在网上看很多人都希望学音乐舞蹈画画，而这方面的专家也说学艺术能够怎么怎么锻炼协调性，开拓左右脑开发等等诸多好处。但是大家看看周边大部分学艺术的人，文化科（语文数学英语等等）都不怎么样，这是为什么呢？是因为学艺术的人太忙了，把时间都投入到艺术学习中间了？但是我想现在这么多家长送小孩子去学音乐舞蹈画画，总归是希望孩子艺术也好文化科也不差吧，毕竟全国能出多少个朗朗啊？是为疑问，求解.

引用:

原帖由 源宝 于 2010-11-9 09:45 发表
在网上看很多人都希望学音乐舞蹈画画，而这方面的专家也说学艺术能够怎么怎么锻炼协调性，开拓左右脑开发等等诸多好处。但是大家看看周边大部分学艺术的人，文化科（语文数学英语等等）都不怎么样，这是为什么呢？是 ...

艺术才能和其他的智力缺乏相关性。艺术家的其他智力能力，如理科很差的不是个案。

左右脑之说主要是种宣传，并没有被严格的科学研究证明。

对于绝大多数缺乏艺术天才的人，接触了解点这方面东西无非是培养些素养和兴趣，但如果希望通过这个开发智力可能会失望。.

现在不管搞艺术还是搞体育，走专业道路都需要以大量的时间投入为代价的，这个肯定会影响正常的文化课学业的。.

天赋 家庭背景 金钱 关系.

我让孩子学画画是为了让他能理解艺术，有艺术鉴赏力。还能开发大脑，从没想过让他走艺术道路。如果真要走艺术道路就不是像我们这样学了，那是要花大量时间都投进去。听说学钢琴的孩子每天要弹半小时，如果是走艺术道路，那每天至少弹4小时。这能比吗？所以绝大部分家长都没想过孩子将来是走艺术道路的。只是给孩子艺术的熏陶。.

学艺术是锻炼想像力，国人的想像力是很弱智的，相对而言。
平时给小孩买衣服你就会发现，我比较喜欢买外单的，那些图案漂亮，设计得体的，很惹眼的，日单的，韩单的。
再举个例子，在GIANT自行车到中国以前，那个凤凰的，永久的自行车就那几款。其实艺术要融入生活的，为生活而活。
科学要应用也是需要设计的，排版，工业造型等，都需要艺术去开导的。
手机有几个会认为国产手机设计的好的。这个档次和国际比差得不是一点点的。
艺术这东东是厚积薄发的，学了很多年根本看不出什么的。所以很多家长，当然整个教育都比较忽视，因为它无法用成绩去衡量，但这个艺术又无时不刻影响了我们的生活，漂亮衣服，包包大家都是喜欢的。大家平时注重语数英考了几分而已。

在这点上国外的教育就比较平衡，他们把艺术类，音乐，戏剧，美术放在和主课平等的位置，中国小孩非常缺乏艺术方面的熏陶，大家周末会去美术馆吗？no,肯定都去补课了，所以结果大家也看到了，手机，包，衣服？！

补充一下，学校的美术课和音乐课是随便都可以被主课占掉的。

[ 本帖最后由 chang 于 2010-11-10 11:16 编辑 ].

嗯，有道理
但是要国内的大环境中短期内改变是不可能的。现在的家长，有一部分只是让孩子学习一下，陶冶情操；但是也有不少的家长，是希望孩子在艺术方面有所成就的（接近于走专业的路子，只不过有些家长不承认而已，因为他们希望孩子艺术好，文化课也好），所以我的疑问就是，是否艺术好了，大部分人的文化课好不了。专攻艺术对智力和思维到底有否促进作用.

