孩子的童年生活会受到许多的纪律限制，这与他们活泼好动的天性相背，另一方面，如果孩子缺乏纪律限制，将危及他们的生命和健康发展，自我约束能力是孩子成长和重要组成部分，也是一个人成功应具备的重要素质。

　　一、对待孩子的错误行为，不要光说“你不可以....”、“你不要....”等禁止的话，而是在禁止的同时，先弄清孩子这样做的原因，各地方孩子这样做的后果及该怎样做，如批评孩子“不要捉弄同学”的同时，各地方他捉弄同学会引起同学的不满，激化两人之间的矛盾，如果是想和同学玩，可以邀请他一起玩。

　　二、不要把时间浪费的“我已经跟你讲过多少次”、“你为什又去...”等指责上，要和孩子一起讨论他该怎样做才对。

　　三、要准确识别孩子不守纪律的原因，对一些想“引人注意”为目的的行为，采用“不理睬”策略是有效的，但不是所有不守纪律行为都是为了“引人注意”，有些行为若采用“不理睬”策略，就等于默许孩子不守纪律的行为。

　　提高孩子自我约束能力，应就孩子的行为仔细分析，改变策略，循序渐进地引导孩子改掉坏毛病，提高自我约束能力，为日后孩子的健康成长有很大的帮助。.

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值得学习!谢谢!.

引用:

原帖由 wuzhuo56 于 2005-12-16 13:11 发表

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不要把时间浪费的“我已经跟你讲过多少次”、“你为什又去...”等指责上，要和孩子一起讨论他该怎样做才对。
这个上的“一起讨论”，这个我不明白，我举个例子，大家帮帮我。
在好好的作功课，一会突然想起明天还要交美术作业或者明天还要带什么工具，就跑出去拿，把手边的功课一扔。
这些我认为是自我约束能力。
我该怎么和她“一起讨论”呢？大家给我开个头.

我很赞同车妈妈的文章，看来真要做到也不容易的。.

引用:

原帖由 72_lee 于 2005-12-22 13:31 发表
不要把时间浪费的“我已经跟你讲过多少次”、“你为什又去...”等指责上，要和孩子一起讨论他该怎样做才对。
这个上的“一起讨论”，这个我不明白，我举个例子，大家帮帮我。
在好好的作功课，一会突然想起明天 ...

我认为孩子是怕等会儿忘记这件事，说明孩子的责任心还是蛮强的。你不如买一本3M贴，等会要做的事让他自己写下来贴在桌头上，这样他就可以先做好手头的事。.

引用:

原帖由 wuzhuo56 于 2005-12-16 13:11 发表

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帮助孩子分清场合，这个很重要，而且必须是家长来做这个教育，学校的老师做不到，因为和孩子平时生活在一起的经历各种场合的是家长，而不是老师。.

其实我天天是象开菜单一样，把作业都写在纸上，然后她打勾，但是总还是会有很多意外发生，把时间浪费。
时间对孩子来说是什么？
已经二年级了，成绩是不错，但是时间观念一点没有，我急，她茫然，晕不晕啊.