期末考试结束了，孩子们都开开心心的准备过暑假了。
但是，但是，知道语文成绩之后你们会有何想法？2年级的语文期末成绩是89分。
只是想了解各位bbmm的第一反应时什么？（前提是仅仅知道语文单科成绩，不知道最高分，最低分，平均分...）.

肯定在平均分以上。我同事女儿是公办小学二年级的，平时语文测验就八十几分，因为作文阅读总会扣分的，但总在平均分以上的，父母都是很高的学历。要放假了，大人小孩都该放松了，一次考试成绩不能代表什么，今后的日子常着呢。.

过来人告诉你，二年级的成绩是浮云。
所以，不要太在乎。
当然，我那时候也很在乎的！.

我也不想太在乎，但是，孩子的爸爸反映比较强，虽然没有直接的说我什么的，但是从爸爸的语气中明显的感觉他是在怪我辅导的方法不对。现在语文生字比较多，每天都会默写什么的，但是他爸爸始终认为默写是没用的就是浪费时间。 ，意思就是说应该花时间在看图写话和读书（发出声音的阅读）。.

阅读没错。适当写写也需要。语文只把课本上学好，我可以负责任的说远远不够。.

你好，我们今年是小一，你说二年级成绩是浮云，请问大概几年级成绩开始稳定？谢谢.

默写当然是有用的，是阅读和写作的基础。语文辅导和学习需要大量的时间和精力，而且效果不是很明显，这将是漫长持久的考验。我觉得语文是靠积累的，知识的积累，人生阅历的积累。.

现在小孩子的试卷难度没那么简单的，89分么也还可以，不至于那么紧张吧，才小二的孩子呀，暑假该怎么过还是怎么过啊。至于语文的学习，极其赞同你家孩子爸爸的思路，“发出声音的阅读”才是真正有效的好方法。.

嗯！谢谢各位的答复！
其实倒不是对于孩子的成绩接受不了，只是觉得爸爸的反映有点接受不了。
不说别的，每天到家都像打仗似的，考得不好不至于冲我发火吧！.

那就叫他自己辅导好了,然后看成绩有没有提高..

我也想放手的，也尝试过的，但是孩子不配合爸爸的辅导呀！
倒不是爸爸不肯辅导，是孩子不配合爸爸的。
为了家庭和谐，我也尝试着改变自己的辅导方式。
但是成绩真的不是说家长能掌控就掌控的吧！.

明白的,我们家也是孩子不接受爸爸的辅导,孩子爸有满腔的热情,一大堆好方法,无奈孩子不领情.所以我告诉孩子的爸,为了家庭的和谐,他就别管了,不然,他自己把孩子搞定..

告诉爸爸要淡定，哈哈.

语文成绩我是心里最没底的。越到上面，课本上考得越少，就看平时的积累和到时候的发挥了。.

爸爸思路正确！

引用:

原帖由 进儿妈妈 于 2013-6-21 17:04 发表
我也不想太在乎，但是，孩子的爸爸反映比较强，虽然没有直接的说我什么的，但是从爸爸的语气中明显的感觉他是在怪我辅导的方法不对。现在语文生字比较多，每天都会默写什么的，但是他爸爸始终认为默写是没用的就是浪 ...

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引用:

原帖由 进儿妈妈 于 2013-6-21 17:04 发表
我也不想太在乎，但是，孩子的爸爸反映比较强，虽然没有直接的说我什么的，但是从爸爸的语气中明显的感觉他是在怪我辅导的方法不对。现在语文生字比较多，每天都会默写什么的，但是他爸爸始终认为默写是没用的就是浪 ...

那让爸爸辅导吧，既然爸爸觉得妈妈不行.

我们小一，也是89，中间档，不错啦。浮云浮云。
昨天晚上和今天下午小子把数学假期作业完成，开始玩他老爸给新下载的游戏。.

思路爸爸是对的
默写生字没有意义，越往上了，孩子越不需要默写生字，阅读中带着反复认字的，暑假到了，大量阅读吧，养成这个习惯，语文总不会差的.

引用:

原帖由 进儿妈妈 于 2013-6-21 17:04 发表
我也不想太在乎，但是，孩子的爸爸反映比较强，虽然没有直接的说我什么的，但是从爸爸的语气中明显的感觉他是在怪我辅导的方法不对。现在语文生字比较多，每天都会默写什么的，但是他爸爸始终认为默写是没用的就是浪 ...

支持爸爸的说法，语文重在阅读.

低年级的成绩是浮云，不过也要有好的方法才会有提高，妈妈要多花心思了，阅读和写作都不能少。.

