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[数学] 三年级的小数点,我抓狂了!

三年级的小数点,我抓狂了!

前几天学校里教了千克,克,千米,米,还教了小数点怎么移,儿子怎么也搞不清,我说的吐沫乱飞、口干舌燥,儿子还是做错,我彻底没辙了。
主要是:3.8千克他总是=3千克8克,要是写成3.800千克他就懂了,知道=3千克800克了。
        还有,比如3.08千米他总是写=3千米8米,要是改成3.080千米他就会写了=3千米80米。
我都不知道怎么和他解释了,只能说如果一千进率的,小数点后面应该有三位数,不够三位数,往最后面加0,如果一百进率的,则是小数点后面必须有两位数。也不管解释的合理不合理了。
但愿今天的期中考试能少考点这类的题,不然,完蛋了!.

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我们问题也出在这里,昨天教他一招,考试时在草稿纸上写好1千克=1000克,1千米=1000米,1米=10分米=100厘米,1厘米=0.01米,1克=0.001千克,然后你碰到了就对号入座.

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我教女儿数小数点后面的位数,千位小数点后面肯定要三个数,百位2个数,十位一个数。.

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回复 3#xyc18 的帖子

和我一样!就是不知道如何给孩子说清到底是什么道理。.

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回复 2#燕子3322 的帖子

好办法.

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回复 4#一诺妈 的帖子

公式记牢,多练习,就记住了,别担心。说的道理太多可能就有点晕,呵呵。.

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引用:
原帖由 xyc18 于 2009-11-13 10:56 发表 \"\"
公式记牢,多练习,就记住了,别担心。说的道理太多可能就有点晕,呵呵。
同意,多练习,练到他自己能悟出规律就好了,越讲反而越糊涂。.

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可怜的孩子呀

难道美国孩子只会华氏不会摄氏就不知冷暖和温度了吗?
可怜呀
有必要弄懂吗?.

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回复 10#zhsufe2001 的帖子

不弄懂怎么考试啊?
如果不用考,我多省心啊 .

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不要抓狂了,看了三年级的奥数那才叫抓狂呢!.

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数学又不是魔术

如果你还在教怎么移小数点,怎么去零,怎么加零,怎么开括号,变符号,那么很遗憾的通知您,这些东西全是错误的。

数学又不是魔术,按魔术的方式教孩子,孩子不糊涂才怪呢。

既然学了小数点,那么就来回答以下这个问题吧!

为什么 6x8 =48,而0.6x0.8=0.48,而不是其它呢?

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-11-13 14:02 编辑 ].

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“体验”是无法言传的

引用:
原帖由 一诺妈 于 2009-11-13 09:35 发表 \"\"
我说的吐沫乱飞、口干舌燥 ...
这种东西本来就不是说的,教授方法文不对题、南辕北辙,换谁都抓狂。老实交待,后面是不是还“咆哮”了?

其实,这些涉及到实物的单位,超市是最好的学习场所。到超市里边找个3kg,找个8g,找个800g,比一比,拎一拎,什么都知道。

更加不需要背啥公式!儿子隔三差五地跟着我去打水,他拎的塑料瓶就是2.5升 = 2500毫升,水重2.5KG = 2500G,他还发现2个小区里边的水价是不同的,有便宜可占。

“体验”是数学里边无法言传的东西,因为它来自于生活。古人说坐而论道,身体力行,所以,该说的就要说,该干的就要干,要是咱们搞反了,自然得不到正确的效果。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-11-13 14:11 编辑 ].

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换算本来就是个难点。以下是我教学中运用的一些方法,用下来觉得还不错,在这里抛砖引玉了:
1、记进率的方法:千克到克还是比较好记的,长度单位之间的进率可以用五个手指记,大拇指是千米,小拇指是毫米。当中分别是米、分米、厘米。大拇指与食指之间分的较开所以是1000。其他四个手指之间的间距都差不多,就是10。如果从米到厘米,有两个间距,就是100。
2、和孩子交流个男左女右的古老传说,说明了左大右小。说到这个的时候,真想给你们看看那些男孩子得意的样子,小姑娘是气死特了,不过在我补充说明 现在是不一样滴后,那些小姑娘又开始高兴了。经过这样一番解释,学生也就记住了单位换算时,大单位换算到小单位,小数点往右移,小单位换算到大单位,小数点往左移。然后再让他们记住各个单位的j进率,有几个零小数点就移几次。
3、小数点移动几次就画几个数字小碗,每个小碗里装一个数字,如果是空的就放0。美其名曰让碗里装上鸡蛋。这样就可以把lz说的问题解决了。特别是以后还会碰到如3.08kg=(   )g或60g=(   )kg这样容易把0漏掉的题目。
最后多作多练还是必须的。让孩子熟能生巧嘛。.

