有了孩子以后，我发现我只会照着书给宝贝念故事，宝贝也已经习惯了看着书听我念故事。但是李跃儿、张俐老师讲故事的情景给我留下了极深的映象，这些映象比同样看一百遍的故事更鲜活，更富有感染力。现在在华德福儿童之家，一到讲故事时间，孩子们就聚精会神地围坐在草垫旁边，那场面，同样地感动着我。将故事不带主观意识地进行活化，把孩子带入到故事的情景中去，我认为是非常值得大家偿试着去做的一件事。

我想对我们大家来说，恐怕故事的选择都是一个费时费神的事，我看格林童话也未必就那么适合孩子看，倒底什么样的故事适合自己的孩子？什么样的故事具有恰当的教育意义？什么样的故事能够间接地帮助孩子提高他的认识？从这个角度，那么我们讲故事就不仅仅要考虑讲什么，更要考虑什么时候讲，如何讲。但是首先我们必须对故事进行大量的筛选，然后寻找合适的时机讲给孩子听。

所以开这个贴，请大家一起来------针对问题，筛选故事；或者看到好的故事先贴上来，注明可以针对的问题。让我们有准备地去给孩子讲故事。

我先给大家献一块砖。.

有一天，长豇豆国王给豆豆兵们下命令：“河对面是蚕豆国，去消灭他们！”

    豆豆兵是勇敢的豆豆兵，他们虽然不知道为什么要去打仗，但是，他们愿意听国王的命令。

    豆豆兵坐上长豇豆火车，出发了。这长豇豆火车里，每一节车厢坐着一个豆豆兵。

    火车开呀开呀，一条大河挡住了去路。

    豆豆兵们把火车锯成一节一节，做成小船，每只小船上坐一个豆豆兵。

    这时候，蚕豆国的士兵看到了这一切，一个蚕豆军官说：“哎呀，不知道这些豇豆兵来干什么，他们的船不行，注意救他们！”

    有的豇豆船已经开始沉下去了。

    蚕豆国开来了大船。这大船，是用蚕豆荚造的。

    蚕豆兵们把豆豆兵一个个从水里捞了起来。

    蚕豆国王来了，他说：“豆豆兵们，你们要到哪里去？我们的蚕豆大轮船送你们去。”

    豆豆兵们非常难为情：我们要去打敌人，可敌人却把我们救了。

    他们再也不想打仗了，都逃回长豇豆国去了。



（注：我给轶轶讲了一遍这个故事，轶轶觉得非常不过瘾，他说豆豆兵要去打仗，结果没打成！
为什么没打成？这和他们期望看到的结果形成一个比较大的反差，出乎他们意料之外，我想我们不需要去点破它的意义，故事本身对于总想去打仗或者陷在怪兽和假想敌中的孩子来说，就已经有着间接的帮助作用了）。

[ 本帖最后由 轶轶妈 于 2006-6-22 09:52 编辑 ].

如果摘菜的时候配合实物讲，也许更吸引宝宝，呵呵。.

哈，我想只要吸引宝宝就可以了，不需要更吸引宝宝

要相信自己讲故事的能力，也要相信自己讲的故事有足够的吸引力，虽然我也还没做到哈.

刚好看到doreen在李跃儿网上贴的。不过这好像更像是神话故事，而不是童话，不知道合不合适。

大意：从前有个穷苦的小男孩和奶奶生活在一起，他们住在一个小茅屋里，还养着一只可爱的母羊。母羊还可以挤香甜的羊奶给他们。他们奶孙两个相依为命。每天小男孩都要到茅屋附近的河边去割青青的绿草来喂羊，羊子也每天都给他们提供又白又浓的奶，来换取生活的必须品。他们生活在一起非常幸福。

有一年的夏天，天气非常热，河边的青草也越来越少。小男孩为了割青草需要沿着河走很远，后来他发现了一个地方，草特别深特别绿特别水灵。而且今天割了，明天就又长了起来。小男孩觉得很奇怪，于是他扯着草兜狠劲一拔，哇，草根下长着一颗又大又亮的明珠。一块割草的小朋友们看到了，都想要这个珠子，大家七手八脚的抢着，小男孩一着急，把珠子放进了嘴里，然后不小心吞进了肚子里。小男孩回家后，摸摸肚子，心想“我怎么把珠子吃了呢？好像也没什么不舒服嘛”男孩告诉了奶奶自己的遭遇，奶奶想“天呀，这么个宝贝被我的孩子吃了，难道他要离开我，有别的使命吗？”奶奶虽然安慰孩子没事，心里却暗自担心，只好默默祈求菩萨，将孩子留在身边。过了一会，男孩觉得口很渴，对奶奶说“奶奶，我口好渴”奶奶用瓢舀了一瓢水给他，孩子一饮而尽，可还是渴，于是孩子趴在水缸旁，一口就把缸里的水都喝完了。可他还是觉得渴，他觉得肚子就像要冒火燃烧起来一样，“奶奶，我的肚子太热了，我还想和水呀。”奶奶说“别急，我们到河边去喝吧。”他们跑到小河边，男孩一口气又喝光了河水，于是他们又跑到了汉江边，男孩迫不及待的喝了起来。奶奶看到男孩难受的样子，大声祈求道“天啊，如果我的孩子要变成什么，就让他快快的去吧。请不要让他这么痛苦。”话音未落，男孩转过身来，朝奶奶跪下磕了三个头，然后变成了一条巨龙，飞上了天空。他飞到天上后，浓云密布，江水翻腾，不一会就下起来大雨。甘露般的雨水让干旱已久的庄稼、树林、小草和小花都喝得饱饱的。地上的人们和动物们过上了幸福的日子。

