早上送儿子去上学了,之后回来就一直提心吊胆....

刚坐进教室时还好,等到开学典礼站在操场上时发觉他老样子又来了,跟前面后门同学讲话. 开始他没讲,后来别人都讲了,他也没管住自己......, 希望上课时不要讲话,我就谢天谢地了!!!.

请教您: 您儿子进小学就开始看原版书,他当时英语程度怎么样啊? 因为我儿子不怎么样怕他看不懂没兴趣,无法坚持!.

你们是儿子,我是女儿.也是如此.幼儿园时老师也是说除了上新的内容,或感兴趣的东西时非常认真外.其它的时间不谈了.经常做一些异想天开的事.我是头大啊.今天是进入小学的第一天,半小时前老师来短信批评了.虽然有心理准备,但还是很郁闷.性格是天生的,太压抑她的话,会不会有反作用啊.(从小班开始,对看到或不理解的事情就会不停的提问题,而且一个问题可以引申出十几个问题,个人认为是个好习惯,一直鼓励.但大班开始,老师一直批评她话多,问题太多,所以现在问问题少多了).不厉害的管,肯定变成老师眼里的小讨厌,怎么办啊.老师前几天家访时,我就给老师讲了我家孩子的缺点,可老师不可能安每个小朋友的性格来诱导吧,毕竟老师也是人,没那么多精力和时间. .

引用:

原帖由 viviantong 于 2009-9-1 12:06 发表
转篇文章给你看看：亲历美国小学生的一堂数学课
正在实验室工作，突然楼下一阵喧哗，好奇的出去看看，
原来学院来了一群小学生，大概7-8岁的样子，
几个老师正领着他们上数学课。

学生们分为三拨，一拨学生跳远 ...

我们能做到这样的话，看来我女儿也是大赢家了，可惜现在的教育她总成不了大赢家，就像前面有位家长说的，我女儿也是一年级第一学期考试的时候去管别人，叫人家做快点，要来不及了，结果英语考试0分，那是她还不知道0分的含义呢。.

是啊，坐不住怎么能听到有用的东西呢，所以说习惯还是很重要的。我想趁现在功课简单，赶快把习惯培养好，否则大了也是废了。.

这个倒是他的强项，不过没什么了不起，多给他点环境，谁都会，呵呵。
这个要早点训练，越大越难训练，尤其是英语阅读能力与心理发育脱节，他就很难再有兴趣看他能看懂但很幼稚的英语读物，所以要早点训练。还能少让英语老师K，孩子的心态能保持健康。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2009-9-1 21:54 编辑 ].

我们和楼主的情况好像呀，第一天也是被老师说很皮，正在头疼中.

昨天回来说得了两朵花,很开心,可能是有进步了吧. 继续努力!.

请教不敢当.好的可望而不可即我们是想也不去想的.认真上课不讲废话作业及时是主要的.学习的习惯其实有时候也要有点高压政策.学校批评了家长要适当缓和.反正是家校之间刚柔相济鼓励再先.慢慢的让他克服困难.随着孩子的长大情况也会相对好转.这其间需要家长主动与老师经常保持良好的沟通.也不知对你是否有用?.

谢谢， 非常有用！.

周末过去轻松了两天,昨天和今天又给老师投诉并没收了几样东西,我们对他已经软硬兼施了, 现在很崩溃,老师天天电话或留言, 管得严又要给家里的老人说,我现在精神压力超大, 明天要开家长会了,不知要给老师怎么K了....

怎么压呀? 我天天跟他说道理, 气得厉害了也会吼, 现在每天让他练静坐, 可也怕疲掉了他索性没感觉了,或对学习恐惧了,怎么办呢?.

不要太把老师的话当真，和老师沟通一下，表明自己会重视这个问题就可以了。另外可以给孩子点奖励，积点数或是一周总结一次进步情况。我觉得不应该是多动症。.

我在他幼儿园时就问过他们的老师,他们说如果做他喜欢的事情可以专注的话就不是! 我累啊!这两天儿子很可怜天天给我们训,给我和老公吼, 可是说实话我觉得他很惊恐可是否有用我很怀疑..

