刚开始时和你一样回家后手忙脚乱，后来在学校附件找了个晚托班，等我回家大多数功课已经完成了，只要仔细检查一下再听听磁带背背课文，这样轻松多了，孩子也可以早点睡觉。.

ls两位是女儿果然比较懂事了，我们小男生考了80几分还是开开心心的。我们倒是学前因为喜欢看书认字不少，不过还是审题不清老做错，上课无法集中思想，也被老师留下训过。孩子的任何点点滴滴都牵动妈妈的心，前一段我也心事不少，不过又看了一下“好妈妈胜过好老师”觉得还是很有帮助，小学低年纪成绩不是主要的关键是要保持孩子对学习的兴趣。这是老师和家长两方面的作用，现在不少老师无法做到这点，只能靠家长多疏导了，和老师谈一下，不行就自己在家多鼓励。因为儿子有点注意力不集中我又看了多动症儿童家长的网站，这些家长的辛苦和努力真的很让人感动，现在只要孩子学的开心就好。lz的女儿只是起步晚点，其他肯定比这些孩子好很多，关键还是家长要给孩子多鼓励让他们有好的心态，压力家长接过来不要压在孩子身上。.

引用:

原帖由 CHINHIKO 于 2009-10-12 12:14 发表
没有办法，打在女儿身上，疼在妈妈心里呀！

教育好孩子，是妈妈的第二份职业。

过于认真的我，只能严格要求她了。。。。。。

希望女儿把认真当作习惯，妈妈就该退休了。。。。。。

不赞同武力教育，打孩子也会成为习惯的，越是此时家长越是要稳定自己情绪，让自己先安静下来，才能和孩子谈心。
要让孩子真正养成良好的学习，生活习惯，还得从家长平时和孩子的良好沟通做起，同时培养孩子的自信，自立，自强，暂时的分数落后不代表全部的落后，找根本原因，而不是简单地归结在孩子没有好好努力，只有同孩子成为知心朋友，而非以高高在上的家长姿态去和孩子沟通，才会有意想不到的效果。.

上了一个月的晚托班，但没用。目前纸上作业不多，基本没有。大多是口头作业。但老师不管复习预习。有时有也是读两遍就算过了。学校的要求可是要会认读那些单词句子。回来我还要重新弄。

学校的要求还没搞定，缺让我们买些课外辅导书说是给孩子加强。不是本末倒置了.

感觉现在的一年纪要求不是一般的高，做家长的只能尽量帮孩子尽快适应教学要求。.

LZ的孩子上的应该是重点学校或民办学校吧,我女儿上的一般的学校,没这么多要求,只要求会认就行了,不要求默写的,孩子天天都很开心的,幼儿园时我们也没在外面上过兴趣班什么的,基本都是上学后老师教的,班上什么都没学过的孩子起码有一半,老师要求也不高,哈哈.

其实上学和上幼儿园就是两个概念，你上学了就是要读书的，读书就是要从认字开始的，认了字就是要写得，没有正确的笔画，写出来的字是不会好看的，一个长大了的孩子写一手别字连天的难看字是不会有自尊自信和自爱的，所以这都是一个小学生应该掌握的，读书本来就要吃的苦中苦的，这和培养一个自爱自尊自信自强的人并不矛盾，这点困难都克服不了，是做不成这4自的人的。从读书开始就是带着孩子闯关，识字、拼音、写字将来还有很多关等着呢，人的一生不也是这样吗？

[ 本帖最后由 三宝妈妈 于 2009-10-12 13:29 编辑 ].

LZ说的希望都是大框框，但是落到实处的具体如何？就比如战略和战术一样。
你现在的对孩子的未来期望，具体如何体现到她现在的求学阶段哪？？LZ仔细想好这个问题才会有真正的方向。.

孩子入学不适应和老师及时沟通也是很必要的，我们在开学前老师家访时和后来被老师留下后都一再说我们的问题主要是思想无法集中，这是生理问题不时孩子主观不努力，家长会多提醒也希望老师多提醒。被老师留下因为作业不认真，我们也承认家长不了解学校要求以后注意。通过多方比较我们的功课算少的马上在孩子面前夸老师只是要求严给你们的功课很少，同时发短信谢谢老师不压很多功课。这样孩子对学校的印象也是很正面的，虽然表现平平天天不受批评不受表扬至少不会讨厌学习了。.

