起因是前几天带女儿参观一个业余外语学校，女儿很喜欢那里的老师和环境，所以决定在那里报名。
昨天我带回来一个赠送的玩具和小书包，女儿在开心之余，偷偷问我，老师上课会不会提问？我说那肯定的拉，听说回答出来还有积分换奖品呢！
女儿又问：如果回答不出呢？我就说：如果不会回答就躲起来不要举手。女儿又问：老师叫你回答，回答不出会不会罚站？
我吓了一跳，问，你为什么会这样认为？ 女儿说，我们学校英语课如果大家都不举手，老师就指定小朋友回答，如果回答错误就要一直站在那里上课。
我听了很心痛，问，那你有没有被罚站？以前有过一次，现在没有了，差的小朋友一天到晚被罚站。

我听了以后很难过，我想时代在进步，可是老师的方法和观念还停留在几十年前，一根教鞭一张嘴。没有错误哪来的正确呢？难道他们自己就不犯错误？
幸好她的英语成绩在年级靠前，否则一个中等学生，或者更后面的学生会觉得学英语课带来耻辱感而不是荣誉感。

我为小朋友感到心痛，我女儿三年级了，才偷偷有勇气把这件很“耻辱”的实情告诉家长，更多的小朋友不一定会把这些“不荣誉”的事情说出来，家长们如果有可能是否应该关心一下自己的孩子。荣誉感可以让孩子爱学习，耻辱感会让孩子逃避学习，教育工作者应该明白这个道理。追求自己短期的利益而忽略孩子长期的发展是可耻的。

[ 本帖最后由 小星星妈咪 于 2010-1-13 14:57 编辑 ].

我女说他们班经常会这样的，回答不出问题罚站，所以导致她都不太敢举手了！.

所以我女儿现在一听说去业余学校就特别开心特别幸福，说，那里的数学老师不骂人，不像我们数学老师就知道骂人骂人，数学题对的打个勾，错的打个反过来的勾，

哪怕只做对2题，老师也会鼓励她。  所以尽管数学班里小朋友都比她出色比她优秀，她也很开心的。还在寒假前自己美滋滋地虚拟了一个 “小猪学校"的课程和入学测试卷，

里面涵盖了主要课程，音乐舞蹈，我一想好像就是我帮她报的业余学校的归纳嘛，于是只能拿着她开出来的课程表到处咨询完成伊的要求.......

我们的教育到底怎么啦？
我们这个国家，还要不要未来？.

我还没好意思说，现在中小学英语老师仅仅是发音符合要求的都不多，更别提语法了，不信家长可以听听小孩的发音问题

80%未经过培训的小孩把too 读成tju    老师还把萨拉读成  /sala/

出于维护师道尊严，我作为家长从未当众质疑过老师的能力，（最多肚子里，但也没跟孩子说）
但反过来，老师因为这么小的事情要惩罚孩子。我就觉得有必要大家公平一点，老师应该明确一下教错学生，自己应该得到什么惩罚？.

我儿子上形体课时,也因动作太大撞到旁边的小朋友而被罚站着上课的.
对我儿子这种喜欢动的孩子来说,体育课、形体课是很大的诱惑,一不小心,动作就会超出老师的要求.
可怜.以前他是很喜欢活动课的.现在他只觉得无趣.就好像在肚子很饿的人的面前放一碗鸡腿饭,还要求他不能吃一样..

引用:

原帖由 駿駿他媽 于 2009-12-29 14:06 发表
我儿子上形体课时,也因动作太大撞到旁边的小朋友而被罚站着上课的.
对我儿子这种喜欢动的孩子来说,体育课、形体课是很大的诱惑,一不小心,动作就会超出老师的要求.
可怜.以前他是很喜欢活动课的.现在他只觉得无趣.就 ...

我女儿舞蹈班有个很有天赋的女同学在自己所在的小学因为临时搬家没有准备运动服，被体育老师罚站一节课。
第二天伊拉爸爸，就去学校找体育老师了，说：我是国家*运动健将（难怪那女孩柔韧性非常棒），我从来不穿你们学校的运动服，体育也不是很好吗？
......老爸帮女儿出了一次头有利于树立孩子的自信心，让她知道全家都是支持她的，否则小孩被当众羞辱心理是很难过的

[ 本帖最后由 小星星妈咪 于 2009-12-29 14:13 编辑 ].

