9, 你太牛了， 组织能力太强了， 我也去听的， 好像没有听得这么完整的， 真是不好意思， 这里再复习以下的.

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谢谢!.

谢谢jack妈妈，爱死你了。 .

我昨天回去就叫孩子试点鼻子和翻手的游戏。孩子都做得可以。我想她可能还算能集中的。我现在就是担心她的数学，家里不教，幼儿园不教，孩子天生就能学会20以内的加减法吗？

现在我考虑买珠子和玻璃珠。要团购吗？.

再补充上面的英语学前要求。有条件到外面去学。没有条件和时间的，在家听听磁带，碟片一样的。主要给孩子点英语的感觉。但是学多少倒没有具体的说法。

另外，关于识字量王老师也建议在阅读中学，她不喜欢字卡的方式。

昨天我买回的王老师的自编教材中识字的书，买了2-4岁的，给大班的孩子看，她还有个别不认识。所以还不是白买。

我个人觉得她的故事书编写得相当不错。买得值得。.

谢谢JACK妈妈,辛苦了.
但我总觉实际上入小学的门槛要高的多.学前要学得东西太多了.
我们都想给孩子一个好的童年,可社会给我门家长的压力也太大了
真是可怜天下父母心.

真是太好了!
回家抓紧给宝宝练习!.

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,学习了.

谢谢，很实用。辛苦了.

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辛苦了.

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太有启发了。.

引用:

原帖由 蓓蓓宝宝 于 2006-11-27 12:36 发表
谢谢JACK妈妈,辛苦了.
但我总觉实际上入小学的门槛要高的多.学前要学得东西太多了.
我们都想给孩子一个好的童年,可社会给我门家长的压力也太大了
真是可怜天下父母心

同感！

JACK 妈妈， 觉得你真厉害，
刚看了你贴的中福会招生简章.

这是哪里组织的会议？

请问翻手掌的测试，是两个手同时翻还是轮流呢？觉得儿子的注意力不是很集中，今天第一次找到原因，很多条件符合统感失调：剖腹产，出生体重轻，才2550克，不知算不算孕期营养不良，身体触觉敏感。后两项回家测试一下。

担心中！

[ 本帖最后由 diandian 于 2006-11-27 15:24 编辑 ].

谢谢LZ的整理，让我们相互补充：

http://ww123.net/baby/thread-4398423-2-1.html.

这是高兴组织的，主讲王顺妹是华师大附幼的院长，曾经在特殊学校做过研究。

翻掌的时候两手同时有节奏地翻，不用太快。.

楼主真是非常厉害，整理得这么清晰，赞一个 .

为这位热心的妈妈鼓鼓掌!大声的说声谢谢! .

谢谢!让我们这些中班妈妈也早早学习了..

感谢轶轶妈的补充,也希望大家都可以在期待孩子的成长过程中,放轻松些.相信每个孩子都有他自己的闪光点,一定不要拿自己的孩子去和人家的做比较.我们家长的心态会直接影响孩子的心理发展.大家一起加油吧!.

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王院长编的教材当时没有太在意，回想一下她当时讲故事的情景，觉得真是可圈可点呢，就是不知道她的教材，尤其是识字教材，一共有几套？几本？除了2-4岁的还有其他年龄段的吗？市面上买得到吗？.

关于感觉统合测试的内容，有时间上的要求吗？一分钟、五分钟、十分钟？还是，是否有注意力障碍的孩子从一开始就能看出问题？

答：其实从一开始你就可以看的出来了，有问题的孩子是做不好的，一上来就做不到位的。时间太长也没有必要，因为其中也有孩子小，注意力容易分散这个本身的特点。所以，我认为1分钟左右都已经很不容易了。

比如翻掌、点鼻子（这两个因为不需要什么条件就可以实现），孩子可以跟着玩，但是没玩几下，他就以没意思拒绝玩了。我要求一分钟，在这一分钟里他是可以玩的。

答：很好嘛！

这里有一个能与想的问题，他能玩，但是他不想玩。这样好象有点达不到测试的目的，在她们做研究的时候，怎么解决这个问题呢？


答：你找机会再试试，回家就要你孩子给你答案，是不是太急了，忘记听课的目的了？听课就是为了让你减少“焦虑的”，不要急，找机会慢慢来。



关于几个测试，我认为是孩子真的看上去有问题再做的，相信大家的孩子都没有问题的，所以，可以肯定的是，你们的孩子试下来的结果都是好的。
这次讲座关键是让大家通过这次活动，减少焦虑，更能有方法和真对性的培养和安排好孩子的学习和生活，多参加一些活动，培养孩子的兴趣和爱好。.

