一年级的时候写得很难看，而且不愿意写，最近发现越来越好了。

没有练过字。

看起来小孩子确实会进步的。

方法就是帮孩子写掉过多的作业，并重视孩子的写字姿势。

现在姿势还有一些问题，希望能继续改进。.

同是二年级孩子，字越写越差 .

帮孩子写作业 老师难道不说吗？.

引用:

原帖由 pjx 于 2013-5-29 09:25 发表
帮孩子写作业 老师难道不说吗？

看老师啦，有些老师，不是很在意这个，即便看出来，也不会把这当大事情。

话说我们以前，作业多的时候，也会帮孩子做掉点，还故意把字迹写得幼稚点，不过，后来，过了很久，有次小子突然告诉我，老师有天问他，描红本上的是不是妈妈写的？小子吓了一跳，记得我跟他说过，万一戳穿的话，就老老实实承认，让老师打电话给我，我自会对付，于是小子说是的。我问那老师怎么说的，没说什么，就笑笑 哦，怪不得，后来一阵子描红本都在学校里做掉批掉，(*^__^*) 嘻嘻……，原来如此。反正老师也没跟我核实这事，我也装糊涂，大家不了了之。

宗旨就是，我们家长不给老师们添麻烦，你们也不要对我们要求太高，大家各管个的，相安无事。

BTW，孩子的字是会越写越好的，1年级惨不忍睹的，到2,3年级是会像样很多的，所以不用太着急，当然，作业多起来时，字的质量也会降低的。.

我是准备抄写的作业到一定遍数让他默，默过了就不抄了，直接作业本上写家长检验他已经会了，所以家长让他不抄了。这样不行吗？会得罪老师？抄写的目的不就是背默啊？难道还是精神折磨啊？
帮写作业，横竖也算弄虚作假不是？
欢迎老师来说说，希望是哪个啊？.

我们家第一学期的时候写字挺好的。老师还特意问，你们是不是学过？其实原来一点没写过。
可是最近是越来越乱了，他说老师说了，默写的时候可以写快一点，不用太讲究。怎么说他比较好呢？强制他重写会有较大的逆反情绪。.

我们是一年级很好的，二年级开始惨不忍睹，我已经无语了.

“作业多起来时，字的质量也会降低的。”

是的呢。不赶时间的时候写的字很漂亮，赶时间时候写得烂。

我发贴是想说，孩子自己就有进步的空间，家长不用太关键。不是压力越大就越好。

但大家的关注点好象都在代做作业上？

这件事我还在摸索中，是件操作难度比较高的事情，副作用也比较大，比如减少了独立性，增强了依赖性。

至于学习效果倒没有怎么太影响，熟练度是差了一些，学习热情倒还在的。

家里面的实验教学，呵呵。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2013-5-29 10:28 编辑 ].

我们4年级了,字是有阶段性的,1\2年级田字格时写得很好,基本都是优良.然后3年级时换了种横线本子,开始写不来了,作业也多了,很多都得中,苗红本更惨差也得过.现在又开始好了,开始良,良上了,上次还得优了,但他花了挺多时间,我觉得得不偿失,时间浪费不说,写着写着头就低下去了,眼睛太累.我跟他说中良可以了,不要优了,抓紧时间要紧呢..

你帮他减点负.

你们都是因为赶时间，所以字不好
我儿子是有时间但是乱写
昨天我又帮他把卷子和本子上的字擦掉，让他重写
重写就很好，说明他不是写不好
怎么他就是不懂一遍写好这个道理呢？
现在二年级，一年级就是这个问题，到现在一点进步都没有
我觉得他就是对写字这件事情不重视

他还有个很极品的事，每次测验他会先看一下清洁分有几分
如果没有清洁分，他的卷面就是一塌糊涂，如果有，卷面就会蛮好的.

以前帮他写过的,现在不要我写了,顶多要抄在书上的内容,我帮他抄掉,关键是我也写不来他那个字..

我们也是1年级, 最近为了写字的事闹得不开心.  真希望2年级有进步哦..

果然是有规划的.

最近我们在学打网球，大人小孩一起学的。

上次打球，我看到儿子的姿势不标准，忍不住提醒。教练倒没说什么。

后来我和教练说，他的动作不对呢！

教练说：他能接到球已经不错啦！先要把球接起来，有了兴趣，以后才能慢慢纠正动作。

I 顿时服了教练。

写字也是一样的吧。.

有道理.

来张图片看看！.

我不会在旺旺上发图片。

而且就是上了图，估计大家也不会觉得多好，因为毕竟只是比一年级很烂的字好了不少，呵。.

我觉得小朋友的字，只要是态度端正写的，都很好看！俺闺女小一，上次以她名义办了张会员卡，我正签字呢，她说“我的卡，为啥不让我写"，我说我写一张，你写一张，结果她很认真的写了另一张，我一看，人家写的字比我的好！.

专家啊！

1）确实。
2）关于“负责任”，想起哪个专家说过，负责任又不懂教育的家长，还不如不负责任又不懂教育的家长。 如此看来神经大条确实不错，不过神经是否大条好象不由人选，基本上天生的。
3）第三条基本上同第二条。.