唉，孩子们能遇到个好老师很不容易的，我女说the读de,我说不对，什么de?应该读。。那个音标我打不上来，反正就这么简单的读音都这样，但是我女还一个劲的和我争，说我们老师说读de ,说我读的不对，我说那你听磁带啊，她说反正我们老师就这样读的。无语.

引用:

原帖由 我心飞翔 于 2009-12-29 14:17 发表
唉，孩子们能遇到个好老师很不容易的，我女说the读de,我说不对，什么de?应该读。。那个音标我打不上来，反正就这么简单的读音都这样，但是我女还一个劲的和我争，说我们老师说读de ,说我读的不对，我说那你听磁带啊， ...

我妈妈的文化程度不高，但听我女儿那种中国式的英语也听不下去了，强烈要求我给她报个国际音标班。

我去咨询了一下小区里英国海龟，他对我说，你看到老外的孩子谁会学音标学语法的？小孩要多学口语...国际音标到中学学比较合适

于是我就想给小孩报一个外教上课的课程，咨询老师说，除了外教课（包括课文和自然拼读课程），最好还要报一个国际音标班，我糊涂了，问她老外小孩不是不学国际音标嘛？
那位资深老师说：那是在外国，因为在中国有个极其变态的考试项目----辨音选择,如果没学过音标基本上就没把握。果然我回想女儿的区统考失分都是在辨音选择上，否则就满分了。所以给小学三年级的她报了一个为了应付变态考试而设的国际音标课。.

我女现在4年级，音标辨音选择每次考试都必考的，我们每次都不能完全正确，因为她发音压根就不准确.

引用:

原帖由 我心飞翔 于 2009-12-29 14:29 发表
我女现在4年级，音标辨音选择每次考试都必考的，我们每次都不能完全正确，因为她发音压根就不准确

我小时候的音标是跟蒋品圭老师学的，他是《国际音标快速拼读法》的主编，杨浦教育学院的英语带头人。我上了4-5次课，却收获很大，中考竟然118分（满分120，我本来是中等生）。

比如  他把所有例外发音归纳出来，只要记住这些，考试就没问题。
关于重读音节，他用一个  university  把所有的音节轮流重读，小孩就能掌握这项技能。

现在不知道他有没有退休，这种好老师太少了

[ 本帖最后由 小星星妈咪 于 2009-12-29 14:41 编辑 ].

我初中的英语老师虽然不是很有名的，但是却是个很认真很有耐心的老师，她经常自己听着录音机读，然后再把自己的声音录下来反复纠正，而且也会一遍一遍的教我们读，不知道现在的老师还会教学生读吗？好像我女据说几本是让自己听磁带的，所以我们那时候学的也有信心，记得我中考英语98，满分100的.

引用:

原帖由 小星星妈咪 于 2009-12-29 14:26 发表


我妈妈的文化程度不高，但听我女儿那种中国式的英语也听不下去了，强烈要求我给她报个国际音标班。

我去咨询了一下小区里英国海龟，他对我说，你看到老外的孩子谁会学音标学语法的？小孩要多学口语...国际音标 ...

上了外教课有时候也有问题, 因为孩子会觉查到学校老师发音不够标准, 我现在就常常担心他会有这样的想法并在学校里流露出来.

我们这里读错不罚站，但是骂的。可笑的是，老师自己发音错误还要学生跟她学。孩子有外教，很多单词老早就知道正确发音，所以马上能听出来错误。我在孩子一年级时就已经打好招呼，老师是中国人，不可能和外国人一样发音，听到错误后不能给老师当场指出来，老师也要面子和师道尊严。但是孩子要正确发音。要学得好就得模仿磁带或英美国家的口音。


还有师资问题，部分教英语的老师不是英语专业毕业。估计弄了个六级考试就可以教了。不是讲六级还不够好。四 级的水平教小学大概也够了。问题是发音要专门经过语音课训练的才比较标准。

[ 本帖最后由 ostrichbaby 于 2009-12-30 08:34 编辑 ].

