宝宝9月份升中班了，现在开始教他做一些简单的加减法，做倒是做的蛮快，就是一定要扮手指头，开始我们试着让他借助游戏棒，棋子呀等玩具来数数，可是想想，到了学校没有这些道具，该怎么办呢。请问，有没有家长有更好的方法。.

应该叫他试着往后面数数字。如2+3=，2后面数3、4、5，扳手指一开始很快，但不能成为孩子的依赖。.

这个方法我也教过他，但是，他每次数数，都要从1开始数，比如让他从2后面再说3个数，他还要从1开始往下数。这样就很慢了.

我们家孩子也是现在扳手指头做加法不错，其他办法就不好，今天9月上中班，是不是这个阶段的孩子都这样的情况啊.

那就多练习，熟能生巧呀。如果是因为孩子小的缘故，就不要太强求，到了一定岁数就自然通了。.

他扳熟了就不扳了，才幼儿园，还中班，家长不要这么苛刻。.

其实，我们并没有刻意的要求他学，平时也是边玩边让他学点东西的。可是小家伙最近自己吵着让我给他出加减法做，我觉得中班的孩子也可以适当的让他学点了。.

当然可以扮手指了，才中班，要求不要太高。多扮几次熟练了就不会扮了。
我们9月大班现在还在数手指呢.

我儿子就是掰着手指头过来的。

数学是不能越过的，不要嫌慢，慢慢等，到时候就会飞跃的。.

成长过程中必须的阶段，LZ不要担心，扳着扳着就不扳了.

我们也是要扳手指头的。.

我女儿也是马上升中班,做题目要扳手指,我们要说她的,她现在做题目,就偷偷转过身去数手指头,以为我们不知道.

我们也扳手指的
扳吧，等到手指不够数的时候，看他会不会把脚伸出来 .

我昨天也问他，手指头不够了怎么办，他回答我，用脚趾头，那如果脚趾头也不够呢，他回答我，可以问人家借2个来，哈哈.

听一个数学老师讲的，掰手指、摆小棒都可以啊。.

扳手指是幼儿学习理解算术的阶段，不扳就只能生生背下来，缺乏理解的过程。小的时候扳手指是一个很自然的过程，扳是最早的一种思考。.

我们9月1日要读小一了，还在扳手指呢！.

没关系的,我倒觉得掰手指比死记要好,至少明白加减到底怎么回事,比死记好.

我们掰起来搞笑的,做到超过十的时候,自己想办法加东西,比如11加快橡皮,12加支铅笔,13把本子加上,14自动把本子左右两页各算一个,真是笑死!

放轻松,小朋友学习顺其自然,虽然不至于象家里长辈说的那样长大了就会了,但还是让宝宝有自己思索的空间,不要规定他一定要怎么学,怎么记,宝宝比我们想象得更聪明呢..

大多数孩子都扳的，我们自己小时候也一样～.

可以的。不要从小把宝宝的脑子框死，各种方法都可以的。.

扳手指好像是天生的吧。。。。这个也要阻止？.

为什么 不可以掰啊, 等掰的多了,自然就不用了啊. .

个人觉得最好不要让他掰，就怕掰到以后不肯心算。
以前一个同学到初中有时都会暗暗掰一下手指，虽然是这种情况不多。
还是让他摆摆小棒什么的好。.

才中班啊，当然可以掰手指来算啊，这也是形象理解的过程，和数苹果一样的效果嘛。.

引用:

原帖由 大眼宝宝 于 2009-8-28 17:43 发表
我们也扳手指的
扳吧，等到手指不够数的时候，看他会不会把脚伸出来

哈哈，我们家也扳的，冬天的时候，有一次我打趣问她，那手不够了你是不是还把脚拿出来呢？结果她的回答让我爆笑：“现在冬天，那我不是要着凉的啊”
可是到了夏天了，有次做题目，她真的脱下袜子数脚趾头了呢，哈哈.

中班孩子学数学还不能抽象化，你要是让他抽象的在心理念数字比较难。这个时候的孩子要借助工具才能深刻的理解加减法的概念。您首先要告诉孩子加法就是把所有的东西合起来，会越来越多。减法就是把很多里面拿走一部分。要想孩子脱离扳手指就先给他辅助的教具，然后多和他顺数1--10，你要空下来就问他3前面是多少啊，或者做数字卡片1--10，偶尔中间抽走即可数字让他填，时间久了就会对10以内的数字非常熟悉。到时候你就可以拿掉辅助的教具尝试教他心算了。比如5+2=？，你就可以把2个珠子摆出来，然后问他5+2就是往前数两个，您就说5向前数是6然后呢？慢慢引导他几次之后就会明白了。主要是在学习的过程您要有足够的耐心和信心，慢慢来，不到3个月就会很好了。.