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谢谢tu299提供的好方法!.

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回复 14#ccpaging 的帖子

被你猜中了.

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回复 15#tu299 的帖子

到底是老师,讲得通俗易懂,太感谢了! .

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别客气,有帮助就好.

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只考前两章,第三章没有考。
昨天我还是给女儿做了做基本概念的,我女儿也觉得挺好玩吧,所以她在钢笔的下面写上18米,我说我们的楼房是三米高的/每层,那么18米就和我们的楼一样高的(我家在六层),所以一个钢笔18米有种情况也许可能的,比如钢笔厂的雕塑,我女儿笑翻了。后来她索性都这样写着玩了。
我觉得还是在日常生活中教吧,我最近用钱给她的钱换来换去,以前她很头疼的钱的换算关系就解决了。其实长度、重量等类似的。.

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分米有多长?

今天先教了tu299老师的方法,不过,Alex还没学过分米,我也没有特意跟他讲。他在数了数手指,知道分米比米小,比厘米大。

Alex问:“爸爸,分米是多少?”

“你猜猜吧!”

“那我只能瞎猜了,1米=100分米,爸爸,对吗?”

“就算是对的吧,你没法验证啊,所以你还要再猜一个。”

“1分米=50厘米,爸爸,对吗?”

“就算是对吧。这么说吧,我们假设1米=100分米,1分米=50厘米,一会拿张纸算算,看看是不是合理的。”这时我们都在吃晚饭呢。

“爸爸,我知道,假设是错的,因为这样假设的话,1米就等于2分米,不合理啊。”Alex想了一会,突然说到。

“是啊,看起来1米等于多少分米,其实是有道理的。并不是任何人,包括你们老师,想怎么说就怎么说的。我们现在知道1米等于100厘米,这个分米换算来换算去,至少符合这个条件。现在我们先吃饭,过会你再仔细算算,看看你认为合理的分米是多长。”

“好吧。”Alex不再想这事,专心吃饭了。

如果我们的孩子有了基本的生活体验,再用tu299老师的方法升华一下,那长度单位的换算可说是功德圆满了。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-11-13 23:54 编辑 ].

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1毫升有多大

接上贴。

吃完饭后,突然发现家里的纯水没了,照例父子俩穿戴整齐(外面小北风呼呼地),一人一只水桶朝小区对面的制水机走去。

路上我问Alex:“你这个桶有多大?”

“有几升吧?”

“你仔细看看,多少升啊?”

“哦,是3.8升。”

“你知道1升等于多少毫升吗?”

“不知道,我们没学过,你能说说1毫升有多少吗?”

我用拇指点住小手指的指尖,留出大约1厘米,然后说道:“你看,1毫升大概就这么多。”

“这么小啊。”

“是啊,你要是想不起来1升等于多少毫升,可以猜猜。”

Alex比划了老半天,看起来10毫升很少,100毫升也不多,最后他认定1升应该等于1000毫升,我也肯定了他的猜想。

过了一会儿,Alex突然问我:“爸爸,你的桶好像大一点,是多少啊?”

“看起来差不多大啊”

“爸爸,你还是看看吧。”

“哦,是4升,确实大一点。可是你能计算出4升比3.8升多多少吗?”

Alex并没有学过小数点的减法,不过我知道,他并不是毫无办法,原来见过他先换算出没有小数点的毫升来避开小数点问题。看他嘀嘀咕咕算了老半天,说了几个答案,立刻又被他否定了。这时,我对他说:“看起来这个计算有点复杂,要不先别算了,一会回去用笔算吧!”

“不用,我已经快算出来了。”他又算了一会,问到:“爸爸,是不是相差0.2升,也就是200毫升啊?”

“这个答案你可以自己验算吗?如果你用减法算,就用加法验证。”

Alex嘀嘀咕咕验算了一会,说道:“我确定是0.2升。”

我们正好过了马路,来到了对面小区的制水机。这里的水便宜,说是1块钱5升水,实际能装7.5升,这个秘密是Alex和他妈妈发现的,大家不要说出去哦。

接完水回来的路上,我们还把水的体积换算成重量,重新计算了一番。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-11-13 23:52 编辑 ].

