我们常常鼓励小孩们进行创造、涂色、画画和建造。当然这些活动可以激励和帮助他们增进创造力和艺术才能。除此之外，生活里一些小巧思，也会让宝贝充满艺术感哦！本文为您介绍在宝贝艺术教育时的3个重点和7个生活小建议，让您轻松培养小小艺术家。 ˇ

　　艺术型宝贝要早培养ˇ
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　　科学家根据人类特有的高级神经活动现象，即人类脑功能活动的特点，把人划分出三种类型。艺术型的人脑功能活动的特点是具有直接印象的鲜明性、知觉和记忆的形象性、想象的丰富性。对于幼儿来说，从小接受艺术教育，不但是才能的培育，而且对其一生发展也有很大影响，因此掌握小孩脑功能的类型特点，对于父母和老师至关重要。ˇ

　　培育宝贝艺术能力3重点ˇ

　　3岁前宝贝语言能力的发展非常迅速。您从来没跟宝贝讲过的话，他突然有一天自己会说了。如果您经常与宝贝一起唱儿歌、读诗歌，潜移默化中，宝贝的语言能力就会得到很快的提高，宝贝的创作能力也会相应地有很大提高。ˇ

　　重点1 为宝贝准备充足的艺术材料ˇ
　　为宝贝准备各种各样的颜料，让他自由地探索各种颜色带来的快乐，或许不久之后您就会发现，宝贝创作出了一幅“印象派”画作;为宝贝准备各种各样的小乐器，让他自由地弹奏、敲击或吹奏，或许不久之后，您会发现宝贝创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。ˇ

　　重点2 用身体动作来感受艺术ˇ

　　3岁前宝贝的思维特点是动作性思维占主要地位，因此，在培育宝贝的艺术能力时，要注意让宝贝用具体的身体活动来体验和感受艺术。比如，宝贝喜欢“小燕子”的歌，您可以让宝贝挥动胳膊学燕子飞，感受小燕子是怎么飞的。ˇ

       措施3 重视艺术感知与体验ˇ

　　艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提，并为创作与表现提供素材。因此，您不能只注重宝贝创作了什么，而应该注重宝贝创作以及创作之间的这个体验的过程。艺术的巨大潜能在于它的不确定性和无限表达空间，培育的方式千变万化，每个宝贝的具体情况也不一样，关键是您有没有从观念上重视宝贝的艺术能力的发挥。如果您重视，宝贝的创造力一定会让您大为吃惊的!ˇ

      7个生活建议培养宝贝艺术感ˇ

　　1、留下最棒的。与其让你的小孩保留他创作的每一件作品，不如与他好好谈谈，建立一个基本的保留作品的规则，让他每隔一段时间选择1—2件他最喜欢的作品保留下来。到了年底，他所保留的“最佳”作品不会超过5件。ˇ

　　2、拍照留念。整理和收藏一件件作品是一件繁琐的事情，与其让它们占用你太多的空间，倒不如拍下它们，并且把这些照片统一收藏在剪贴簿中，给每张照片加些注解和纪录。这样，即使有些作品由于空间的因素丢失或被抛弃，你也仍将拥有另一份美好的回忆!ˇ

　　3、儿童文件存贮盒。办公室提供存贮的设备中往往有一个放文件的架子，你可以很方便地将文件夹存放其中，便于拿取文件。你也可以帮助你的小孩建立一个他自己的存贮系统。可以在一个文件夹存放2岁的作品，另一个存放3岁的，等等。现在，所有的作品都将被很好的、有序地保存，你的小孩甚至还能学到整理的技巧。ˇ


       4、归于一处。对于那些不是画在地上、墙上的作品，最好的容器就是一个很大的、有盖子的塑料容器。同样的，这当然也要经过选择——如果你要保留未来15年内小孩带回家的每一件作品，那么你的房子将泛滥成灾。ˇ

　　5、好作品，挂起来。为小孩的作品专门准备一块告示板，这样他就可以在自己的卧室里展示他心爱的作品了。ˇ

　　6、整齐有序的“工具箱”。如果你的小孩在家里做了很多的艺术作品，那么他可能拥有许多蜡笔、记号笔或其他的艺术创作材料，而这些工具就需要一个统一存放的地方。将它们都放在一个便携的盒子里，盒子要轻巧，可以使小孩随心所欲地把它从一个房间带到另一个房间。除此之外，在把这些材料放入盒子之前，最好将它们归归类，并整理到不同的有拉链封口的袋子中。这不仅使得每件工具都整齐有序，更重要的是让它们在被需要的时候可以很容易找到。ˇ

　　7、最好的礼物。有没有发现?其实小孩的艺术作品是给亲朋好友的最好礼物。与其为了你的小孩给你的家庭成员买礼物，不如鼓励他们把自己的作品作为一份特别的礼物送给那些特别的人，这对他来说将是最棒的认可和鼓励。ˇ.

