我胆小,不敢多评价,最多说一句,恐怕三期课改不远了.呵呵
教材中的不少文章还是不错的.但是恐怕在知识体系,内在逻辑体系的架构上......
各位家长,假如你们的孩子手里有所谓教参的话,还是让孩子把那东西扔了吧.
还是那句话,我胆小,对那本教参也不敢多评价,最多说一句,那教参里面没什么太有价值的东西.呵呵.假如有语文老师基本按照那教参上课....我我胆小,对老师也不敢多评价,最多说一句,语文大家的看法不同,求同存异.......

贾语村言,一家之说,请勿当真.我怕得罪人啊!呵呵.

WW上都是家长，侬怕得罪谁啊？.

楼主讲得挺有道理的，现在的语文不知道该怎么学，老师大概也不知道该怎么教。.

语文功夫在课外，还是让孩子多读读课外书吧，当然要有所选择！.

有教参是否可以拿高分啊？.

孩子不看教参，我不看孩子的语文书，随便它去改.

对于教师而言,现在的教材可以作为一把钥匙.
我打算偷偷地把教材中的部分文章舍弃掉,替换以其他内容.哈哈
其实人教版的语文教材不错的.

现在的语文教材，实在是无话可说。我们从一年级开始，就是二期课改的“试验品”，小一（上）居然有84篇课文！每天在赶进度，只求看过，不求甚解，还美其名曰：语文教改新方向。还好，我们幸运碰上个业务能力强的语文老师，把老教材中的知识点有机地穿插进来，否则的话，我们早成了“牺牲品”了。.

教改是有其初衷的.但是从实际效果来看,并不如意.前年我曾经跟学校的年轻教师说过,对待新教材,重要的不是一节课上几篇课文,而是要会几节课上透一篇课文..

你不碰它，考试咋办？学生手册上靠成绩说话，中考也靠它，没办法。
个人认为课文选得不错，只是教法，考试的方法实在不敢苟同，没办法。.

可以贴些课堂教学实录上来,但是不知道大家有兴趣吗?.

语文考试与其他科目有差异,其实除了课内文言文外,其他的考试内容主要考察学生阅读和写作的素养,换句话说,教材仅仅提供的是培养素养的母本..

贴上来看看。.

教无定法,关键在于教师自身对语文学科的功力.
至于考试,伤害的考试有地域特色.也是见仁见智啦.

LZ好像对初中的语文教材、教学蛮熟悉的，很愿意听听LZ的高见。孩子马上要读预初了，各门功课中最担心的还是语文。多读课外书是对的，但是还是需要有引导、有点拨。很想给孩子找一个语文家教，最好有比较开阔的视野，有良好的古文底子，教学也不必围绕着教学大纲。不知LZ有没有可以推荐的？谢谢！.