[转载] 徐汇区消除区域差距实现教育均衡发展 “南北”学生同享优质教育

1楼SimbaMM SimbaMM ((*^__^*) 嘻嘻……) 发表于 2008-7-20 17:20 只看此人

徐汇区消除区域差距实现教育均衡发展 “南北”学生同享优质教育

【编者按】：
7月16日，《文汇报》头版载文——徐汇区消除区域差距实现教育均衡发展，说的是我区教育局落实科学发展观，推进“南北”均衡发展，经过数年不懈努力，最终消除“南北”差距，使数万中小学生同享优质教育的有效做法及其喜人成就，读来令人振奋，倍受鼓舞。现全文转载，以飨读者。

徐汇区消除区域差距实现教育均衡发展 “南北”学生同享优质教育

本报讯（记者苏军通讯员阮惠琍）最近，义务教育阶段徐汇区“南北差距”的调研报告新鲜出炉，办学条件、生源、教师和办学质量等四个方面情况的普查结果令人振奋：以中山南路为界划分的“南片”50所中小学与“北片”27所中小学，已经逐渐告别“南弱北强”历史，南片与北片学校的学科平均成绩几乎在同一分值上，数万中小学生同享优质教育。
抬高“期望底座”
实现教育均衡，重要的是要做到办学条件普遍达标。在上海，徐汇区算是基础教育水平居高的地区，但在上个世纪90年代，由于区域扩大、人口导入，这里出现了“南弱北强”的局面。为此，该区区委、区政府提出了“建峰填谷、提升底线”的要求，优化组合教育资源，推动各级各类学校均衡发展，着力缩小南北差距。
通过名校“迁”移、老校新“建”、弱校获“补”和加大“投”入等多种手段，南片学校的发展进入加速期。如将位育中学迁往华泾地区，建成上海首批寄宿制示范性高中；将徐教院附中、上海小学和求知小学重建，提升南片学校办学水平。利用公建配套，创办世界外国语小学和西南位育中学等，形成南片多元办学的新格局。配合推进重大工程建设，“十一五”期间，对南片的南洋中学、中国中学、世界外国语中学、华泾小学、启新小学等校舍进行重新规划建设。
在加大校舍建设的基础上，该区增加2.9亿元投资，用于改善薄弱学校的设施设备，提高学校整体硬件条件。
创新“多元模式”
实施校际联动、示范辐射，这是优质教育资源集聚与释放的有效途径。徐汇区总结推广“长桥教育工程”的成功经验，推进各类学校“校际联动”，例如教师进修徐汇区消除区域差距实现教育均衡发展
“南北”学生同享优质教育
学院针对普通高中开展九校联合教研，初中学校自发组织六校论坛，市区示范性学校对普通学校开展示范联动，从而有力地提升了教育的整体水平。
徐汇区还采用“委托管理”的方式，由名校来带薄弱校。有百年历史的张塘小学办学成绩不理想，区教育局决定由上海市特级校长、特级教师、向阳小学洪雨露去担任张塘小学校长，实施“委托管理”，更名为向阳育才小学，由此，向阳小学“快乐唱歌、快乐游戏、快乐运动、快乐学习、快乐创造”的办学模式也得到移植。一位教师说：“更名是形式，引入优质的概念和做法是核心。”
今年，徐汇还向外借力，与上海实验学校联办上海实验学校附属小学、与上海音乐学院联办东方器乐馆。此外，与交通大学、上海大学美术学院的合作也正在积极推进。
形成“塔型结构”
徐汇区一直把打造一支师德高尚、业务精湛的师资队伍作为“基本功”。该区积极引领教师从“经验型”走向“理论型”，再走向“学术型”，并在全市率先举办了教育系统首届学术节。他们还独创了“百课工程”、“百题工程”、“范式工程”和“教学内容统整”等教改实验，使推进课改的举措，成为教师专业发展的良好契机。
为发挥名师的带教作用，徐汇区教育局组建了“教学指导团”，让名师沉到普通学校蹲点带教骨干教师。同时，教育局还关注未来名师的成长轨迹，提出“成就教师”的理念，形成促进人才脱颖而出的培养机制。目前，该区已经建成由千人组成的以享受国务院津贴专家、特级校长和特级教师、区领军人才、区拔尖人才、区学科带头人等高层次人才为“塔尖”，以教育系统学科带头人、中青年骨干教师为“塔身”，以区“骏马奖”、“育人奖”、“耕耘奖”获得者和校级骨干教师为“塔基”的教育人才金字塔，为教育均衡优质发展提供了坚强的保障。

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