我觉得小孩子不要总是对他吼，没有任何效果只会有反作用，给一点激励机制，比如奖励五角星什么的，来提高孩子的积极性，告诉他爸爸妈妈很相信他，然后慢慢等待，现提出低一点的要求，不要指望一下子就把所有的问题都解决.

儿子说今天上课时给老师赶到办公室去了,......

调皮的男孩大概都是一个学校出来的。
我上周就被老师留了两次堂了.

引用:

原帖由 健康快乐 于 2009-9-9 09:13 发表
我觉得小孩子不要总是对他吼，没有任何效果只会有反作用，给一点激励机制，比如奖励五角星什么的，来提高孩子的积极性，告诉他爸爸妈妈很相信他，然后慢慢等待，现提出低一点的要求，不要指望一下子就把所有的问题都 ...

只好这样了，自我安慰：我儿子会慢慢懂事的，要多看看孩子的优点，慢慢来，一切都会好的～.

早上跟儿子说好了, 一科功课如果可以在规定时间里认真仔细地做完就奖励他玩15分钟再做下一门, 否则到时间本子收掉,连着做下一门. 唉, 希望有用..

真的是看到了我儿子的翻版，但是在这里也赞你这个妈妈，有耐心，真的是陪着孩子一起成长，这个的确很重要，但我就没有你这个妈妈做得好了。.

好久没来这里了，特别亲切，又上来啦。
我儿子要小升初了，现在懂事很多了，但是还是调皮，给大家看看我儿子的情况，也希望能得到大家的祝福。
如果真能进的话，也是对所有MM们的鼓舞，我们这样的孩子本来就是聪明啊。我代这里所有的MM们高调一把。
http://ww123.net/baby/thread-4702842-1-1.html.

我让一个非常优秀的中学老师观察了很长时间，他说他教过类似的学生，都是非常优秀的学生。他们的关注点和普通孩子不一样，他们在跑来跑去东张西望的时候，其实都非常专注周围的信息，很多普通孩子观察不到的细节他们都注意到了，所以他们脑海中的信息量非常大，本身逻辑思维又很出众，所以在研究领域往往都很有成就。

这是我之前发的话，那个老师教的一个和我们孩子一样好动的学生现在已经进入了美国顶尖的名校了，祝福所有和我们一样的孩子。.

我们家小子也是的，要家长盯着，不盯不行，有时候自己压着火，但压不住呀。。。也知道孩子需要鼓励的，一表扬骨头就轻了，字也写差了，我一火，立马非常好，两个极端。把我搞得筋疲力尽了，不知你碰到过这种情况吗？想和您探讨一下，谢谢！.

你说的这个优秀的中学老师是哪个中学的？不方便的话短信告诉我们也可以呀。其实，这种孩子是要碰到赏识的老师的。你觉得这种特征的孩子去上外最适合吗？我正在犹豫呢，说不定会和你那优秀的儿子成为同学。.

我儿子也是，到现在还要吼啊，喜欢拖拖拉拉，回来第一件事就是打游戏，有时我回来晚了，还在打游戏，我总忍不住要发火。现在尽量不管他，让他学会自我管理，晚饭前他会开始做，真要做，做起来飞快，他也不预习不复习，一下子就做好了，不过字也是虾爬。.

看到你儿子的英文这么好，太羡慕了。请教你们是怎么培养的？

你说的太对了，是的，我们这样的孩子是绝顶聪明的。就是一定要有一套符合他们思路的教育方法。那我们家长就只能辛苦一些了.

是一个普通初中的老师。是老师都会看得明白，可是真要教我们这样的孩子未必省力，我们自己知道有多辛苦啊。
我儿子也不是什么优秀，只是特点很清晰，能进上外的大概都不需要像我们这样吼的，不过小学老师说到了初中，等孩子发育了，就会好的。其实我也不是一定非要进那个牛校，只是觉得这样的孩子别让他在太应试的环境里，孩子的潜能会被压制。那牛校能不能进，是随天意了。.