我也是小一新生的妈妈,我儿子和LZ的小女情况差不多, 我们一直没让他在学前学得太多, 结果现在的拼音就不是很能跟上,从昨天下午开始就情绪不是很好了, 动不动就见他在一旁流眼泪, 无论我们咋劝都不行, 唉, 我也不知道该怎么办, 其实我们都不是太注重他到底得了几分,但就怕这样他会对学习失去兴趣了..

LZ 要注意调整孩子的心态!这样已经自己很给自己压力的孩子,家长就要想办法让孩子放轻松下来!

但象我家儿子,到现在四年级了也还没把考试当回事,就算考了30名回来人家一样很开心,我下次考好就是了!所以我现在发愁的是和LZ相反,怎么才能让我家孩子对成绩上点心!

唉,孩子啊!真难带!.

引用:

原帖由 一一妈妈 于 2009-10-12 13:32 发表
LZ说的希望都是大框框，但是落到实处的具体如何？就比如战略和战术一样。
你现在的对孩子的未来期望，具体如何体现到她现在的求学阶段哪？？LZ仔细想好这个问题才会有真正的方向。

顶这位妈妈！
我们都有理想，多少人实现了？做最重要。.

楼主应尽快调整你的心态,你和孩子都得愉快地去上学,而不是一味批评学校.
因为你学前将愉快和不学画上了等号,所以您的孩子落后了,而且现在一年级的教学进度很快,
如不抓紧追赶会越落越多的,孩子就更害怕去上学了,在现阶段的大环境下,转学也只是逃避,真的,到哪儿都一样,作业可能少一点,但一样的书和教学大纲,进度都差不多的.(除非国际学校,可国际学校您孩子英语可能又跟不上了)我们幼儿园里的时候,班里有个孩子妈妈是一师附小的,她也主张要提前学一点呢,所以您唯一的办法就是在家里多教多弄,恶补..

现在要适应环境不是环境适应你，大范围么办法的，现在小一，抓紧时间来得及的 小一主要是识字量，多阅读，看一下有图片，但是文字比较多的书，肯定没问题的。.

这是社会环境造成的压力，不是轻易能改变的。除了调整自己和孩子去适应，想不出其他办法。
   要么楼主给孩子想办法去读国际学校，没升学压力，好的多了。.

给孩子选幼儿园小学以及你教育孩子的方法前，你就应该想好怎么样给孩子选路。如果你让孩子在国内读书的话就要从小做好应试教育的准备，应该很早教她认字，因为小学很早就是应用题了，题目都看不懂，还谈什么做题目。如果想好想要孩子以后去国外发展，那你就选择快乐教育，有条件的话可以送国外教育模式的小学。这样你不会很痛苦，孩子也是。.

不能改变环境，我们只能被迫适应环境，没办法的。.

我也是小一学生妈妈.孩子就近进了普通公办小学,开学没几天,孩子就说:
妈妈,我班很多小朋友英语\写字\拼音都比我好.
没关系,他们只是假期预习过了.再过两年，你就会赶上的，也可能超过他们
为什么?
我们一起努力呀!
第一次拼音听写，考了30分，左右两个上课经常捣蛋的同学"分数竟然比我高"
安慰孩子:下次只要超过30分，你就进步了
长假期间，陪着读了几次拼音.长假后再考，90分.

这真是和性格有关的，我记得小时侯因为早上学，而且对上学没概念，所以差不多每天被关夜学，被老师骂，好像我们那时候脸皮都很厚，她骂她的，我们根本不当回事情，挺骂，关学就关呗，家里人来领了，总要放我回家吃饭的，第二天，故态重萌，还是不做作业，又被骂－－最后，作业全是在夜学做的。但是，只要老师不关我，就大玩特玩，坚决不做作业，直到3年级，才领清，一下子变成好学生，所以，上学不能太早，上了学，不能把老师太当回事儿，老师其实不能把你怎样的。（这里有老师出没肯定要砸我了。 ）.

很能体会你的心情，看着心酸，我儿子曾经有过和你女儿一样的经历，曾经还被老师叫到黑板前罚站，孩子放学后坐在我的电动车后座上哭。现在不能想，一想就心酸。而且我还不如你，很多事孩子回来不说，我接孩子又很晚，基本上是学校最后一两个，等我接孩子时，一切事情都已经发生了，我一直蒙在鼓里，到二年级才知道，恨死了！我的体会，如果不行，及早换个有小班制的快乐教育理念的学校，孩子的路长着呢！未必一开始学得好，就一直会好下去的。我的孩子心理已经对老师有抵触了，我是一直在劝解他，让他多体会老师的好，但是，我能够理解孩子。.