小孩才艺启蒙三大关键词※
小孩是一个积极、主动接受信息的主体，即使是小婴儿也有很强的吸收新事物的能力。这时如果父母对小孩的反馈是积极的，而且是有帮助的话，对小孩的兴趣发展或各种学习都是有益的。

　　若想让小孩的学艺之旅变得轻松有趣，我们就要首先了解小孩心理发展的规律和他的成长需要。下面这3个小故事，隐藏着小孩在才艺启蒙过程中最重要的3个小秘密。看看心理学家是如何解释它们的。

　　故事一

　　我很喜欢书法艺术，它是我“终身相许”的兴趣爱好。正因为深刻体会到兴趣爱好对一个人的一生有多么重要，所以我希望女儿也能喜欢它。于是，我急切地想教女儿写毛笔字。时常追着问她：“静静，要写毛笔字吗？”女儿一般会给我否定答案，然后迅速跑掉。后来我放弃了强迫她，但是会在自己每天临帖的时候让女儿在身边玩。她玩她的玩具，我练我的书法。几次之后，当我写了一段时间后，女儿就会提出她也要写一写。接下来我们母女就会快乐地书写一阵。


　　心理学家解读关键词：模仿

　　模仿是小孩的主要学习方式之一。甚至有些理论认为，婴儿在出生十几天后就会模仿成人张口、撅嘴等行为。儿童心理学家皮亚杰认为：“与成人比较起来，儿童有更强的模仿倾向，这与儿童缺乏生活经验，缺少独立性有关。”而且，对于小孩来说，越是他喜欢的、熟悉的、见得最多的人，他就越喜欢模仿。所以，小孩往往会不自觉地模仿父母或者小朋友。

　　0～3岁的小孩，对父母的情绪特别敏感。他可能还听不懂父母的语言，但是他读得懂父母的情绪，也会受父母情绪的影响。所以，父母对小孩的情绪传递是非常强的。父母对什么东西喜欢和投入，小孩就很容易接受和投入，这比你和他说教强。

　　一句话点睛：父母真心喜欢，小孩才会喜欢。

　　故事二

　　我从怀孕开始就每天晚上给肚子里的宝贝念一两篇故事或诗歌。他出生后我也保持着每天给他讲故事的习惯。但是，有一阵儿我每天一回家，儿子就会把一本已经翻得旧旧的图画书放到我面前，让我给他讲，一直讲到他满意为止。我也曾经给他买过几本新书，试图替换旧书讲给他听，都被他拒绝了。难道他对阅读别的书没兴趣了？

　　心理学家解读关键词：重复

　　很多小孩喜欢看动画片《天线宝贝》，其中的奥秘之一就是“重复”。4 个天线宝贝总在重复地说一个词、一句话，很多场景也是重复的，所以小孩很爱看。

　　很多小孩都喜欢反复听一个故事，或者要求妈妈反复唱一首歌。小孩喜欢这个过程，是因为他在期待妈妈讲出来的下一个故事情节或一句歌词，和自己知道的正好一致，这让小孩颇有成就感。

　　在小孩的学习过程里，除了模仿，还有一种就是通过自己的尝试和错误来验证的过程。在尝试和错误中，小孩需要不断重复。当重复之后的结果被验证是正确的话，小孩会很快乐；如果被验证是错误的话，小孩就会在下一次重复中校正自己。在兴趣启蒙中，如果了解了小孩的这种心理特点，就不会觉得难以理解或试图改变他。

　　一句话点睛：“多重复”、“小步子”，你的耐心和陪伴就是他的成长空间。

　   故事三

　　女儿还不到2 岁，爷爷就教她看起了地图。开始我有些不以为然，小孩那么小，话还没说利索，哪能明白那些版块和颜色的含义。可是没过多久，爷爷就向我展示了成果：“中国在哪儿？”女儿的小胖手毫不犹豫地指向了亚洲版图上那只“大公鸡”。爷爷又问：“澳大利亚在哪儿？”女儿迅速去找大洋洲。这真让我吃惊。现在女儿每个洲都熟悉了一个国家，并能迅速找到，比很多大小孩还强呢。

　　心理学家解读关键词：主动

　　小孩是一个积极、主动接受信息的主体，即使是小婴儿也有很强的吸收新事物的能力。小孩从一生下来就对外界的很多事情充满好奇，2岁左右的小孩又正是处于什么都想尝试的年龄，如果小孩的生活环境相对丰富，小孩就会对很多东西都感兴趣。这时如果父母对小孩的反馈是积极的，而且是有帮助的话，对小孩的兴趣发展或各种学习都是有益的。所以，我们不要人为限制小孩的兴趣范围。

　　另外，对于小年龄段的小孩来说，父母往往会出于安全或健康的考虑，给小孩设置过多规矩或规定，这也不能动，那也不能动，而且还觉得他太小，会替他做很多事。其实，只要我们多花费一些精力，就可以给小孩扩大很多活动范围。他们能在这个合理的边界里随心探索，也能被激发出更多兴趣。.