适度默字个人认为还是需要的，但不要沉迷。比如前阵子复习，有次
老师专门选了第一学期的字进行默写，孩子88分，忘了一些，没有关系，
继续滚动，暑期中一起再“温故而知新”。
阅读、广泛的知识面的积累靠平时，短期内看不到结果的，但是需要坚持，
很喜欢雷夫老师曾提到陪伴孩子一起阅读非常重要，当然过程也是辛苦
的，需要家长在陪伴过程中就阅读资料对孩子进行引导、拓展、启发和互动。

很多事情真得不能急。大家一起努力！.

多鼓励孩子，89蛮好了。我孩子小学数学还有80的呢，现在要初中毕业了，数学横好，都是90以上呢。没有必然的联系，只要不要给她灌输你的语文就是学不好的观点，多鼓励，给她信心，一定行的.

这个分数也不是差到什么地步的吧，二年级已经有作文了，我觉得还是蛮可以接受的。
不过，我是觉得时间过多花在默写上不太值得，这是我在我家孩子身上得出的经验。前一天默过的词语，错的订正玩了，第二天到课堂上默写还是照错不误。我现在的方法是尽量让他多读多看，无论是课本还是课外书，看多了，词语自然就理解记牢了。.

小一这个分数算差的，我儿子那会是100.

这个分数如果没有阅读分析和作文，这个分数是可以的，我们那时候二年级阅读和写作都有，所以爸爸说的对坚持每天阅读半小时，我们从一年级开始老师就布置每天大声朗读课外好文章阅读半小时，当然1.2.3年级的基础也很重要，反复的默写词语也很重要，毕竟小学的基础分还占卷面的25分呢.

我自己也觉得语文花了时间但是成绩还是不是太好,他爸爸也是领导似的光会说我辅导不对路,要我外面找辅导培训地方,孩子不愿意去,我觉得效果也不会好,为了孩子的学习我们都要打冷战了..

虽然分数只有89分，小子说写字扣了1-2分，班里四十七个孩子（抓得很紧的好学校），他的语文成绩估计就处于25名左右，男孩子，很不错了，我以为。根据以前试卷的错误，基本上学习内容掌握不错，默写也不错，扣的分数都是满奇怪的，估计到2-3年级情况绝对有好转的。
我觉得，语文的学习应该在平时，1年级，更不必在意分数。
关于阅读，低龄的更适合听，小时候，MP3 的小故事不知听了多少，从大班起，评书：袁阔成的365回的三国演义，50回的西楚霸王，单田芳的西游记，水浒全传等等，今天上午刚刚听完隋唐演义前后200回。喜欢听故事的孩子，语文不会差的。
除了听，孩子也很喜欢看书，最近把李毓佩数学故事系列都看完了，虽然里面的数学知识很多他都看不懂，但一点也不影响他对此系列书的热爱。以前是看图画书，最近2个月突然之间，自己能一下子阅读章节书了，我自己都没有料到。
关于学校的语文知识，我自己把网上的资料下载好，平时聊天时，常常用上，和他比赛，慢慢引导。
关于文言文，我早就想好了，等他再大点，和他一起读“古文观止”，应试足矣。

男孩子本身就发育晚，我们是5月生的，和班里的有些同学相比，真的很幼稚。这都没什么。
不是有篇“牵只蜗牛去散步”吗，慢慢等，等待孩子。我家的孩子慢热，内向，更要慢慢等了。小宇宙爆发的时间还早呢。

一年级的成绩，浮云啊。
不过，能100，当然也不错。

[ 本帖最后由 采桑子 于 2013-6-22 11:26 编辑 ].

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你们是哪个区的？今年宝山区二年级语文确实有难度，特别是阅读和作文，很容易失分。.

是的，我们考的很惨，作文扣了3.5分，阅读扣了6分呢.

引用:

原帖由 采桑子 于 2013-6-22 11:23 发表
虽然分数只有89分，小子说写字扣了1-2分，班里四十七个孩子（抓得很紧的好学校），他的语文成绩估计就处于25名左右，男孩子，很不错了，我以为。根据以前试卷的错误，基本上学习内容掌握不错，默写也不错，扣的分数都 ...

发贴的和写这篇的不是一个名，，，不知道到底哪个是？

即然觉得这个小子排名25左右，男孩子，很不错了，，，，那还开贴问啥啊？偷着自己乐不就行了吗？.

埃，俺不是LZ。.

你们也是宝山的？我们成绩老师还没发，估计也差不多。.

一二年级的默写很重要，不同意爸爸的看法。否则考试写作错字连篇怎么可能有好分数。.

你们都知道成绩了，我们在浦东的还没考语文呢！我也觉得一二年级认字很重要，需要大量的抄写和默写，我们小时候不也是这么过来的？！我还想在暑假里让小朋友把学过的字再抄写一遍呢，顺便练练字。.