小一才开学一个月，就默写了？又要写拼音？还考试？我们也小一，怎么还没留写拼音的作业，数学也就写写数字和口算作业，拼音在学校就完成了。LZ女儿的小学要求真高呀！是民办还是公办？.

看到LZ的帖子，想到我女儿上一年级的情景，似乎也是这样，不过我女儿是不想去上学，总是说班级里没有好朋友，不开心，老师总是喜欢班上的某几个同学，对其他的都不理不睬的。记得有一次，我甚至将她硬是拖进教室的，一下将她推倒在老师面前，就离开了，直到现在还挺后悔的呢.

我们也是小一，半夜醒来对我说：明天的考试想想就紧张。.

和老师交流一下吧，老师其实懂得孩子的心理的，可能平时孩子多，老师忙不过来，处理得比较粗线条，如果孩子有困难，或者有情绪，老师会关注的，老师的鼓励其实比父母还有用。.

我以前也信奉严厉要求，做得不好要打PP。但后来发现孩子越来越逆反，而且有点暴力倾向。在旺旺上学习后，我改变做法，尽量控制自己的情绪，遇到问题和孩子一起研究，查找原因；孩子有进步的时候，马上肯定；经常鼓励孩子勇敢尝试，增加自信心；遇到孩子耍小性子的时候，耐心开导，在坚持底限的前提下，也会适当让步。现在，感觉孩子有了不小的进步，学习主动积极，最重要的是看到孩子日子过得开开心心。总觉得现在的孩子比我们小时候可怜多了，小小年纪要承受很大的压力，我觉得父母的理解支持对孩子很重要，我们是孩子最坚实的支撑。.

女儿上的是公办，语文天天默写，回家家长负责给孩子默写六七十个生字还有拼音还有笔画，其实这些我和我女儿都不怕，虽然之前她没基础，但她写字快也记得快，造成她现在怕上学的原因主要是老师的态度，或许老师知道现在都是独生子在家里宠爱有加，在学校非得把你压到没地位没脾气才算教育成功了。除了语文作业还有数学英语作业，每天回家至少做一个半小时，作业多的时候要三个小时。这些倒也罢了，女儿是个聪明的孩子，学起来并不累，但老师的几次训斥，有一次还打了她的手，让她没了自信，看着她受伤又有点倔强的眼神，我都不知道该说什么。或许我当初择校的时候应该考虑周到一点，但现在.....。有时放学看到女儿很开心就知道今天有老师表扬了她，但这种日子很少很少。其实每个孩子每天都应该得到老师一个表扬，这对于老师来说很难吗？我的理想都是大框框我也知道，但绝不是现在这样的学习能够造就的。在国外看到草地上海滩边奔跑跳跃的大大小小的孩子就感到羡慕，中国的孩子哪有这样的轻松和悠闲啊。为了孩子，或许我应该选择离开。.

抱抱你,放轻松点。
我女儿今年预初了,当初学前教育基本没什么,字也不会写,拼音也不认识,也没有养成学习的习惯。但是现在学习还是满好的。
刚开始上一年级的时候，女儿回家是不做作业的,一让她做作业,她就要哭,说为什么要做作业啊,我不要做,这个我一直打趣女儿到现在。那时候我很有耐心，她不肯做，我就抱着她哄着她做，慢慢让她习惯上学了是要做作业的。同时我也跟老师沟通了，老师们都很好，很赞同我的赏识教育，所以觉得现在先不要对老师产生抵触情绪，老师也是为了孩子的成绩，一年级是做规矩的时候。虽然我哄女儿，但是该完成的作业毫不含糊，口头作业我都陪她念得滚瓜烂熟才能过关的，回想起来，现在女儿成绩还不错，那时候还是打下了扎实的基础。
就这样陪读了两年，三年级的时候我慢慢放手了，孩子的成绩一下子突出来了，本来是前10也是很危险的，后来一跃到了前三，所以以前的工夫没有白花。
所以，LZ，别抱怨，别给孩子带去负面的影响，你要调整方向继续帮助孩子适应现在的情况，千万别让孩子厌学哦，付出了，总会有回报的，加油。

[ 本帖最后由 怡儿妈妈 于 2009-10-12 20:14 编辑 ].

