1楼小帆妈咪
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发表于 2005-11-2 23:26
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习惯即素质
习惯即素质
素质教育不是花架子,素质教育更不是蒙蔽学生的幌子。然而令人遗憾的是,如何落实素质教育一直没有科学的、明确的、易操作的方案。为什么?没抓住本质。什么是素质教育?素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。即依据人的发展和社会发展的实际需要,培养学生做人的品格和技能。
人的品格和技能是不可见的,只于其人的行为中见之。人的行为和活动是多样的,只于其人习惯行为才见之品格和技能。什么是习惯?习惯就是一系列动作的程序化、自动化。怎样才能程序化、自动化?"习惯成自然"。我们走路,为什么总是先迈左脚,后迈右脚,两条胳臂随之摆动?我们说话,为什么总是先说一句,后说一句,一直连贯的说下去,把心里想的意思明白告诉别人?因为我们从小就习惯了走路,习惯了说话,而且"成自然"了。什么叫"成自然",就是不必故意费心用力,仿佛本来就应该那样。就象计算机程序,只要你一点击,它便会自动运行下去,想停也停不了。走路、说话是我们最需要的两种基本能力。推而广之,无论哪一种能力,要达到了"习惯成自然"的程度,才算我们有哪种能力;无论哪一种品格,要达到了"习惯成自然"的程度,才算我们有哪种品格。不达到"习惯成自然"的程度,勉强做一做,那就算不得有哪种能力和品格。一个人养成的习惯越多,他的能力和品格越强。我们说某人能力和品格不强,就是说某人养成多少习惯。我们做人作事,需要种种能力和品格,需要养成种种习惯。
养成习惯,换个说法,就是教育。
教育不在教而在化
育不在教而在化,至少也是不全在教。孩子所处的社会或环境,对于他的品格和技能,有决定性影响。这种影响,我称之为"化"。一家有一家风气,即所谓家风也。家风对孩子影响的甚大,甚至可以说一个人的行为举止,多半是在家风中"化"出来。一校有一校的风尚,即所谓校风也。孩子一入学便开始受它熏陶,逐渐养成系统学习和集体生活习惯。将来还有社会,社会对孩子的影响是更大的。但是,他在童年少年"化"出来的一些习性,大抵是不会变的。所以,人们常说父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子的第一所学校。我们又有谁不是在父母、家庭熏陶中长大的呢?所以说,一个人再另类也能从他的习惯中找到父母、家庭熏陶的影子。可见,父母、家庭对孩子品格和技能形成有多么重要。苏霍姆林斯说过:每瞬间,你看到孩子,也就看到了自己你教育孩子,也就教育自己,并检验自己的人格。父母首先要有健康的人格,才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中,家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作,回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子,这里请千万打起精神随时随地做幼儿的表率,以耐心的态度引导他们,不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们,让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。.