后来人们为了纪念小男孩，把他发现明珠的河起名叫“明珠河”，他站在上面喝江水变成龙的那座桥叫“明珠桥”。.

你要适合几岁孩子的故事呢，每个年龄阶段故事应该不一样的吧。.

Tammy来的时候帮我们把格林童话大约扫了一下，大致分了下年龄段。只有一部分，等菩提树有空给分享一下哈。

关于讲故事我曾有疑问问tammy，有些童话/神话里，有些内容是不是太过血腥，是否合适给孩子讲？

她的回答：
故事是一个整体，在孩子的想象中是一幅完整的图像，善和恶都是其中的一部分，最终善会战胜恶，孩子也是把它作为一个整体来吸收的。孩子自己是不会意识到暴力的，除非成人点醒它。所以如果你自己对内容觉得不舒服，就不要讲。
7岁以前孩子的故事，不宜太长，太复杂。如灰姑娘可能更适合小学的孩子。.

那就讲个最简单的故事，让孩子们自己来扩充可不可以呢。.

是个好主意，下面就有三个小故事，据说是孩子们编的，呵呵，这水平，难以置信。

[ 本帖最后由 轶轶妈 于 2006-6-23 09:34 编辑 ].

老师教孩子们学折纸。孩子们先学会折小鸭。又学会折小狗。最后呢，是小老鼠。 "瞧，小狗、小鸭和小老鼠，让我们替这三个朋友编个故事吧 。老师问孩子们："谁能编？" 有三个孩子举手了。于是就有了三个故事。

  第一个故事小鸭生了一个蛋。她高兴地叫着，向主人报喜去了。 调皮的小老鼠跑来了。"啊，这是小鸭生的蛋。让我来跟她开个玩笑。" 小老鼠拿起得笔，在鸭蛋上左一下、右一下地画了起来，画完后小老鼠跑掉了。

  小鸭回来一看："咦，这是什么蛋？反正不是我的蛋。我的蛋哪去啦？"小鸭四处找了一遍 ，找不到"自己的蛋，就再来端详这只怪蛋。"啊，蛋上画着小狗头。这肯定是小狗生的蛋。" 小鸭抱着着怪蛋，气喘嘘嘘地找到小狗："小，小狗啊，这是，是你的蛋吧？" 小狗简直摸不着头脑："不是我的蛋，我不会生蛋呀。" "那一定是别的小狗生的蛋。我把这个小狗蛋交给你，你再打听打听；我不管了，我还得赶快去找我自己的那个蛋呢。" 小狗真为难。他找了整整一天，也没找到会生蛋的小狗。 "唉，这个蛋里只等着出壳的小小狗呢。要是没有谁来孵这个蛋，小小狗可就出不来了。" 小狗最后拿定主意：自己来孵这个蛋。于是，他一天到晚把这个蛋抱在怀里，用温暖的皮毛紧贴着蛋壳。 那只调皮的小老鼠实在忍不心了，他来对小狗说："快别这样了，你孵不出小小狗的。" 小狗说："时候还没到呢。" 又过了几天。小狗怀里的蛋破壳了，里边蹦出来一只小鸭。

小老鼠领着小鸭来看，把什么都说了。

  小老鼠笑着对小狗说："我说你孵不出小小狗吧？" 小狗爱护地抚摸着小小鸭，说："可我总算没有白费力气呀。".