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4.83元

这也是今天发生的故事,时间是Alex去上英语辅导课的路上。
(续在下面的帖子里边了。)
当时累了,没写,现在想写却发现全部忘记,好在后面的帖子其实也是讲同一个问题,大家可以往下看。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-3-24 13:24 编辑 ].

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回复 23#ccpaging 的帖子

真羡慕有这么负责的bb,自己数学不灵,教育孩子也不得法,都要抑郁了。.

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引用:
原帖由 xyc18 于 2009-11-14 10:09 发表 \"\"
真羡慕有这么负责的bb,自己数学不灵,教育孩子也不得法,都要抑郁了。
其实也不难,这些体验的东西,尤其是超市里边体验的东西都是妈妈们拿手的啊,一边逛超市,一边搞搞这些数学游戏,何乐而不为呢!

当然,窝在家里做作业也是必须的,在这只是提醒各位BBMM注意,有些概念是事关体验的,怎么讲也讲不清楚,一定要体验。.

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回复 26#ccpaging 的帖子

赞同,有些东西是抽象的,所以要把抽象化为具体。乘火车多了,自然就知道上海和北京之间是很远很远的,自然不能用几厘米、几米之类的去量算。
钱也是一样的,以前没有上学的时候,几角几分之类的都很清楚的,因为在实践中得到了应用,而对现在的孩子来说,通常是没有概念的。
刚给我女儿聊天,讲我自己小时候的故事,比如抓知了,以及liu花生之类的,我女儿就说,妈妈,我在书上看到的,看我见多识广吧。她这一代只能从书上看到的,而这些在童年时代带给我们很多美好的记忆的。.

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孩子上课没认真听吧!
元 . 角 分   小数点前表示几元,小数点后面第一位表示几角,第二位表示几分,哪一位上没有,用0来占位。
千克 . 百克 十克 克   小数点前面表示几千克,小数点后面第一位表示几百克,第二位表示几十克,第三位表示几克,哪一位上没有,用0来占位。
如:3.8千克  小数点前面的3表示3000克,小数点后面第一位的8表示800克,3000克+800克=3800克
3.08千米  小数点前面的3表示3000米也就是3千米, 小数点后面第一位是0,表示没有几百米,第二位8表示80米,答案3千米80米不就来了吗!
三年级的孩子不要给他讲移动小数点。.

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数学来自于生活,我这个数字盲妈妈要好好补补课了。汗~.

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回复 4#一诺妈 的帖子

我也是这样教的.

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回复 15#tu299 的帖子

太感谢了。 .

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回复 15#tu299 的帖子

这几天也在抓狂中.谢谢啊!.

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引用:
原帖由 ccpaging 于 2009-11-13 13:58 发表 \"\"


这种东西本来就不是说的,教授方法文不对题、南辕北辙,换谁都抓狂。老实交待,后面是不是还“咆哮”了?

其实,这些涉及到实物的单位,超市是最好的学习场所。到超市里边找个3kg,找个8g,找个800g,比一比, ...
顶一下!!数学是来自生活的,脱离生活去教孩子,只会死记硬背,孩子哪能真正学好数学(其它科目也一样)??数学 是要体验 的!!.

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回复 28#xinkuxiaoma 的帖子

你这个方法也不错啊,赞一个!我怎么没想到?.

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一诺妈:
我觉得你有点太紧张了,学校的功课还是靠孩子独立去完成吧,不懂的让他去问老师,别太操心了哈~.

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引用:
原帖由 xinkuxiaoma 于 2009-11-14 13:12 发表 \"\"
孩子上课没认真听吧!
元 . 角 分   小数点前表示几元,小数点后面第一位表示几角,第二位表示几分,哪一位上没有,用0来占位。
千克 . 百克 十克 克   小数点前面表示几千克,小数点后面第一位表示几百克,第二位 ...
同意!.

