看到很多人在着急孩子的认字，打听认字的方法、教材等等，忍不住想说上两句！

文字对孩子来说只是个抽象的符号，我想没几个人会对符号感兴趣的，但是，没几个孩子是不喜欢听故事的。
婴儿期的孩子很容易被朗朗上口的儿歌、童谣吸引，稍微大一些了就可以开始讲故事了。当你捧着书对孩子讲温馨有趣的童话故事时，孩子不仅是被故事本身吸引，也会对书本开始有些模糊的概念：“原来书上有好听的故事”，由此也可以开始培养孩子对书的喜爱。
适合婴幼儿的布书、异型书花样很多，既是书又能当玩具。从日常生活用品、动物、植物等的认知类图书，到简单的低幼读物，再到内容更丰富、多样的儿童读物，等等，好书有的是！
大人和孩子可以一起翻书看，边看图边讲故事。等孩子开始对文字感兴趣了，到了文字的敏感期，就可以自然地开始认字。手指点读是个不错的办法，反复几遍后，孩子记住了故事，也会认识几个字。单纯的字卡认读太过机械，容易遗忘。可以利用字卡来做认字游戏、组词、组句，这样识记和理解的效果会好一些。同时还是要保证一定量的阅读，边学边用才能巩固。
日积月累，孩子认识的字越来越多，而且在阅读中认识的字理解得更好，也不容易遗忘。
在认字的同时也要注意培养良好的阅读习惯，好的阅读习惯将使孩子受益终生。

对于中班以下的孩子还是要以培养阅读兴趣为主，过早地认字可能反而会抑制了孩子对画面的观察、想象。
突击强化认字的效果是无庸讳言的，但同样是需要不断地阅读来加深理解。
不要为了认字而认字！.

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即便孩子识字很多，还是需要多看图画丰富的书籍，尤其是大开本的百科类，又能接受新知识，大幅的彩页也是对感官的一种刺激。.

我感觉大部分是为了考小学吧，反正不管是应试也好，学艺也好，大家都越来越往前赶。.

从理论上说，文字和图像都是抽象的，孩子要认，就顺其自然，教点，孩子不喜欢的，就不要强求，没啥意思。.

引用:

原帖由 nico妈 于 2005-12-16 12:49 发表
我感觉大部分是为了考小学吧，反正不管是应试也好，学艺也好，大家都越来越往前赶。

就算往前赶，也没必要那么提前，家长们也有点太着急了。

其实小年龄的孩子，培养孩子的想象力倒是很重要的。.

好贴！！.

我觉得是为了让孩子从自己阅读中得到乐趣.

我也是这个观点,坚持到中班了,过完寒假教认字,屏不住了!.

引用:

原帖由 雷雷妈 于 2005-12-16 13:12 发表


就算往前赶，也没必要那么提前，家长们也有点太着急了。

其实小年龄的孩子，培养孩子的想象力倒是很重要的。

有道理,入耳的!.

我也认为应顺其自然，他想认就认。.

女儿最近积极主动要求认字，是为了唱卡拉ok时可以看得懂歌词。.

我也是坚持了ＬＺ的观点不怎么刻意给孩子认字，孩子现在认的字很少，也没有强迫他，有时就是看到别的孩子能自己看书了，而我们只能看图片，有点着急了，呵呵.

引用:

原帖由 clare_gu 于 2005-12-19 11:21 发表
我也是坚持了ＬＺ的观点不怎么刻意给孩子认字，孩子现在认的字很少，也没有强迫他，有时就是看到别的孩子能自己看书了，而我们只能看图片，有点着急了，呵呵

我们也是啊！.

认字太早真的不好! 我们悦悦很早就识字了, 不是教的, 是她自己感兴趣, 看到字就喜欢问, 在托班时就脱盲了. 但我同时发现因为认字使她过早地依赖书上的文字, 很容易失去了想象力... 没有自己的思想, 多可怕啊!   参加了在小贝壳的活动, 我才知道好的绘本图书对孩子有多重要!  所以后来我给她选图画书时尽量买字少的, 图片漂亮的, 并且会把字先盖住, 让她多看图自己想.  经过很大的努力, 总算她这坏毛病有所改善.

非常赞同楼上几位MM的观点, 年纪太小的孩子别急于让孩子认字, 孩子的想象力和观察能力更重要!.