1. 6升7,7升8的两个大考成绩占的比例是很小的, 大头会是初二统考(区统考成绩比较过硬)和进初三后的几次考试成绩(是几次,不是一次,因此"偶然"的可能就不大了). 初三段占的比例是最大的. 从一个孩子的发展来看,这个比例的安排基本也是合理的,否则教育局不会通过这个方案的(当然,方案每年在更新也多少会有些变化)
2. 能在初中阶段获得"优秀"荣誉的孩子本来就是年级里出类拔萃的. 试想给已经是全年级前20名的人再加分很大区别吗?
3. 用竞赛获奖来加分对于参加竞赛的人是合理的,因为毕竟付出了心血. 但对于那些不参加竞赛的,或者叫没机会参加竞赛的优秀孩子呢? 再有,什么类的竞赛是可以加分的,什么类的竞赛是不能加分的呢? 区别这个的依据又是什么? 艺术类的获奖是否可以和理科竞赛获奖同等对待呢? 学生干部能力很强的但没有拿到"优秀"的孩子(因为名额毕竟是有限的)这些孩子通过什么来加分来嘉奖他们平时的出色表现呢? 如果这么多奖项都可以加分,那么那些不看中孩子竞赛的家长又会觉得公平吗? 如果要继续问下去,那还会有很多这样的问题.想面面俱到的结果往往反而顾此失彼.
4. 如果在外面获得了很多竞赛好成绩,一来孩子本身在这方面得到了锻炼,这个已经是收获了. 二来这些获奖记录在自主招生的时候都是会很有用的.
5. 焦虑妈妈说 "对于在外面的竞赛是否要花大力气去争取,还是把时间放在其他学科上,是我们家长根据孩子的特点进行调整的。说实话,不容易呀". 的确是这样,养个孩子很不容易,要把孩子养好就更不容易,各位妈妈辛苦了.
不过,还是提醒一句, 无论你送他/她参加什么竞赛, 记得问一句自己----- 目的到底是什么?
好咯,批作业去咯,晚上再来看看~~~.