真的非常感谢高兴组织这次意义非凡的活动。真的让我们减少了焦虑。孩子不算特别分心的那种。

本来天天拖着小孩认字，读外语，现在改成拍皮球，剪纸，孩子感觉开心了。我们自己舒服点。真的没有想到，注意力培养是靠体育锻炼的结果呀。怪不得外国小孩一直在锻炼身体.

一共是两套，加起来是60元。我在看2-4岁， 还没有看另一套。可能是3-5岁。我家里有很多图画书，之所以买是因为她的教材字很大，而且语句重复，便于孩子学认字。不是考虑趣味性和知识性。

如果真的喜欢，可以给华东师范大学附属幼儿园打个电话。王园长一定乐意回答你的。她特别耐心，思路很清楚的那种人。.

谢谢高兴的解答和提醒，你的话已经对我，想必也已经对大家产生安慰作用啦。

我想急是不需要的，只是学而时习之，也是一种好习惯哦。.

谢谢 chipmunk1 ，不过我还是没明白，一套里面有几本，还是总共两本？我虽然留了王院长的电话，但是怕她工作太忙，没好意思打扰她呢。.

不要走到另外一个误区：


孩子应该有参加锻炼的时间和学习的时间，兼而有之比较好。.

做一个有准备的小学一年级家长
王顺妹（华师大附属幼儿园园长）


      为什么中国的家长们对孩子的学习会这么紧张恐慌？一方面是目前幼小衔接的问题，二期课改后教材有了很大的变化；另一方面原因是学校把学生的学习质量作为对孩子的唯一评判标准。
      从国外教育心理学研究显示，对于幼儿最重要的是玩，玩是发展智力的最好途径。
      孩子要入学了，家长要做一些什么样的心里准备，主要对将来孩子学习有个客观的预计。

一．影响孩子学习成绩的因素
      智力因素，非智力因素
      智力因素是影响孩子学习的一个重要物质条件。这方面主要看智力年龄。
      同一年龄段中会有智力差异。比如中班孩子生理年龄为4－5岁，在一个班级里，智力年龄比生理年龄高出2－3岁的有1、2个孩子，高出1－2岁的有3、4个孩子，高出0.5－1岁的是绝大多数孩子，生理年龄和智力年龄差不多的不多见，低0.5－1岁的有1－2个。智力年龄水平高，学习能力就强。
      对于家长来说，如果孩子的智力年龄发展的好，就不用特别担心孩子小学阶段的学习。孩子肯定能接受小学的学习内容。
      但智力因素又不是一个绝对的因素。
      智力年龄高的孩子也会出现学习困难，这就是非智力因素中的一个非常关键的指标——注意力。
      多动症的孩子注意力不容易集中，造成学习困难。传统的观念认为多动症的孩子就是好动，其实是错误的理解。多动症的孩子并不好动，只是注意力容易转移。注意力障碍并伴有多动的孩子只占其中的30％。

二．注意力障碍——多动症造成的原因
      据调查，城市里的孩子患多动症的比例比农村高，有遗传的因素，但概率较低，更多的是与感觉统合失调有关，与孕早期、生产方式、出生之后的带养有关。
      孕早期母亲的严重呕吐会造成胎儿营养不良，可能会导致胎儿大脑功能发育不完全。
      生产的过程是剖腹产，会对胎儿大脑在程序化方面的形成有影响。
      3个月内如果没有经常抱孩子，会造成孩子触觉防御性特别强。
      幼儿是否有充分的爬行，也会造成感觉统合失调。

三．如何测试自己的孩子是不是多动症
      点鼻子游戏
      翻掌
      走平衡
      拍球（拍的好不好代表协调机能好不好，协调性能好，注意力容易集中）
      跳绳（是个非常关键的因素，反映控制协调性能）
      如果有注意力障碍怎么办？
      多训练，16岁慢慢减弱，18岁自愈

