16。排序练习:  排排队
   目的：学习有规律排序的方法
   材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数个
   要点：方法一，掌握两种物体的排序： 1。同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿。红、绿。。。排序； 2，可以进行相同颜色不同形状的积木的排序
            方法二,掌握3种物体有规律的排序：1，相同形状不同颜色的排序，2，相同颜色不同形状的排序（ 无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。）孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。.

17。比较练习: 哪个长，哪个短
   目的：学习按长度排列物体的顺序
   材料：五根吸管（吸管之间长度相差2cm），20cm直尺一把
   要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。1，取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？2，取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？3，小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。4，鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬 5，如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。  6，把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试.

18。守恒练习: 拼图形
   目的：培养孩子的观察力、判断力河推理能力
   材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形方形若干
   要点：以圆形为例
    1，取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本
    2，将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起
    3，让孩子从2中的图形中选出2个拚出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。
    4，家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间
    5，可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好
    6，请孩子用语言表达一下.

19.分类练习    帮帮小迷糊
  目的：学习用排除的方法进行分类，形成对类概念的形象认识
  材料：可以利用实物，也可以利用图片
  要点：1，准备几个神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面预先装好物品，有几件属于同类物品，有一件是不同类的。让孩子打开口袋，取出物品进行分类，然后作出决定，将不同类的不再装回口袋中。   2，利用图片，让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。.

20。排序练习： 汽车钻山洞
  目的：认识颜色及顺序
  材料：三种不同颜色不同造型的小汽车。硬空心纸筒一个（宽度可以让小汽车穿过，长度略超过三量小汽车的长度）
  要点：1，家长用线将三量汽车连起来，让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒孩子要注意”看什么颜色的汽车先开进山洞的，第二辆是什么颜色？最后开进去的是什么颜色的？“当全部汽车拉进纸筒后停下来。2，家长问孩子”我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么车？“依此类推。 3，然后将汽车拉出来，让孩子看自己说的对不对。  4，拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问”前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出来，然后是什么颜色的？“，然后将车来出来，证实猜测。 5，家长也可以让孩子拉线，家长猜共同参与。.

21，比较练习： 做麻花
  目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作
  材料：培乐多彩泥或面团
  要点：1，家长和孩子共同游戏”给宝宝做麻花吃“2，把彩泥分成大小不同的5份  3，把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。  4，让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）5，家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。  6，做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。.

以上，21个都是在网上下的蒙氏数学教程.

很不错哎,谢谢楼上的妈妈.

我有个建议：写数字和生字，要么不写，要写就要让孩子按笔顺写，否则以后正式写字很难纠正的。（仅供参考）.

很不错,谢谢你! 试试教教孩子,我们只会数数而已!.

学了一招，多谢.

好办法。.

怎么打不开.

打开了,谢谢!就是电脑上做题目太伤眼睛.

很实用,谢谢拉.