引用:

原帖由 ostrichbaby 于 2009-12-30 08:31 发表
我们这里读错不罚站，但是骂的。可笑的是，老师自己发音错误还要学生跟她学。孩子有外教，很多单词老早就知道正确发音，所以马上能听出来错误。我在孩子一年级时就已经打好招呼，老师是中国人，不可能和外国人一样发 ...

据内部消息说，现在师范大学生到学校应聘的挤破门，但他们连面试机会也没有。最终得听上面的意思。很多老师没有经过专门的师范或者该专业的学习，全是靠关系。

我们小时候，当老师是非常奉献的工作，因为他们收入低，要求高，（中师的分数相当于重点中学），爱孩子（相信这是主要原因），
有些希望早上班的优秀同学就考了师范，比如我们的英语科代表。

可是现在大家为了争夺一个所谓的编制，想尽办法当老师，非常不健康。苦的是孩子。.

在我孩子班级里，罚站、罚抄是家常便饭了，可笑的是老师这个学期每次罚抄的都是同一篇课文，因为这篇课文是本学期最长的，而且个别同学犯错误全班罚，终于上到了这课，我想都抄了那么多遍了肯定都会背了，于是没有检查背诵，结果很多同学都没有背出来（不知别的家长是不是和我一样），于是又被老师罚抄三遍。 悲哀吧，罚仅仅是为了罚而已，我现在有些闻师色变啊。.

是的，我们小时候上中师的都是班级里拔尖的学生才能读，现在什么都靠关系的。.

是悲哀！
还有很多家长认可呢！
唉，心宽的孩子还好，敏感的孩子真的可怜！.

罚站其实是最烂的教育方法，导致孩子恐惧心理反而影响学习，哎，老师才不管那么多呢，对他来讲一个学生是几百分之一，可是对作家长的来说，那是百分之百啊！.

上周去开家长会，和孩子同桌的父亲都觉得很失望。

首先是校长讲话：学校的公平性，家境好的和差的一视同仁之类的。

班主任比较客观地分析了班里的情况，对家长分别做了协助孩子学习的要求
英语老师也表示几年后即将退休，会把这些小朋友很认真地教完后光荣退休。老师负责训练语法，家长帮忙默写单词。
这些我都接受，毕竟这么大一个班，小朋友程度不同，好的同学非常拔尖个方面很优秀，差的同学交作业也成问题，大概各占25% ，其他同学中等程度。
老师能拖着那么多不交作业的小朋友走的确很不容易。

但年轻的数学老师的发言让我火气很大，学生摸样的她一上来就指责小朋友这个不好那个不好，说小朋友理解能力有问题等等等等。反正没有一句好话，很抱怨的样子。
我想，如果说老师能购客观地分析小朋友的情况，我是能够接受的，但现在这样就是一个老师的信心问题，难道老师就没有信心教好这些小朋友吗？同桌的家长说，他当时气得想
离开教室。后来就有家长举手发言：老师，我们上课如果听不懂可以问你吗？老师愣了一下，说“随时可以阿” 家长又说了：：小朋友说不敢怎么办？”.....

于是我就想起了女儿对我说，她很喜欢某奥数学校的老师，说这位老师从来不骂人，只会鼓励她。我心里很不是滋味，在奥数学校无论多难的题目，在老师一步一步教导下，女儿总能很顺利地独立完成作业。反倒是学校里那么简单的数学老师都没有办法让小朋友理解，回来还要家长加工 （还曾经错怪了女儿的笨）
还有我要求女儿每次都很认真地把课后思考题完成，但老师从来不批阅这些。
如果因为年轻，家长承担一些也没什么，但家长会老师这样的言论实在是很不知天高地厚。难道老师教得好和不好没有什么考评机制吗？虽然公立学校不交学费，也是纳税人养活他们的阿。

[ 本帖最后由 小星星妈咪 于 2010-1-13 15:07 编辑 ].