MS现在老师都喜欢留学生下来啊，我周围和别的学校也问过，都有这现象，我儿子也天天不要去，还没去呢就说，我今天肯定要被留下来的。到现在开学1个多月，留下来4次了，有因为自己不好留下来，也因为一排里别的孩子有什么而一起留下来。
说下来，现在孩子也没有什么乐趣，小学里老师要比幼儿园老师凶很多，而且下课不能出教室玩，体育课也是广播操和踏步，真的比我们以前要苦，是没劲.

我要是LZ，就两个办法：要不转学，要不给老师送红包。很庆幸，我家孩子的老师就不是这样的，特别有耐心；看着真心酸：这么小的孩子哪受得了老师严厉的批评。.

LZ心态要调整。“严是爱，松是害”。虽然现在有些老师愧对“园丁”为个称号，但大多数还是值得尊敬的。与其在这抱怨，还是积极地与老师交流，爱如何提高孩子的学习兴趣。.

拜读过了，你家的将来是个写报告的好手呢.

是的，是的。这是天生的性格。 我儿子就是这样。 一，二年级的时候根本没有上学的概念， 还自我感觉很好， 说老师都很喜欢他！ 要西块了， 我觉得老师恨不得让他回家...... 现在三年级了， 好像懂事多了，脑子也拎得清点了， 虽然和其他孩子比还是很幼稚的， 但总归在进步呀， 所以千万不要急， 慢慢来！.

看了一下回的帖子，大多分两类。
（1）一类主张lz自己和孩子调整心态，接受、忍耐并适应现状
（2）一类主张lz尝试改变外在环境（包括和老师交流，期望老师能调整教学方式或索性转学）
我想提醒lz两点：
a)从众多mm的回帖，你应该已经知道不是所有的学校都是这样的，不是所有的老师都是这样的，不是所有的孩子都那么学地痛苦的(虽然我们在统一的中国教育制度下）
b)孩子某门课学的不好（更不要说什么笔画顺序了），这不是大问题。但失去了本身对学习探究的兴趣，是不能忽视的大问题，这会对她一生都有影响。

你自己决定怎样做吧.

侬回来了,白相了开心伐?我推荐你的东东吃了伐?貌似楼歪了,扶扶正,也许女孩子比较在乎分数,当初我儿子对考几分无所谓,所以一直蛮开心的,我说他是没心没肺..

说句不客气的话，lz你错了，怎么能上学前不教她识字呢？
如果要坚持快乐教育，就该送孩子去国际学校.

谢谢沟通,我会努力的.

现在每天给女儿的离别语就是,妈妈相信你是最棒的..

1.瞒着孩子单独找老师
2.我当年是这样说的：
老师呀，阿拉T**比较内向呀，我知道老师你说他是为他好，但孩子回来有真的说得吓倒了，有厌学的迹象呀，我把我的电话留给你，你能不能跟我说，我们家长一定配合老师做好预复习。。。吓得伊拉老师不敢再训他了。后来过了半学期，开家长会，那时孩子也适应了，功课也跟上去了，也调皮好多，老师忿忿地说，侬讲捺T**内向，勿要太活络哦，1、2、3、4、5、6、。。。。。.

我觉得学校的老师有问题呀，为什么给孩子那么大的压力呢？怎么能动不动就把孩子留下来批评呢？对孩子的伤害太大了。建议楼主跟老师好好谈谈，这样粗暴的对孩子很伤孩子的心啊。小孩子一年级有点不适应，慢慢升到二年级就好了。不过我感觉楼主也要调整自己的心态，既然还要在这个学校读书，就不要有过多的抵触情绪，还是尽快适应学校的节奏和风格。
我们小孩子拼音最近也总是60，70多分，我看她还是乐呵呵的，好像并不是很在乎。呵呵~~~~他们老师也没有把他们单独留下批评，所以孩子也没有感觉很痛苦。其实拼音感觉用处不是太大，会拼就行了，至于声调摆在那个字母上面，三拼音节两拼音节什么的，也没必要太关注。

[ 本帖最后由 smileyoyo 于 2009-10-12 16:37 编辑 ].

