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[育儿] 女儿要发言,我俩却不高兴了!

女儿要发言,我俩却不高兴了!

今天去学校接女儿时,班主任老师说周四要开年级会,女儿今年小一,入学到现在各方面表现都不错,请她代表小朋友发言,叫我帮助孩子一起准备一下,不用太长.一路上我觉得真骄傲,并承诺女儿回去跟她一起拟份发言稿.


到家老公见我准备写东西,便问,我跟他说准备帮女儿拟稿,他却说,让小朋友自己说,到时想说什么就说什么,我写的完全是大人的想法,不是一年级小朋友的东西.其实我真要写的话,当然会考虑到小孩的口吻,但他坚决反对,女儿这时只能干巴巴地望着我.后来老公说他来引导小孩,我这时已经有点生气了,自己在房里不睬他们,其实在听他们说什么.


结果经过他的一番引导,女儿倒是并不无话可说, 但我觉得这完全与发言是两码事,只能是闲谈中的一些感想,反正说得俗些,根本不切主题,不上台面.老公一再强调,让小朋友说她想说的东西,大人只要引导,不要干预,说得不好不要紧的,但要真实.


我其实觉得我帮女儿准备的也是事实呀,我确实希望她第一次发言可以顺利些,可以给老师一个好印象.并且老师已经关照我把把关了,我总不见得让女儿真的上台的那一刻想到什么说什么,这虽说是代表她个人,但多少也代表班级吧.


哎,女儿睡觉了,我刚才还是独自拟了份稿子, 我自己觉得写得挺好,也不长.但明天要不要交给女儿, 我自己也不知道. 烦~~~

[ 本帖最后由 糯米园子 于 2009-12-15 08:28 编辑 ].

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我觉得可以给孩子看下,让她参考一下,毕竟第一次发言没有木龙头。.

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妈妈没错,爸爸太理想,可理想与现实之间路途太遥远。.

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应该给孩子看看,背是不用的。.

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老师肯定喜欢妈妈的做法,这就是中国国情。.

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如果是我的话会让孩子自己写,不就是尚需的感受嘛,家长引导一下,孩子应该可以表达出来的,老师不会介意的。.

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早上把我写的东东给女儿看了,我跟她讲,就是这个意思,语句可以完全和妈妈写的不一样,用自己的话说出来,一路上挺得意, 我觉得自己做得挺对的。.

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我们和LZ家的情况一模一样,我很积极的,LG也总批评我的。说实话,一年级的时候小朋友只知道上台发言是荣誉,说什么她哪里知道,而且老师选的时候也是想过的,知道家长是比较负责那种。我女儿一直很胆小,老师也想给她机会,如果不告诉她上台说什么,她肯定会更紧张。现在慢慢锻炼出来了,我们二年级,有什么个人发言机会都知道回家和我商量,什么升旗手发言、区苗苗竞选、个人才艺表演海选(呵呵、搞得和真的一样),说说看她想表达什么,我打印出来,她再根据她的习惯改其中的一些词,象准备领导的发言稿一样.

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老师的意思是不要用大人的思路去影响孩子。
其实,看似孩子说错的话,其实打人听了觉得可爱呢?
老师不会随便选一个会说错大方向的孩子的。请放心。.

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我们家的是小一,我给准备的发言稿,他自己看着不满意,索性自己用刚学会的拼音,在电脑上自己写发言稿。然后我再改改,定稿。

[ 本帖最后由 swifthorse 于 2009-12-15 09:25 编辑 ].

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我比较赞同BB的想法,中国的小孩太多教条了,没有了自己思考和想象的空间。能在台上发言是多么好的机会,是给孩子的一次锻炼,锻炼她在众人面前不胆怯,锻炼她自己对问题的思考,家长只要引导孩子,把握住大方向即可~ 我们应该相信自己的孩子~~
意见不同的MM,不要砸我哦~~

[ 本帖最后由 爱吃肉的小马 于 2009-12-15 09:19 编辑 ].

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根据孩子的想法和语言来表达下,相互合作,老师也不会随便选一名同学发言的。.

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引用:
原帖由 爱吃肉的小马 于 2009-12-15 09:17 发表 \"\"
我比较赞同BB的想法,中国的小孩太多教条了,没有了自己思考和想象的空间。能在台上发言是多么好的机会,是给孩子的一次锻炼,锻炼她在众人面前不胆怯,锻炼她自己对问题的思考,家长只要引导孩子,把握住大方向即可 ...
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支持爸爸的想法!

不过我儿子, 就算你帮他理好了, 他也自己改的面目全非!.

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呵呵,老师一般喜欢妈妈这种做法,同时也给足老师面子,毕竟LZ的孩子是全年级里老师亲自选出来的.

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回复 14#想要回到乡下 的帖子

自己能改倒是好事. 但小一貌似还不太有主见..

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其实老师这么说就是让家长帮助一起准备的, 不过你可以让她先说一说, 你跟据她说的写就是了..

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我感觉对于小一的孩子,尤其又是第一次还是同意妈妈的做法。以后孩子有经验了,可以用爸爸的方法引导一下。.

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赞同爸爸的做法!.

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我认为第一次家长还是要参与其中的 第一次发言不好的话 很有可能老师不会再将这样的机会给你了 所以首先要把握住机会 孩子有了经验之后家长可以慢慢放手.

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换做是我,我会和女儿谈谈,然后融合我的和她自己的语言让她自己写下来,不会写的拼音也行,然后去读,当然能半脱稿甚至脱稿更好。按我女儿的能力,能40%脱稿就不错了。.

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赞同爸爸的做法。
什么都有第一次,一年级孩子有一年级孩子的思维和语言组织能力,放手让她自己发挥,把进校至今所学运用在初稿上,不会写的字用拼音,有过一次实践,以后会更加老练,不要凡事都代劳,别一直以为孩子还小,什么都不会。各年龄段都有自己不同的表达能力。
我女儿一年级到现在四年级,所有的上台演讲,竞选演说稿全部她自己一手搞定,现在竞选时基本可以不用事先拟稿了,她只要听过两位同学演说词后,就可以加上自己的实际情况,随即上台无稿演讲,不带打嗝的,女儿回来告诉我,他们班有个男生每次竞选稿都有家长代劳的,上去照本宣读都不顺畅,因为家长写的某些句子孩子并不能理解,而随着孩子们大了,大家都能听出这是家长代笔的,都在笑话这位男生呢。.

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同意爸爸的做法
大人的想法和小孩是完全不一样的,强加给她只能让她过早的事故起来,缺乏了孩子自己的真实想法和意愿,就算不上台面,就算不能给老师非常好的印象又怎么样呢,现在中国式的教育就是缺乏创造力和想象力的开发,都是教条式的,教育出来的孩子都一个模式的,没有个性,还是让孩子自己说吧,可以让她说好你们帮她写下来再讨论一下,不过应该还是以孩子的真实想法及原句为主!
我看到小孩说大人话最反感了,觉得一点也不好玩,这么小就这么熟了!.

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妈妈是对的

跟孩子充分交流,一起准备发言稿。
再有经验的演讲者也要作充分的准备,何况一个小学一年级的孩子。
准备的过程就是学习。
爸爸认为让孩子想到什么,实际上是没有理解虽然发言人是一个孩子,但这也是一次“公众讲演”。
妈妈应该说服爸爸,积极地和孩子一起准备!.

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