先说说我个人分析的优缺点吧：
优点是补缺+信心——我家孩子拼音字母都认识，但复韵母、部分生母不熟，且拼读不行；字认识不少，但阅读时不理解；数学相对较好；英语大写可以，小写都对不上，词汇几乎没有。参加衔接班的话可以打好基础，开学学习不辛苦，而且开始就让孩子有信心，也让老师有好印象。
尤其我们选择住读，开学后可能家长也就周末能了解情况，怕万一跟不上也无从使力。更担心孩子会把学习的压力和住读联系起来，进而讨厌上学。
缺点是怕孩子都懂了，上课没什么好听了，学习习惯不好。
真的是很矛盾阿~~ 各位家长帮忙出出主意、一些意见吧！.

我们从今年3月开始上衔接班，学习的内容并不多，老师的理念也是培训孩子的学习习惯和兴趣。小学和幼儿园的学习方式还是不大一样的，可以先把了解一下课程情况，如果纯学知识，就没什么必要了。.

本来也是考虑衔接一下习惯。
但是比较正规的衔接班是7~8月连着的，开始是我们需要的拼音拼读。后面内容太深了，但又到了8月底，不上起不到衔接的作用~~~这样的话上就是都得上了。
不正规的，大多像家教式样的，没有上课的感觉。
纠结、郁闷阿~~~.

大家对小一新生的心理调适课程有兴趣么.

哪里？怎么上？介绍一下啊！！！.

引用:

原帖由 好奇猫 于 2010-5-24 14:23 发表
哪里？怎么上？介绍一下啊！！！

我朋友有开这个课,可以问问看.