忍不住拍桌子大笑！好个绝活。
顺便提醒一下lz,这个网也有很多老师上来看的，你可以将“上海汤包"的绝活稍做改头换面与老师过招。
不过，如果那类老师如果真凑巧看了本贴，真该好好反省一下了！.

我的孩子还没有上小学，所以不太了解现在的小学生在课堂上都学些什么，记得小时候上语文课，我最讨厌的就是归纳课文的中心思想，划分段落大意。

在这里引用一位很有思想的爸爸给中国教育的评论：

     反思中国的教育，问题就出在“受教育者”被剥夺了选择的权利。对中国的小学教育，我试着开一处方：

1、取消“语文”课。现在的所谓“范文”基本上都是垃圾。改上历史课，从小学就注重史实教育。追加地理课，开阔孩子的视野。追加生物课，培养孩子关心自然、关爱生命的品格。
     全球大概只有中国是为学“语文”而上“语文”，“语文”更是成了洗脑的工具。

2、中国的数学课程需要增加趣味性，实用性。

3、科学，和数学一样在教学技巧上有所改进，并增加学生动手和“山寨”能力。

4、英语，和语文一样，可以取消。为什么不用英语上体育、音乐以及手工、美术课呢？是你们老师没有这样的综合素质吧！  真正的英语课程应该是小学高年级后开出阅读课，从绘本开始，过渡到小说和电影。

…… …….

英语，和语文一样，可以取消。为什么不用英语上体育、音乐以及手工、美术课呢？是你们老师没有这样的综合素质吧！

这个要求也太高了， 他干脆让自己的孩子上伊顿公学算了！.

同情楼主，也真是应了那句“可怜天下父母心”。我曾经是一个上海一所中学的英文老师，当了6年半，最后实在是看不惯学校和教育体系，愤然辞职不干了，脱离教育岗位快5年了。带着对中国教育的失望和遗憾离开的，所以深有体会如今中国教育的畸形。所谓家长的心态，老师的心态对于孩子的教育有很大的作用的。我是孩子和家长心目中的好老师，好朋友，至今我曾经的学生（已经大学毕业工作了）都常来我家做客，有些家长也成了我的朋友，共同探讨教育。但我不是学校心目中的乖员工，呵呵，有点另类。虽然所带班级门门功课都是年级第一名，艺术节全校第一，但永远没有文明班的称号，没有资格评选全区的优秀少先队，就是因为学校所谓的教育评分体系。可以理解作为家长的心情，因为我现在也是一个6岁半儿子的家长。记得以前常常对我的学生说“我无法去改变这个教育制度，但我们可以改变我们自己的学习态度和方法，学会适应，在适应的同时求同存异。”也许太教条，但很实用。后来我的学生大都领会了我的意思，没有人被我教育得整齐划一，各有才能和思想。有考入上海中学后来进复旦的，也有当兽医的。行行出状元。分数不是主要的，教会孩子自信，自理，自制才是主要的。能做到这些的话，他们的成绩不会差的。其中“自信”是最主要的。所以你的孩子现在碰到问题（当然老师的处理方法也有问题），作为家长一定要帮助你的孩子走过去。可以和老师沟通，可以开导孩子，可以帮助孩子梳理知识点，可以引导培养良好的思考问题和解决问题的能力和学习习惯。一年级还只能算幼教衔接阶段，学习内容不复杂，但衔接的过程不简单，牵涉到方方面面。建议楼主看看相关的资料，了解一下小孩子在心理和能力方面存在的困难，事先多做铺垫，让孩子能预知可能会碰到的困难，这样即使真的碰到了，也能临阵不慌，游刃有余。

因为我对上海教育体系的了解和失望，我最后还是把我的儿子送出了国门，接受西方的教育。我所在的国家是5岁小学入学，所以我儿子现在是二年级了。在这半年多的学习，我从对西方教育的不懂，到深入了解。上次放假前我收到了儿子的学习成绩单，上面没有分数，只有Level评价和学习的Goals。成绩单分几部分：第一类，课程类。分为英语（拼写，阅读，写作），数学，体育，艺术。第二类，社交类，分为社交能力，同学交流，专题讨论等等。第三类，工作能力。比如完成任务的能力，合作能力等等。所有的评价都为正面的。然后成绩单上还包含老师和家长共同为孩子下阶段学习所设的各项目标，当然这个目标也是全方面的。

