１、认动物

我在教孩子学认动物时，将“兔、猫、狗、狼、老虎、狮子”等每个词单独写在小白纸上，在纸的背面贴上双面胶。如学“兔”字时，我一边念“兔”，一边将“兔”纸贴在额头。然后我就学着小兔蹦蹦跳跳，边跳边指着额头的字说：“我是小兔。”孩子高兴极了，“妈妈，我也要当小兔。”我就扯下“兔”纸贴到孩子的额头上。孩子立刻就变成了兔子，蹦蹦跳跳找青草吃。于是我又在额头上贴上了“狼”纸，我装成大灰狼的样子说：“小兔子，你怎么吃了我的草，我是狼。”我一边说一边用手指着额头的“狼”。孩子听了连忙开跑，说：“我跑回家了，关门了。”就这样，我们交替着扮演不同的角色。孩子通过玩不同的角色，反复的将字再现，强化了记忆。而且在情景模拟中，孩子的语言能力、思维能力等都会得到发展。用此方法，我的孩子很快就认识了许多有关动物的字，而且印象很深不易忘。

２、表情字

我将“哭、笑、甜、酸、苦、辣”字写在纸上，先教孩子读两遍，然后做游戏。先让孩子用手指字，如指到“哭”字，我就做出哭的样子“呜，呜”，抹着眼泪。孩子指“笑”，我就“哈哈”，笑的很开心。指到“酸”，我就做出一副酸的样子，逗的孩子哈哈大笑。“妈妈，我要来。”孩子跃跃欲试，于是我们就交换角色，由我指字，孩子来认读。孩子看字后的表情常常比大人来的夸张，于是游戏就会推向新的高潮。孩子只当是在玩，可就是在这种玩中认识了很多字。

３、跳字宝宝

我将所学的字分别写在一张张小白纸上，然后将小白纸分开扔在地上。先由我说字，我说到哪个字，孩子就跳到那个字上。如我说：“请你找到　吃　”，孩子就会找到“吃”字并跳到“吃”字纸面上。我又继续说：“请你找到　桌　”，孩子就会找到“桌”字并跳到“桌”字纸面上。如此反复练习，如果谁跳错了，就罚下场进行角色交换。孩子喜欢游戏，也喜欢跳跃，因此这个游戏玩起来最有趣。角色互换也很重要，可以让孩子说，大人来跳。大人如果跳错了，看看孩子的反应，这也有助于孩子的观察力和组织能力的培养。

总之，孩子的识字应该是活泼的、生动的、形象的，孩子学习起来轻松愉快，学习定会事半功倍。.

很有启发.

很有趣，相信孩子们会学得很开心。.

真是个聪明妈妈, 谢谢, 很有帮助, 现在幼儿园取消了兴趣班, 只能自己教孩子认字了..

我都想辞职了，这样和她玩，哪有精力啊？
不过，这的确是个好办法，有空就试试。.

有启发，谢谢。.

正在犯愁没有好的方法呢,很有启发,谢谢了!.

真的不错，正为他不愿意念字而烦恼呢？.

深受启发！.

寓教于乐,非常有启发.

好的方法很多，LZ只是举了简单几个例子。

随处都有认字的条件，孩子拿的任何一样东西，只要他喜欢，就让他认，然后他再要的时候就让他说出东西的名称。

凡是孩子喜欢的故事、游戏，大人都可以把主要的情节等写几个字，孩子会很乐意记住。

在生活中认字，孩子还会用到生活中。

而单纯的认字，孩子除了识字，没有别的复习办法。.

很不错,我教他人字时有时还会根据字形特点来说给他听,他很喜欢,学得很快,一两遍就好.比如:"飞",我两个手就背在背后,既象字,又是动作;还有"月",我就说是弯弯的,一边给他画,一边给他讲,记得很快.当然这一类主要是象形字居多.

很有道理，很受启发^-^ .