这个又关系到一个偏科的问题，其实我是很赞同偏科的，如果真的有的，人活着也只能做好一件事情，普通人而言。当然有些人是什么都能学得很棒的，这也是天赋。
我记得看过蔡琴如何走上艺术道路的故事（可能是她），她在学歌的时候，老师说她高音不好，就去练习高音，练久了发现还是你的低音最棒的，所以她只靠有特色的低音就能征服观众了。高音是可以放弃的。

如果中国教育的大环境允许甚至鼓励偏科的话，我们的人才会出得更多，所以如果能发现个人特长然后去发挥，可以放弃一些没有必要学的东西，可以节省很多时间去发展自己的兴趣爱好。现在中国的现状是不允许的，因为做功课占了很多时间的，几乎很少有小朋友能做到，所以结果就是到了高考，很多人不知道自己到底喜欢什么的，蛮可悲的。
在这点上比较欣赏韩寒，他的思路比较正确。自己有文学天赋，那些数学学得很深迟早是要放走的（忘掉），所以就退学，数学差没有影响到他什么的。

中国教育出来的人都是一个流水线上的。其实真实的社会是需要各种奇才的，偏才的

[ 本帖最后由 chang 于 2010-11-10 11:44 编辑 ].

韩寒能有几个啊，这么多年了，也还是只有他。
韩寒这个偏科偏得太厉害了。
现在在社会上“混”得比较好的，比较“有出息的”，大部分是，全科都好的，或者，有点偏科，但是差的那科也差不到哪里去。像韩寒这种人才全国出不了几个的

[ 本帖最后由 源宝 于 2010-11-10 11:56 编辑 ].

很赞同，忘了在哪里看过一篇对中外教育的比较，提到中国的教育是补短，找到你的短处使劲补，而国外的是扬长，找到你的长处使劲培养。.

我理解的学艺术是对高品质生活的追求，而不是为了其它什么目的。
比如我们送孩子去学美术，是希望他（她）能有一双发现美的眼睛，和感受美的心灵！
送孩子去学音乐，是希望他（她）能聆听世界的美好！！
送孩子去学跳舞，是希望他（她）因舞动而快乐！！！
当然这一切的前提是以孩子喜爱为基础，我们要学会尊重孩子的选择。.

其实学习艺术，对于大部分家长来说只是提高孩子的艺术修为，并没有让他们成名成家，至少我是这样想的！
女儿中班学画画，当时是认为画画可以帮助她拓展空间概念和色彩认知，学了一年后，发现女儿对此没有多少的兴趣，照他的话说是喜欢画，不喜欢上颜色，可是儿童画的特点就是色彩丰富，所以作罢。
大班了，送她去学跳舞，这是她自己提出来的，主要是受他们班小朋友的影响。这么一段时间学下来，从不见她在家里跳或者练习，我也不太管她，她兴趣是还有的，我就随他去了。
我想大部分上艺术课的小朋友家长都和我差不多的想法，不给孩子太多的压力。.

我所接触到的一些艺术家中有很大一部分爱读书，大部分艺术家关心政治，这个大家可能都或多或少的知道点，因为这些年当代艺术的政治波谱之说，很多艺术家的作品有政治题材；一部分人关心人类的生物进化，这也反映在他们作品中；一部分人关心人类的心里学，甚至精神病人，他们尝试利用绘画的方法来治疗精神病人。那么这么画家都是要阅读很多跨学科的书籍的。就我所了解的也是有限的，毕竟我在这个圈子之外。
画家的灵感来自于生活，来自于书籍，来自于画册。当代艺术，不再以写实为主题，这就更考验画家自身的内涵，内涵深的人idea就多。
据我所知，有艺术批评家正在拍摄上海近三十年画家的变迁。有兴趣了解当代艺术家状态的可关注艺术人文频道，至于什么时候播放我是不知道的，所以看帖的朋友不要问我这个问题。.

至于韩寒，我的印象是最初觉得他也只不过是个哗众取宠的浪尖人物而已，不过他一连串的作为在惭惭改变我的看法，我认为他是个有智慧的人。
现今社会有智慧的人少，会读书的人不少。.