学习.

我们连脚趾都掰呢。.

掰手指是一个过程，不要去跳跃，随着年纪和知识结构的增长，小孩会慢慢摆脱掰手指的阶段。不要着急.

扳手指好啊，说明孩子的思维就是在数量上阿，他有意识加减就是数量的增多减少~~~
小棒、苹果、手指都没有问题的，他的思维就是在数量的多少上，等他自然过渡。
不赞成做好多的心算笔算题，孩子要是在思维逻辑上没有理清数的关系，光是靠背的（小孩子的背诵能力都很强），以后还是要倒退回来重新整理数的逻辑的。.

我们9月升中班，小班的第一学期就会掰手指做10以内的加减法，可是到现在还是需要手指的帮忙，虽然训过几次可是没用，她自已背过身偷偷的掰。
我也很急因为用掰手指的方法没法做二位数的加减法，后来我妈妈教宝宝口决，“大数记在心里面，加法往前数一数，减法往后退一退”
现在看来20以内的加法没问题了，减法还要再练练。.

扳手指不利于心算啊，这是我的经验，尽量克服吧.

还小呢，自然发展，没有什么可不可以的。
我家这位没扳过手指头，我以前还奇怪呢，怀疑他不正常，现在看来，扳也好，不扳也好，没什么。.

引用:

原帖由 Ceciliaqin 于 2009-8-28 17:19 发表
我女儿也是马上升中班,做题目要扳手指,我们要说她的,她现在做题目,就偷偷转过身去数手指头,以为我们不知道

和我家的情况一样的,呵呵.

引用:

原帖由 rong_716 于 2009-8-28 15:46 发表
这个方法我也教过他，但是，他每次数数，都要从1开始数，比如让他从2后面再说3个数，他还要从1开始往下数。这样就很慢了

跟我们家的一样，5+1，一个小手伸5个手指，另一个收伸1个手指，还得从1开始数数到6.

我一个过来人的身份告诉你，等他熟悉了就不需要了。。。

儿子中班的时候也是这样的，现在开学读大班了，数学也是20内的心算搞定，但是100内的还需要列式子打草稿也是能搞定的。

不要太着急，给孩子一点时间，也给自己一点时间。.

儿子开学上大班了，做20以内的还不行，我还发了好几次脾气，现在看看还满正常的，我也可以不用那么急了.

我有次看电视，里面的扳手指让我很受启发的。5=右手大拇指；6=右手大拇指+右手一个其他的手指；10=左手1个手指+右手握拳；11=左手2个手指+右手1；50=左手手大拇指+右手握拳。

这样的话可以扳到100呢。.

我儿子大班了，还在数手指头做加法呢，有时候我不让他数，他就直接画苹果来一个个数，难道他就这样数到100？.

扳手指总不是办法，我觉得还是要考记忆，然后再慢慢理解数的概念，用到实践中。.

我儿子也是大班了,以前数手指,现在知道不够用,就数小时候玩的小算盘,一个一个的加.看到楼上的宝宝已经能做100以内的加减了,看来我们太差劲了,要加油了.我们大班之前从没做过数学题目..

瓣手指是孩子学习数学的一个过程，非常正常，过了这个阶段就不用扳了，不急。.

我们就是从掰手指开始教的，很正常，大概很多家长都是这么教的吧。不过有次闹了个笑话，问他8+8=？，他拿出两个手比划八，然后说等于4，笑死我了。
据我观察，等孩子熟练掌握10以内的加法后，自然而然就不用手指了。之后就是家长教的方法了，超过20以上就可以用笔、纸来教了。我们现在中班，开始做100以内2位数加法就是用我们教的三部曲，口里念念有词，现在熟练了就可以心算了。.

引用:

原帖由 俊少妈咪 于 2010-9-19 13:19 发表
我们就是从掰手指开始教的，很正常，大概很多家长都是这么教的吧。不过有次闹了个笑话，问他8+8=？，他拿出两个手比划八，然后说等于4，笑死我了。
据我观察，等孩子熟练掌握10以内的加法后，自然而然就不用手指了。 ...

我家也有这样的笑话，反正我家认为掰手指也不上大雅，做了多了，自然也就不掰了。.