小鸭对小狗说："真气人，光听说有这么一句话，'狗撵鸭子--呱呱叫'，好像你真的比我神气多了似的。" 小狗连忙道歉："对不起，可这话不是我说出来的呀。"

  小鸭说："我不管，反正这样说不公平。" "那依着你怎么办呢？" "依我说呀，你在前面跑，我在后面追，让大看看，这叫'鸭子撵狗--叫汪汪'！" "行。"

小鸭的蒲扇脚跑不快，急得直嚷："你跑得这么快，叫我怎么撵啊？" "对不起。"小狗放慢了脚步，让小鸭撵上了。

  小鸭高兴得身上直摇晃，她大声问小狗："你说，这叫做什么？" 小狗乖乖地说："这叫，'鸭子撵狗--叫汪汪'！" 小鸭满意了。

可是这些让小老鼠看见了，他又不乐意了。 "不行不行！" 小老鼠对小狗说，"你还得去跑，让我来追一回，" "为什么？" "人家老中说："‘狗逮耗子--多管闲事’……" "可这--"小狗不好意思地笑出来，"可这并不是夸奖我的话呀。" "我不管！" 小老鼠挺倔的，"反正你显得比我神气……" "好吧，"小狗心软了，他又朝前跑，回头招呼小老鼠，"你来追吧。"

  小狗让小老鼠追了自己。小老鼠高兴得直抹胡子："这叫‘这叫耗子逮狗’--什么来着？"…… 可是大家还是只知道："狗撵鸭子--呱呱叫"，"狗逮耗子--多管闲事……".

小鸭今天过生日。 小狗和小老鼠带着礼物去小鸭家。 小老鼠问小狗："你送什么给小鸭？"

  小狗说："一根大骨头，嚼起来又脆又鲜。小老鼠，你送什么？" 小老鼠说："半块红薯干，啃起来又甜又香。" 他们见到了小鸭，送了礼物。 小鸭是不吃骨头和红薯干的，就说："这些你们带回去自己吃吧。" 小狗和小老鼠赶紧说："自己吃当然味道很好，可是今天是你过生日呀。" 小鸭说："只一个快活多没意思。" 就给小老鼠一盘煮螺蛳。

  小老鼠连忙学着小鸭刚才的样子："这些你带回去自己吃吧。" 小狗却不客气，他照直对主人说："这个我不爱吃。" 一下子难住了小鸭。但她很快就想出了主意。"有你们爱吃的！"她立刻把那根大骨头塞到小狗手里，把红薯干填进小老鼠嘴里。 小狗和小老鼠直摆手："这怎么行！" "有什么不行。你们送来的礼物，我收下了，算不算我自己的东西了？" "当然算。" "那，我用我自己的东西招待朋友，难道不可以吗？" 小狗和小老鼠想了想：是这么个理儿！这才心安理行地大吃起来。小鸭吃着自己做的炒大麦和煮螺蛳。他们真快活。.

我发现，似乎中国童话借着动物、植物说事儿的多，采用的是拟人化手法，外国童话，直接说人事儿的比较多。比如格林童话，直面人性的善良与丑恶。
姐妹们在童话的选择上有什么偏好吗？.

几岁的孩子？太让人瞠目结舌了。我只记得从小到大编过一个故事：一个人嘴巴干死了，来到游泳池边，咕噜咕噜喝下所有的水，肚子老大老大，然后吃饭就吃不下了，又哗啦哗啦全部吐出来了。故事就结束了，和你的那些故事比，我简直就是无地自容啊。.

我对此没有偏好，只要好听的故事，我都喜欢听，我还喜欢有好看图画的童话书。.

华德福的观点，给7岁之前的孩子讲故事，也忌绘声绘色，特别不要配上自己的动作，而应该尽量用平淡的语气讲述，因为要留给孩子自己想象的空间。那么，我就在想啦，是不是图画书也会约束孩子的想象力发展呢？.

看见第一个故事，非常喜欢。忍不住献计一则：最后一句可否改为：他们只好说想回家去。蚕豆国王觉得有点奇怪，不过，还是派大船送豆豆们回家了。.