四．关于入学前的准备
1．识字
      识字对幼儿园孩子来说已经具备了这方面的能力。关键在于学习方法。
      字是抽象符号，如果没有形象的东西与符号挂钩，对幼儿来说就会很困难。因为幼儿园的孩子是具体形象思维，3－6岁的孩子要借助头脑当中具体的表象来进行思维。
      所以幼儿学习识字的最好方法是在阅读中识字。识字卡片只是一个死的符号。
      最好每天花20分钟时间给孩子朗读图书。
      小孩子在进入小学要认多少字并不重要。小学注重的是阅读，也是通过大量的阅读来让孩子识字。一个学期大概要学800－1000个字。
      学前的认字主要是树立孩子学习的信心，起的作用是暂时的，对孩子长期的学习并没有太大影响。
      大部分孩子都能适应小学生活，家长不要太担心。
2．拼音
      拼音建议要提前学。
      进入小学后每天教三个拼音，第二天又是三个新的，没有复习的时间。如果没有提前学过，孩子学起来会很累。
3．写字
      如果孩子有兴趣，写写无防，但最好不要去教孩子，家长毕竟不是老师，如果把笔顺给教坏了，对将来的学习反而会有影响。
      对于小孩子来说，并不是会不会写的问题，而是能不能写好，写漂亮。写字涉及到空间知觉，与小肌肉的控制能力有关。要想写好字，不妨让孩子做一些游戏来提高这方面的能力。
      用筷子夹弹珠：先用方头筷，再用圆头，再用油漆筷，再放在水盆里，逐步提高难度。
      串珠子：里面还包含了数学的内容，可以排序，可以10个一穿。
      涂色：如果孩子涂的很均匀，说明孩子空间知觉和小肌肉都没有问题。
      剪纸、折纸
4．数学
      20以内的加减法
      数的组成
      经常给孩子做口算的应用题
      分类
      按群记数
      在日常生活中带孩子去购物，给孩子钱让他们自己去买东西。

家长提问：
1．小学老师比较凶，怎么让孩子适应？
      孩子的适应能力比大人想象的要强，如果别的孩子能适应，自己的孩子也不会有问题。小学老师的态度主要是说话比较直接，其实适应不了的是家长自己。
2．写字问题
      不用教，自己愿意写就让他写，但不要去教孩子。
3．入学前该认识多少汉字？
      关键是养成良好的学习习惯，不用教太多的字。
      一年级的时候可以陪读，家长保持一段距离在旁边，不要离得太近。孩子学习半个小时休息一下。
4．怎么让孩子既愉快又不自卑？
      关键是家长的态度。家长的态度让孩子产生焦虑。
      心理学上认为，焦虑要适度。
      不要让孩子有太多的失败，失败会让孩子产生挫败感，会影响孩子对学习的兴趣。
5．同时收到两份通知书，该去哪一家？
      当然去好学校，师资力量还是有差别的。.

雷雷妈，厉害的。好像是讲座回放一样的具体。完全不走样的记录。

高兴提醒得对，运动学习两不误是最好的。

还有：两包识字教材我自己没有去数，大概每包6本左右吧。2-4岁的可能少一点。

[ 本帖最后由 chipmunk1 于 2006-11-28 15:12 编辑 ].

雷雷妈的笔记。
雷雷妈好记性，既条理清楚，又内容丰满。确如chipmunk1所说象讲座回放一样，佩服！.

学习了真不错，哪儿有你们提到的书买呢？.

这个书我就是听完讲座当场买的。王园长看到有好几位家长要，到堆资料的地方去找出来。.

是不是东方出版中心的啊？.

其实，光买书而不懂得作者的思想，书是没有太多意义的。应该换句话说，世面上类似的书很多，对大家都有帮助的，而不要拘泥于一本书。
只有听过讲座，结合书本内容教育孩子，书才能发挥最大作用。
掌握专家所教授的教育方法，才是我们的真正目的。.

还有，我们麻烦王院长很晚了，忘记给她签名了，她教育统计要用的。
签名统计的表格在我这里。.

雷雷妈真的是厉害呢,记的这么清晰!PFPF!.

那么斑竹,我们应该怎么签名呢?.

请大家短消息给我：
孩子的姓名、家长的姓名，我代签名了。
谢谢大家！.

我要参加,2大1小..

高兴，我要参加。上次有事没去，这次一定不要错过了。.

我也报名，还来的及伐.

感谢各位热心的BBMM，虽然我们没有去现场聆听，但是就和去听了差不多，已经了解了主要的内容，非常感谢各位！.

1、请参加过幼小衔接的同学上来谈谈体会。
2、今年准备11月份再组织类似的讲座，幼儿园的孩子家长有兴趣吗？.

有兴趣，报名！.

看了上述笔记,非常有兴趣,报名先!.