美国哈佛医学院和波士顿大学的研究人员，经过3年时间发现，音乐能改变儿童的脑结构。通过学习音乐，胼胝体——连接左右半脑的“高速路”，厚度会增加。这种生理上的改变，对那些和音乐技术无关的技能亦有帮助。→

　　研究人员选取了31名儿童，在他们6岁和9岁时做大脑核磁共振扫描，6岁的那次扫描显示，31名儿童胼胝体没有明显差别。在接下来的三年里，其中6名儿童一周至少练习双手乐器(如钢琴、小提琴)2个半小时，其余的只练习1到2小时。扫描结果发现，练习时间长的儿童，大脑胼胝体内负责运动和计划功能的区域增大了25%，其他儿童胼胝体的增长速度明显没那么快。→


　　研究还发现，胼胝体的增长，可能对其他和音乐无关的技能也有帮助。目前他们已经测试了计划能力、运动协调性和回忆键盘字母顺序的能力，发现这些儿童确实有所提高。研究人员正在进行下一步的实验，他们关注的重点是，练习双手乐器对记忆和推理能力是否有帮助。→.

生活细节曝光小孩美术天份■
美术是造型艺术的一种，它通过具体可视的形象反映现实，因此，也称“视觉艺术”。 它具有直观性和具体形象性的特点，它不仅能给人以美的享受，陶冶人的情操，而且还能鼓舞人们奋进。美术活动是多方面的，绘画、泥塑、剪纸、折纸、制做小玩具以及美术欣赏等，都是美术活动的内容。那么怎样通过这些美术活动来发现小孩的早期美术才能呢？小孩的早期美术才能大致可从以下几个方面去发现。□

       1、喜欢绘画。不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。能长时间的画一张画，直到画好为止。□

       2、喜欢泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。□

       3、对剪纸有浓厚的兴趣，喜欢用剪刀和各种颜色和纸剪出多种千姿百态的窗花等物品。□

       4、对折纸有兴趣，看见纸就会折出很多东西，一教就会，并且折叠得整齐。□

       5、爱好制作和粘贴，能用剪好的东西拼粘成优美的画面。会利用废旧的火柴盒、药瓶等制做自己喜爱的玩具。□

       6、喜欢欣赏美术作品和收集美术作品。□

       发现小孩的早期美术兴趣，怎样才能确定小孩的早期美术才能呢？□

       1、在您的小孩绘画、泥塑、剪纸、折纸、制作及美术收藏或制做玩具的过程中，小孩表现得很有耐心，其作品体现细致、形象、美观大方，比例适中。□


       2、通过比较了解小孩的才能。在集体生活中的小孩，爸爸妈妈在接送小孩的时候，要经常同教师取得联系，了解小孩的情况，您的小孩在众多的小孩中美术作业、作品中是否突出或很优秀。□

       3、在参加社会或集体组织的美术作品展览或比赛、美术考核中，您的小孩的作品是否被推荐入选，并取得优异成绩。□

       当然，并不是每个小孩在美术作品的各个方面都很突出，才能确定小孩有早期美术才能 。只要在其中的一个方面或两个方面有突出的才能，就可以确定有早期美术才能。只要发现小孩有早期美术才能，就要肯定成绩，多加鼓励，家长可根据小孩的早期美术才能给予特殊的培养与指导。□.

培养音乐才能的年龄坐标□
怀孕时4个月——˙

　　孕4个月后，胎儿对声音已相当敏感，其声音来自母体内大血管的搏动，其节律与心脏跳动相同。还有规律的肠蠕动声音。胎儿在宫内就有听力，能分辨和听到各种不同的声音，并能进行“学习”，形成“记忆”，可影响到生后的发音和行为。因此，我们应该利用胎儿听觉的重要作用。给与良好的声音剌激，促进宫内听力的发展。为了对胎儿听觉的训练和提高，在小孩3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟。˙

　　小孩5个月——˙

　　此时播放音乐的时间可以适当延长，除了过于铿锵有力的和过于疯狂的乐曲不宜给小孩听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格都可以让小孩听一听。˙

　　小孩2岁以后——˙

　　唱歌的兴致高涨，做父母的此时可以为他放一些健康、优秀的儿童歌曲。˙

　　小孩3岁了——˙

　　此时可以选一些玩具乐器，因为小孩还小，坐不住，解除乐器的目的就是让他感兴趣。˙

　　小孩4岁了——˙


　　可以学习乐器了。˙

　　此时有的父母会问“我的小孩否具有音乐才能？我是否应该为他提供适当的音乐教育来发展他的音乐才能？”˙

　　当然，对于具有音乐和艺术天赋的儿童，主要不是表现在天生能力的差异，而是表现为父母为之提供的音乐活动的机会以及鼓励的不同和家庭音乐环境的不同，具有音乐天赋的儿童家里通常都高度重视音乐教育，不仅拥有许多乐器，还有额外的音乐课程辅导，鼓励小孩的音乐实践，鼓励小孩学习演奏乐器。这样的家庭音乐辅导，使小孩从小就能够耳濡目染，沉浸在音乐的氛围当中，音乐才能的显现也就成为顺理成章的事情了。通常在这样的家庭环境中成长的小孩，到了4－5岁就可以显现出明显的与众不同的音乐才能。也就是说，音乐是一种特殊的能力，它可以通过充满音乐生活的家庭环境来培养。˙.

学习了。谢谢分享。.

学习了，谢谢.