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鏖战小数点

今天跟Alex在小数点换算上鏖战了1个多小时。

一开始发现Alex对小数点的理解,“立”的不对。他认为 2.800千克,应读作“两点800千克”,顺着这个思路,他认为2.8千克 = 2千克8克,也就是说2.800千克 ≠ 2.8千克。

我们俩在草稿纸上反复的演算,我始终无法破掉这个错误的理解。实在是没招了,冒雨跟他去了一趟超市。还是超市里的标签,例如2.80元,使他最终领悟了小数点的意义。

回来以后,稍微深化了一下:

竖式计算:
20.56 + 2.372 = ?
10.16 x 2 = ?
20.32 ÷ 2 = ?

给同学们出了一道选择题:
(  ) 千米等于560米
A. 0.056    B. 5.6   C. 0.56   D.0.5600

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-11-16 21:39 编辑 ].

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这样教女儿的:看等式两边的单位名称,找出它们之间的换算关系,再看是大单位到小单位,还是小单位到大单位,大到小,小数点向右移动,反之,向左移动,换算关系有几个零,就移动几位,再配合相应的练习巩固,很有效果.
填单位名称,我们是上超市体会不同单位的数量关系,直观明了,记忆深刻..

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先立而破

引用:
原帖由 guyuesusan 于 2009-11-17 11:14 发表 \"\"
这样教女儿的:看等式两边的单位名称,找出它们之间的换算关系,再看是大单位到小单位,还是小单位到大单位,大到小,小数点向右移动,反之,向左移动,换算关系有几个零,就移动几位,再配合相应的练习巩固,很有效果.
填单位名 ...
是这样吗?



1、讲小数点要从超市的体验开始,特别是价格签的元角分入手,使同学们能体验到阿拉伯数字的特点是用数字的位置表示大小。
2、从元角分引申到千米、千克、升的记数方式,此为“立”。
3、视同学们的状况,引申出带小数点的加减法,甚至乘除法(注意除数不应带小数点,因数只能一个带小数点一个不带),此为巩固。
4、如果同学们先前有错误的理解,可以返回去找找这种错误的想法存在什么问题,此为“破”。
    如Alex先前错误得认为 0.8千克 = 8克,0.80千克=80克,0.800千克=800克,这种想法在做0.5千克+0.5千克的竖式加法时就遇到了极大的矛盾。.

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小数点的由来

摘自:
http://www.fyeedu.net/info/62194-1.htm

作者: 含羞草 来源:xsk 点击: 3574 次 评论: 6 条

在很久以前,还没有出现小数点。人们写小数的时候,如果是写小数部分,就将小数部分降一格写,略小于整数部分。16世纪,德国数学家鲁道夫用一条竖线来隔开整数部分和小数部分。17世纪,英国数学家耐普尔采用一个逗号“,”来作为整数部分和小数部分的分界点。17世纪后期,印度数学家研究小数时,首先使用小圆点“.”来隔开整数部分和小数部分,直到这个时候,小数点才算真正诞生了。

神奇的小数点

小数点看起来个头小,可它的作用却大的很。它若是不高兴随意乱跑,数的大小可就发生变化了。小数点向右(左)移动一位、二位、三位······原来的数就扩大(缩小)10倍、100倍、1000倍······

小数点与悲剧

1970年6月30日,前苏联著名宇航员费拉迪米尔·科马洛夫在空间站工作了23天后,一个人驾驶着“联盟一号”宇宙飞船返航。但是,当飞机返回大气层后,无论怎么操作也打不开降落伞,结果在着陆基地附近坠毁,宇航英雄科马洛夫遇难。“联盟一号”所发生的事件就是因为在地面检查时,忽略了一个小数点。

让我们记住小数点所酿成的悲剧吧!我们在数学学习中,不能有半点的疏忽,不然就要酿成严重的后果。

跟我学技巧
1、小数点应该点在整数部分个位数的右下角。小数点把小数分为两个部分,它是小数中整数部分与小数部分分界的标志。
2、初度小数时,易受整数读法的影响,把小数部分按整数读法读,如:0.705应该读作零点七零五,不要按整数读法读成零点七百零五。.