有些三年级上的教辅，有需要的弟弟妹妹可以来取用。
一课一练语文（3年级上）
一课一练数学（3年级上）
一课一练数学（3年级上）
上海作业新课标语文3年级
语文分层课练3年级
学习先锋小学语文水平测试
学习先锋小学数学水平测试
同步课时训练
好题真卷数学同步
好题真卷语文同步
阅读分析
如果有想要的，全拿去，算2元1本，以上书基本全新（没做过），欢迎自取（可送至地铁东安路4/7号线）不进站。.

我孩子谁辅导，她都不配合。英语考试结束了，她说感觉很难，明天考语文和数学，周末两天和小区里的朋友在操场玩，到家里吃饭、玩乐高，晚上游泳。
唉！成绩怎么想也不会如何让人满意的
最近看看了她的教材，感觉内容实在是多，没有必要学那么多东西，怎么能消化得了？
当然，对大家都一样。是有的孩子可以做得到，不知人家付出了多少努力，不知人家的父母是如何辅导的？

[ 本帖最后由 happy302 于 2013-6-23 20:54 编辑 ].

2年级这成绩肯定不行。但是也没必要特别着急，可以针对试卷分析失分原因。其次利用假期加大阅读量吧！二年级下的教辅可以继续买1-2本让孩子巩固复习用，3年级上的语文课文可以提前预习起来。.

合理的字词默写还是必要的，字-词-句-段-章，循序渐进，字词作为基础一定要扎实，否则阅读理解准确率不会高，错别字连篇的作文更谈不上高分了。只要抄默的量不是多得离谱就行。我们直到三年级家默词语就是一遍结束，四年级才多些背诵段落、古诗名言，也可以很快完成的。.

一人总体负责的方法比较好，
妈妈辅导孩子，爸爸就尊重妈妈的想法和做法，支持最重要。实在不行，爸爸亲自来呀，光说不练有啥用啊，呵呵
我有个朋友，也是这样的模式，爸爸只要求目标和名次，具体的都是朋友去辅导孩子，弄得有段时间朋友对LG都很紧张，后来孩子承受不住压力。。。很惨痛的教训。.

47人班的一定是好学校了，学校与学校之间的难度不一样的，“民办质量都好，这是大家的想象，”一类公办的质量和一类民办可以比，二流民办和普通学校是一样的。三流公办是民工子弟小学。所以，学校的质量好坏就是题目的难度呀。简单了大家都100，大家都开心，但不具竞争力的，因为现在毕竟是应试阶段呀，不必急的，但要再努力.

一年级语文89.5的淡定的飘过，基础作文各扣一分，口试读错短文中的一个多音字三次扣三分（本来这可是强项，有点意外），其余是阅读理解。
     打算暑期加强阅读理解，同时真心觉得中国的阅读理解没意思！ 不是喊口号似的就是拔高立意，孩子对这类题无从下手。为了应试教育，还是学点技巧吧。.

其实，只要在平均分上面，就没什么大问题。我们一年级，语文没上过90，一直在85到90中间晃， 班里的平均分经常7十几或者8十几。 经历了无数次的89.5，语文90分对我们家小朋友来说，就像天上的月亮，看的到，捞不着。语文100对整个班的小朋友来说，是火星，没有人去过。.

同意你的说法，基础部份都失好多分了，要是作文又有几个错别字，那成绩就别想好了。我们也是小二。语文老师说了，默写错了，假期要抄书的。.

我家现在三年级，准备升四了。小二的时候，爸爸也嫌妈妈的教育水平和方法，小二下学期由爸爸接手，妈妈负责语文（阅读和作文）。换位，苦不苦自己知道。.

还是把基础打打好，我们就是1-3年级默写偷懒，当时觉的小孩默的又快准确率又高还觉的很省力，当时我对老师的默写要求偷工减料，1般就挑难的默，简单的就跳过，看着当时默写全是100，但到了高年级发现只要写作文或写些文章，里面真的是错别字1踏糊涂，而且全是简单的字，问了问孩子，说是全忘了，现在他也说当时应该好好默每1个词，所以说根基很重要．
语文重要的还是积累，除了大量的阅读和多看书之外，基础知识的掌握还是必须的．你要看班级的平均分，另外班级在整个年级的排名才能定自己孩子的位置．阅读和作文每个孩子的悟性和理解力不同有时提高起来不快，但基础能抓牢的必须抓住．低年级还来得及．.

发好贴之后就出去旅游了,一一看了大家的回复!谢谢!.

我们家也是，考的不好责备我，现在我解放了让他来弄.