刚到国外的时候，我总弄不明白孩子在学校里到底学些什么，没有课本，书包里就是中午的盒饭。没有作业，除了每天一本不同的课外书（辅助孩子英语阅读的课外书籍，都是符合孩子阅读水平的）。后来我明白了，虽然没有课本，但孩子的阅读量还是蛮大的，课内课外的书籍都是他们的学习的粮食。没有教条，只有自然而然的学习。今天是他们School Holiday后的开学第一天，我问儿子，喜欢上学还是放假在家？他立刻回答，当然是上学，他已经迫不及待地去上学。没有压迫式的教育，丰富的教学资源，广泛的社交活动，试问哪个孩子不喜欢？一分两分的分数差距能说明什么问题呢？国外Level的评价制度从这点看来更客观和公平。所以不要在乎老师的不恰当的评价，家长首先要有正确的目标和方法，记住一点：呵护孩子的自信比什么都重要。先让他们学会做人，再谈成才。因为“人才”还是把“人”放在“才”的前面。.

楼主, 我告诉你真的有你想的愉快学校, 还很多, 有时我们只听到一些所谓名校,就以为是好学校, 但是我认为真正适应自已孩子的才是好学校

我女儿在幼儿园无意中插进了外人认为的好班, 最有资历的老师, 对学生极其严厉, 极大的打击了我女儿的自尊心

现在进了小学, 孩子对每个老师都挺满意, 学习很愉快, 建议打听好学校,尽快转学.

关于写字, 我们老师只让小朋友每个字只写三个, 最多也就是六个字, 但是要写好, 写太多对眼睛不好. 大部分的语文作业都在课堂上完成,写完马上交上去,不合格的才会重写, 我女儿说她写的最好,有些还可以免写.

养不教,父(母)之过.
少小不努力,老大徒伤悲.
小孩在幼儿园阶段开心了,现在就痛苦了.如果你在幼儿园阶段每天教一点东西,现在就不会吃力了,因为你养成了他读书学习的习惯了,而且知识也一点点开始掌握了.班里其他的小朋友如果学过了,他们就很容易掌握知识点了,现在的语文每天一课,还要背,另外还要学拼音,如果没有一点基础,确实很困难的.如果能跟上教学的节奏,那越学越轻松,反之,就困难了..

孩子刚读书时,我和你的心情一样。慢慢学会适应吧。.

适合自己的就是最好的。
儿子上学前听取做医生的阿姨的劝告，小孩子的骨骼还没发育完全，不要很早写字，所以让他认了点字（其实也是他自己看动画片的字幕学会的）
上学写字从来没有对孩子写字有要求，原则是只要老师过得去，我不管。从来不要求儿子一笔一划都要规范，抄写生字也不要求儿子背笔画，让他学会左右各是什么字，上下各是什么字，记住字根比记住笔画又快又方便。对以后的换边旁组词也有用处。现在三年级，字倒是越写越好。.

全年级的小孩都哭，制度问题。
只有LZ的孩子哭，什么问题？.

我儿子上学的第三天早上，抹着眼泪说，今天第一节是数学课，不想去，想到数学课就伤心。我问下来，原来儿子昨天上课讲话，被数学老师骂了声“闭嘴”，心里很难受，觉得老师不喜欢他了。做了思想工作，总算去了，第二天早上又抹眼泪，又做了工作，还和班主任联系，希望缓解孩子的心理压力，一个星期后孩子上学不哭了。
现在三年级，资格可老了，老师的话能听就听，不能听，那个耳朵出呗。
看来你女儿对自己还是有要求的，才会有压力，才会被老师说。做妈妈的心态一定要调整，每个孩子最后都能顺利度过的，不管是成绩好的孩子还是成绩差的。妈妈不要自乱阵脚，舒缓女儿的害怕情绪，陪女儿早点度过这个时期，没事的，很快回过去的，不超过上半学期。.

记得我儿子一年级的时候，看到三年级的一个数学老师在批学生的练习册，做错的本子直接往学生的脸上飞，卷起来敲学生的头，凶得来就像学生欠他几百万钱似的，我看的心里直害怕，可那些学生像没事似的，捡起来，做个鬼脸，继续订正。我想，如果我儿子被老师那样还不得哭死。但就这么个老师，把接受这个班，用了半学期的时间，期中考试，这个班从全年级最后一跃成年级第一，.

学校就是小社会，适应不了学校，今后也适应不了社会。.