我儿子从幼儿园小班开始学外语的，那时量非常大，但是很生活化，不是应试的那种训练，所以很难说从什么时候开始的，因为是循序渐进的。可能比较系统地阅读和看电影是从1、2年级开始的，不过那时的比较简单，电影也多以卡通为主。电影虽短，但对话并不容易，只是语速会慢点。他从开始看电影我们就训练他看英语字幕，一开始看一遍中文字幕，后就看英文字幕，他会对内容比较有底。他看电影的习惯非常好，他会一遍一遍地看，有的电影他会看2、30遍都不止，到后来台词都会背，他会很投入地跟着电影一起说台词，他觉得那超有意思的，所以他的语调非常好，适合孩子看的电影的发音是非常纯正的。这个都是他自发的，我们没有刻意要求，这个习惯对他的英文很有帮助。大概到4年级时，他瞬间突破了瓶颈，会把看书作为享受，有时不睡觉偷偷摸摸在被窝里看，被我骂过好多次。从那时起，我们基本就不用管他的英语了，他自己会去看电影，上网、看书。现在他在上外教写作课，有了融会贯通的提升。他所有的读物都是原版读物，国内改变版或中英对照版的我们都不接受。
我儿子从小好动，小的时候上外教课还爱在地上爬，其他同龄的孩子都能很老实地坐着了，我想外教和其他小朋友应该挺不喜欢他的。我不管，我付钱了他们就不能说什么，我还让外教不要布置他作业，省得儿子害怕作业不肯来，小学前不要外教让他写字。一路走来挺辛苦的，所有老师给孩子的压力都我来承受，孩子是无辜的，好动是他的天性，他真的控制不住，我也不让他控制。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-4-9 18:31 编辑 ].

上半学期的一道数学题：最小的一位数与最小的两位数的和是？儿子写11，老师说错的，应该是10，因为最小的一位数是0.  这学期的一道数学题：最小的一位数与最大的两位数的和是？儿子写99，老师又说错的，应该是100。儿子懵了，这不是误人子弟吗？我直接去找他们的数学老师并问她：“你们教的最小一位数到底是几？”她轻描淡写地说：“现在新教材是1。”搞笑吧？大家说说看这样的老师负责任吗？.

做妈妈的一定让自己内心足够强大，不要轻易崩溃。无论孩子怎样令自己不满意，首先要接受现状，让自己平静面对，然后才是改进。要多鼓励他。冒着枪林“蛋”雨说句话，假如你的孩子在学校表现很不优秀的话，奢望他一两个月变成你期望的那个细心、懂事、自觉的孩子是不可能的。所以一定要有心理准备，拉长战线，关注他的每一个微小进步并去鼓励他，耐心地面对他可能再次犯的错误并明确表达你的不认可。请相信持久作战的力量，如同一个冗长的累加过程，每次加的都是小数甚至还间或有负数，但是持续这样的累加最后的和也是很大的.

所有老师给孩子的压力都我来承受，孩子是无辜的，好动是他的天性，他真的控制不住，我也不让他控制。

佩服你！ 我深知这种压力有多大。 我有时候实在承受不了，就会对孩子发火，甚至还要打他。真的要好好向你学习。.

一语点中！ 我现在才觉得我其实还没有面对现实，所以不能平静，无条件接受孩子。当孩子表现好时，我会亲亲他，表扬他，可当他又犯错了，又被老师告状了，我就控制不住自己的焦虑，开始折磨他！而且我也是不切实际地希望他能在突然间变成一个听话，顺服的孩子。 一年级不行，就盼着二年级，三年级......只是盼,却没有耐心的鼓励和信心!
感谢你的这段话,让我知道该怎么做了!.

幼小衔接没有做好啦
不急啦，现在慢慢做
看东西要从左到右，从上往下
这个不能怪孩子，是他没有阅读规律.

我儿子也是上课思想不集中，讲话、做小动作，还影响别的孩子，小朋友家长都不要和我儿子同桌，说是谁和他一起都会被拉下水！老师天天告状，留夜校，我一度很苦恼，去医院查血、拍片诊断非“多动症”，后告知可能患有一种叫“感统失调”的病，这可能和剖腹产有关。其实好动，思想不集中是一种病态，非孩子本意，孩子也可怜的，建议你去医院评估下是否这个毛病，然后做一些训炼以促其病状改善吧！.

谢谢. 要向你学习!慢慢陪他长大..

老师告状，家长心理有数就可以了，孩子回家不停地说，孩子会很讨厌的。家长还是要看到孩子的进步，每天都找一点进步，每天表扬一点，给孩子自信，鼓励，孩子才会进步。老师的告状，你只要稍微点一下，孩子是懂的。.