动,看上去很文静,上课时虽然老老实实地睁眼坐在座位上,但听不进老师讲解的内容。他们三天两头丢钥匙、书本之类的小东西,不管给安排什么任务,他们都难以完成。第三种则是混合型,即混合以上两种类型的特点。

  一般来说,冲动型和混合型的多动症比较容易发现,而注意力缺陷型患儿则常常被家长忽略。小杰正是属于注意力缺陷型多动症。和很多多动症孩子一样,小杰同时患有学习能力障碍。

  3

  做啥事情都不连贯

  不当教育孩子变慢

  案例:强仔今年5岁,父母做生意,平时都是爷爷奶奶看管他。强仔两岁多就顽劣不堪,家里只要能移动、能打碎的东西统统被他破坏掉了。吃饭时强仔一会儿坐在地板上,一会儿蹲在饭桌边,上厕所中途要跑出去四五次拿东西。两年多了,每次都是爷爷送强仔来医院接受治疗,父母却一次都没有出现过。

  诊断:余韶卫说,在患有多动症、学习能力障碍的孩子里,有一大半是老人、保姆带大的。所谓“隔代亲”,老人对孙辈疼爱有加,对孩子的行为很少约束,这样对孩子的成长反而不利。

  “家长、老师对孩子的成长太重要了,医生的治疗如果得不到他们的配合效果有限。”余韶卫肯定地说。他建议家长多花时间陪孩子。有些家长看孩子做事不利索、学习不好,就认为孩子笨或懒,责骂孩子。孩子听到的责骂多了会变麻木。

  多动症自测

  孩子占6条以上或有多动症倾向,尽快去医院诊断。

  1. 经常在座位上扭来扭去,小

  动作多。

  2. 经常离开座位。

  3. 在一些不该动的场合乱跑乱爬。

  4. 很难安安静静地玩。

  5. 经常显得忙忙碌碌。

  6. 经常话多,说起来没完。

  7. 常在问题没说完时抢先回答。

  8. 经常很难按顺序等待。

  9. 经常打断别人或强迫别人接

  受他。

  10. 睡眠时身体也经常翻动。

  别轻易给“慢孩子”定性!

  专家建议

  治疗效果?

  干预训练80%有效果

  余韶卫告诉记者,遇到来医院的孩子,医生会按照《学习能力测量表》和《儿童多动筛查表》给他们做检查。而治疗训练的方法非常多,比如有一种方法叫“三三制”,道具是很多三角形、圆柱形和正方形的模块。医生们会让孩子将三种模块不停地做各种组合,以此来训练孩子们的反应速度、听知觉、视知觉和手眼协调能力。除了训练,有些患有多动症的孩子需药物治疗。

  余韶卫表示,“有50%能根本纠正过来已经不错了,80%的孩子治疗后会有效果,另外20%的孩子可能很难治愈。”

  治疗黄金期?

  5至8岁性格成型期

  曾经有一天,余韶卫一连接诊了17个有多动症或学习能力障碍的孩子,其中12个已经超过了11岁。“年龄太大了,治疗效果不一定好。”余韶卫坦率地说。“治疗的黄金时间是5至8岁,因为这一时段是孩子性格成型的关键期。”

  多动症或学习能力障碍的孩子学习能力会比较差,这种情况在小学一、二年级还不是很明显,很多家长不在意。等到了三年级,学习压力加大,这些孩子的劣势才体现出来。如果孩子再大些,一贯学习较差,他就已经把自己归入了差生的行列,治疗起来就更困难了。

  治疗要点?

  家长要自律 多鼓励孩子

  家长的着力点是培养孩子良好的习惯,增强他们的自律性。要做到这一点,家长本身的素质就要过硬。“如果家长本身的自律性就不强,今天定了明天又改,这样怎么能给孩子树立正确的榜样呢?”

  就在家长或老师对孩子说“怎么这么慢”的时候,其实已经给孩子一个定位——慢孩子,这样对孩子的影响不好。家长应以鼓励为主。孩子做事慢了也不要次次批评,找个集中的时间一次批评效果要好得多。.

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孩子做事不专注,家长怎么做?

常常有家长抱怨孩子不专心,却不知道如何做才能使他们定下心来。那么家长首先该了解哪些因素会使孩子容易分心,例如: 
  1、孩子还未培养出嗜好,对所做的事缺乏兴趣。
  2、生活作息混乱,外来的刺激太多太强。  
  3、受到过份照顾和保护。  
  4、过份操纵孩子,要求太高,使他缺乏自信心。  
  5、我们本身的坏榜样。  
  6、性格急进,不能安静。  
  7、孩子智能太高,课堂上所教的知识已满足不了他。  
  8、如果是注意力不集中,那就较为棘手,须设法改善。  
  知道了孩子分心的原因后,家长该怎么办呢?  
  1、帮助孩子培养兴趣。当孩子满怀兴味地做事时,不要干扰或停止他,让他专注地完成整件事。 
  2、家长避免过份照顾和保护孩子,给孩子自助的机会,培养他自助的能力。 
  3、注意孩子的能力和心智的成熟程度,安排合适的工作和休息时间,避免给他难度过高的工作。 
  4、每项工作目的都要单纯,否则容易使孩子分心。  
  5、须让孩子明白今天事今天做的道理。  
  6、给予孩子私人空间,不要在孩子做功课时对他[这样][那样]地干扰,以免分散他的注意力。 
  7、榜样的力量也不可少。在日常生活中,家长就应以身作则,这样才能取得潜移默化地教育效果。

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