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小数点大闹整数王国

摘自
http://www.csyy.com/xuekeziyuan/ ... ike/200604/486.html

作者:李毓佩    数学百科来源:网络    点击数:393    更新时间:2006-4-29

  山那边有一个整数王国。整数王国中有国王、总理和司令。国王是胖胖的数0,总理是矮个子-1,司令是瘦高个1。
  今天是元旦,又是零国王的一千八百八十一寿辰。
  零国王是哪天诞生的呢?他是公元1年1月1日0时0分0秒出生的。既是双喜临门,王国中文武百官都来王宫祝贺。
  王宫内外张灯结彩,只见零国王高居宝座之上,宫门外整齐地排列着两行祝贺的队伍。一行是以总理-1为首的文官队伍,跟在-1后面的是-2,-3,-4……他们个子一个比一个矮;另一行是以司令1为首的武官队伍,1后面是2,3,4……他们的个子一个比一个高。两行祝贺队伍很长,一眼望不到头。
  三声炮响,庆典开始了。忽然从零国王的宝座下面,钻出一个黑乎乎圆溜溜的小家伙。1司令拔出宝剑,紧走几步,上前大喝一声:“谁如此大胆敢来扰乱庆典?”小家伙慢条斯理地回答:“怎么。你们连我都不认识?我就是大名鼎鼎的小数点。”
  1司令问:“你来干什么?”
  小数点说:“我是来参加庆典的,请你把我也安排到祝贺队伍中去吧,我想看看热闹。”
  1司令把小数点想参加庆典一事,回禀零国王。
零国王轻蔑地看了小数点一眼说:“把你也安排到队伍中去?那怎么能成!我们整数王国一向以组织严密、排列整齐、秩序井然而闻名于世。你看宫外这长长的祝贺队伍,文官从-1总理开始,每后一位文官都比前一位小1;武官从1司令开始,每后一位都比前一位大1。这里连一个空位置也没有,把你往哪放呢?”

  小数点又哀求说:“好国王!你看我个头这么小,随便给我加个楔儿吧。”
  零国王摇摇头说:“不成啊!你还是赶紧离开这儿,别耽误我们的庆典。”
  听完零国王这番话,小数点脸色陡变,厉声说道:“怎么?好言好语和你商量你不答应,那可就别怪我小数点不客气了。我要叫你们的秩序来个大变样,让你们知道我的厉害。”

  零国王听罢勃然大怒,向宫外喝道:“谁来把小数点给我拿下。”话间刚落,数5从外面跳了进来,伸手来捉小数点。只见小数点不慌不忙地往5的前面一靠,“嗖”的一声,数5一下子缩小为原来的1/10,变成0.5了。
  零国王又向外面大喊:“快来一个大数,给我把他捉住。”从外面“噔噔噔”走进一个大高个儿,个头比山还高一截儿,他是6 600
000……六百六十万。6 600
000大吼一声:“小数点,你往哪里走!”上前就捉小数点。小数点面对这个庞然大物,毫不畏惧,小眼睛一转就来了一个新招儿。只见他跳上王位揪起零国王往数6
600 000前面推去,自己就站在国王的前面。“唿”的一声响,高大的6 600 000立刻变得比凳子还矮,成了0.066了。
  零国王一见大惊失色,高喊:“谁能抓住小数点,我封他为王侯!”只见从外面不慌不忙地走进一个长得像不倒翁的数,原来是数8。
  数8深深地向零国王鞠了一躬说:“国王陛下,依臣看捉拿小数点不能力擒只能智取。”零国王点点头说:“那你试试吧。”小数点在一旁听了嘿嘿直乐,心想:“好,好,我倒要看看你怎样智取我。”
  数8对小数点抱拳拱手说:“小数点,刚才我目睹 你的本领,的确身手不凡。但是你只会把一个数变小,把5变成了0.5,把6 600
000变成了0.066。不知阁下还有什么本领?”
  小数点听罢微微一笑说:“你说我只会把一个数变小,你叫一个负数来。”只见-39应声蹦了进来。小数点“哧溜”就钻到3和9这两个数之间,-39的身子向上长了一大截儿,变为-3.9。小数点说:“我把39变成了-3.9,根据负数的绝对值越小,数值越大的道理,我不是把一个数变大了吗?我不但能把正整数变小,还能把负整数变大。”
  数8又说:“一个人只有两样本领,还不能算本领高强。你还有什么本事?”
  小数点晃了晃脑袋说:“我还有一样看家本领没拿出来呢,你来看!”小数点说罢一跺脚,一个小数点立刻变成为两个。正巧数4进宫向零国王禀报公事。小数点喊了声:“来得好!”其中一个小数点站到了数4的前面,另一个小数点飞身跳到了数4的头顶上,只见数4已变成0. 。这时一种奇怪的现象发生了,数4就像着了魔一样,一个变两,两个变四个,整整齐齐地排成一队,0.  变成了0.444……一直排到王宫外面向无穷远伸展开去。
  不一会儿,小数点离开了0. ,数4又恢复了原样。
  数8向零国王说:“国王陛下,从小数点刚才施展的招数,臣已看出我王国中只有一位高手不怕小数点的法术,可以捉拿小数点。”
  零国王向前探着身子忙问:“这们高手是谁?”
  数8回答:“就是国王陛下您。”
  零国王惊奇地问:“我?我为什么不怕小数点的法术?”
  数8说:“小数点站到正整数前面,会把正整数变小;小数点站到负整数里,会把负整数变大。但是,唯独站在您这个既非正整数又非负整数的零前面,不会发生变化。因为0.0仍然等于零呀!”
  零国王一指自己的脑袋说:“小数点如果跳到我头顶上怎么办?”
  数6说:“那也无妨,因为0. =0.000……结果仍然等于零,您还是您自己,毫无损伤。小数点只对于您是不起作用的。如果您能亲手捉他,准能成功。”
  小数点在一旁听到零国王能降伏自己,十分害怕,没等数8把话说完,“哧溜”就从王座底下钻跑了。.