三个幸运儿


    从前，有一个父亲把他的三个儿子叫到一起，给了大儿子一只公鸡，二儿子一把长柄镰
刀，三儿子一只猫，然后说道：“我老了，快不行了，我死之前还得为你们预备点东西。钱
我是没有的，现在我给你们的这些东西也不值钱，如何妥善地利用我的这些礼物来发迹，就
取决于你们自己了，只要找到这样一个地方，那儿没有你们拥有的东西，你们的运气就来
了。”
    父亲死了以后，大儿子带着公鸡出发了，但是他无论走到哪儿那儿都有公鸡。在每个城
镇，很远他就看见教堂的尖塔上都站着一只公鸡随风转动（其实那不过是风向风速器，也就
是风信鸡），各个乡村，公鸡的叫声到处都可以听到，他的鸡一点也不新奇。看来他发财的
机会似乎很渺茫。但他并不灰心，继续不停地找，终于还是找到了这样一个地方。他到了一
座岛上，岛上的人从来没有听到过鸡叫，也不知道如何计时，他们知道早晨或者晚上，但到
了夜里睡觉时，就不知道时间过去了多少。他对他们说：“你们看吧！这是一只多么高贵的
动物啊！它多么像一个骑士。瞧！它头戴鲜红的头盔，脚蹬锡马刺，每天晚上隔一段时间它
就叫一次，第三次叫时，太阳不久就要升起来了。不仅这样，它还能预报天气，如果它在大
白天叫，就是提醒你们天气要变了。”听了他的介绍，当地的人们非常高兴，他们整夜没有
睡觉，怀着兴奋的心情，等着听这只公鸡的啼叫，每次鸡叫都使他们激动不已。鸡在两点、
四点、六点共叫了三次。于是他们问他这鸡是不是卖，要卖多少钱，他说：“大约要一匹毛
驴所能驮的金子。”他们齐声叫道：“这是一只高贵的动物，这个价钱很公正。”他们给了
他所要的那些金子。
    当他带着所得的财富回到家里时，两个弟弟非常惊讶。老二说：“我现在也要出去，看
是能否用这把长柄镰刀换来好财运。”可他出来一试，就觉得希望太小了。因为，不管他走
到哪里，他都能遇到农夫肩上扛着和自己一样的长柄镰刀的情形。他并不气馁，跑了一个又
一个地方。真是功夫不负有心人，他最终还是交上了好运：他也来到了一个岛上，那儿的人
们连长柄镰刀的名字听都没听说过。不久麦子熟了，他们来到农田将麦子拔了起来，但这样
收获非常劳累，而且许多麦子都掉下来浪费了。老二用他的长柄大镰刀来收割，很快就割完
了全部的庄稼，人们张大嘴巴站在那儿，用惊奇的目光看着这一切，纷纷愿意出他所要的任
何价钱来换取这把奇妙的工具，他要了一匹驮满金子的马回到了家。
    老三现在也想出去看看能用猫换取到什么东西，于是他出发了，开始他的命运也和前两
个哥哥一样，跑了不少地方都没有成功，陆地上到处都有猫，真是太多了，以致许多刚出生
的小猫都被扔进水里淹死了。最后他在海上寻找机会，终于在一个岛国如愿以偿。岛上的人
从来没有看到过猫，那儿老鼠泛滥成灾，不管房屋的主人在家或不在家，这些讨厌的小家伙
都在桌子上椅子上窜来跳去，人们叫苦不迭。国王在他的宫殿里也不知道该怎样办，每个角
落里都有老鼠在吱吱叫个不停。凡是它们的牙齿能够咬的东西都被咬坏了。老三为猫在这里
找到了用武之地，猫一下地，马上就开始捉老鼠，一转眼的功夫，就把两间房子里的老鼠清
理完毕。这时人们恳求国王买下这只奇异的动物，用多少钱都行。国王乐意地满足了老三的
要求，给了他一匹驮满了金子和宝石的骡子。因此，老三带着比他两个哥哥更值钱的财宝回
到了家里。
    猫留在了岛上，它在王宫里捕捉老鼠，快活极了，追来追去，忙个不停，咬死的老鼠数
也数不清。终于它累得精疲力竭，口也渴得冒烟，于是静静地站在那儿，伸着脖子仰着头叫
了起来，“咪——，咪——”。听到这奇怪的叫声，国王把所有的大臣都召集起来了，看看
采取什么措施最好。最后，他决定派一名传令官去见猫，警告猫立刻离开王宫大院，否则就
要用武力来赶它出去。那些顾问说：“我们宁愿和老鼠共处，也不愿冒生命危险和这只猫共
处。”一个小听差应命走了进去，他问猫：“你是否愿意离开王宫？”但这只猫口渴得更厉
害了，一个劲地叫着“咪——，咪——”。这小听差以为猫是说“不！不！”所以就把这个
意思告诉了国王。顾问们一听，马上说：“好吧！那我们就用武力来对付它吧。”他们架起
火炮向王宫轰去，王宫四周燃起了大火，当火烧到猫待的那间房子时，它从窗口跳了出去，
围攻的士兵都没有看到它。大火一直烧个不停，最后，整个宫殿都化成了灰烬。.

我感觉最后一段才是精华，虽然还不太明白它要表达的是什么，可是如果只有前面部分，那这个故事也太没意思了。这是谁写的故事啊？.

这是格林童话中的一篇。

象这样的让人感觉突兀的章节或者不象结尾的结尾还有不少呢，我时常很纳闷它要说什么。难道是要把孩子的注意力从主题中引开？以致于不要太陷入其中？

谁能告诉我？.

感觉这个结尾和前面好像没什么关系，我也看不懂。.