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回复 38#guyuesusan 的帖子

这个方法也是我众多方法中的一个,对儿子使用过了。幸运的是,这次期中考试考了五题这样的题目,儿子全做对了。看来临阵磨枪还是有用滴。.

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回复 37#ccpaging 的帖子

真是个好爸爸,赞一个!
昨天正好去超市买东西了,按你的办法,我让他看瓶子上的克,千克,比如洗衣粉上面1.5千克加送250克,我让他算共多少克,让他拎了拎一袋洗衣粉有多重,还挺管用的,结合实际学数学,效果更好。
顺便问一下一道判断题,是这次期中考试考的:一个数除以一个最大的一位数,余数是9。儿子当时打错的,可老师却说是对的。我想,一个最大的一位数是9啊,余数肯定要比9小,为什么这题还是对的呢?
请高人解答,我。。。。.

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一个数除以一个最大的一位数,余数是9

这个说法不对.

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引用:
原帖由 一诺妈 于 2009-11-18 08:44 发表 \"\"
真是个好爸爸,赞一个!
昨天正好去超市买东西了,按你的办法,我让他看瓶子上的克,千克,比如洗衣粉上面1.5千克加送250克,我让他算共多少克,让他拎了拎一袋洗衣粉有多重,还挺管用的,结合实际学数学,效果更好 ...
前几天,儿子的英语练习册掉了,我在淘宝网上买了一本。算价钱的时候,把儿子叫了过来,事先说好是儿子付帐的。我对他说:“你看,这边显示的是原价20元,现在优惠打7折,20X7=140元,加上5元快递费,共145元,等练习册送到,你就付给我145元吧。”

儿子算了好半天越想越感觉不对,问她妈妈:“打7折是什么意思?”

妈妈说:“那是优惠了,原价乘以0.7。”

儿子:“我没学过小数点的乘法,但是爸爸算得肯定不对。怎么优惠了还比原来贵啊?”

我说:“原价乘以0.7,就是把原价分成10份,取里边的7份。”

儿子:“哦,那我知道了,应该是14元,加上快递费,总价是19元。妈妈,你付钱吧,我的钱都在你那里呢!”

哎,小三已经不容易被忽悠了,特别是涉及到零花钱的问题。.

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回复 39#ccpaging 的帖子

五上教材中有详细的。.

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回复 45#ccpaging 的帖子

有心的爸爸。献花。那些不会教(或很忙不能教)的爸爸们应该向你学一学。省得妈妈们大呼小叫,小孩们还是一头雾水。.

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回复 44#ccpaging 的帖子

一个数除以最大的一位数,余数是9。(勾)
老师的答案是这句话对的。我也搞不明白,最大的一位数就是9,余数最大只能是8,为什么上面的题目是对的?.

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引用:
原帖由 一诺妈 于 2009-11-18 13:12 发表 \"\"
一个数除以最大的一位数,余数是9。(勾)
老师的答案是这句话对的。我也搞不明白,最大的一位数就是9,余数最大只能是8,为什么上面的题目是对的?
还是要问问老师了,也许只是改错了。.

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回复 48#一诺妈 的帖子

这个肯定是老师错了,如果原题是这样的。
被除数/除数=商。。。余数
在初等数学里,余数必须小于除数,才成立。.

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