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[外语] 自己一对一教授英语的小心得

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是的,教材的体例大致就是这样的,方法也是不错的。我女儿也不参加培训班的。.

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回复 8#伊万豆夫 的帖子

培训班就是为了语法,实在不知道怎么教.

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很好的方法。我主要给孩子做听力训练。听完后,听力原文中涉及的词组句型和新单词我为孩子讲解一下,重点我帮她标注在书上,并由孩子整理在笔记本上。每天再读上几篇短文,效果挺好。就是在口语方面,除了平时和孩子多用英语交流,我也不知道有什么更好的方法,因为我的口语不太好,也在积极学习中。.

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谢谢!太有用了!.

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很好的理念,受用的方法。请问,我孩子中班,平时就教了几个单词,接下来用什么教材比较好?.

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你太强了,找了那么多教材,还同类比对,偶要向你学习!.

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回复 17#伊万豆夫 的帖子

本来有机会在一个小区里的,现在房子卖啦,呵呵。.

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回复 2#伊万豆夫 的帖子

同意ls的说法,我家女儿也曾在外面读过一段2星口语,是在2年级的时候,
感觉是在拔苗助长,又是填鸭式的教育,只读了一期就放弃了!目前在家单独
教她SBS,以听为主,周末的时候帮她阅读并解释两课新的内容,之后每天早上
起床前听一刻钟左右,晚饭后有空也听一听,听过一段时间后,再把里面的词语
找出来让她背,效果不错的。.

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回复 21#伊万豆夫 的帖子

又一个SUPERFATHER来了。真的很有心。.

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回复 1#伊万豆夫 的帖子

赶快来请教。我们还有一年上小学,目前,基本就沉浸在scholastic video collection的动画世界里,把那些英美有名绘本的动画版翻来倒去地听啊看啊,语感还过得去。,因为孩子很有自己“生成”语言的欲望,有时把动画里的话改头换面地学舌给我听,也能连蒙带猜读点简单的英语小书,我想输入到现在,是时候系统地正式弄套教材在家学了。

研究过您的帖子,推荐过3L,我有个疑问,这个和新概念青少年版哪个更适合有点英语基础的小孩呢?当然这个英语基础,不是指什么正经的语法基础,而是一点英语感觉罢了。

我看网上有人说新概念青少版的音频比较好用(有清晰的mp3),3L好像还是磁带,不知道这个讲究大吗?.

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引用:
原帖由 ds妈妈 于 2010-5-5 14:49 发表 \"\"
同意ls的说法,我家女儿也曾在外面读过一段2星口语,是在2年级的时候,
感觉是在拔苗助长,又是填鸭式的教育,只读了一期就放弃了!目前在家单独
教她SBS,以听为主,周末的时候帮她阅读并解释两课新的内容,之后每 ...
语言这门学科是不分年龄的,SBS一册读完,轻松考2口,2册读完3口3笔都可以突破~
但是一册2口考完,自己家里给孩子辅导下词态,考3口也没什么大问题,不过前提是2本书要学的好,不能学过就忘。。。。.

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回复 24#不不园 的帖子

新概念青少版我给我家傻胖听过。她倒是能不自觉地背下来,也不反感。不过她听完一册之后,我就没有再给她继续了。感觉作为幼儿的读物还是太死板了。它那本书里的东西,作为启蒙教材,跳跃性比较大,比较口语化。正式的句型的教学,还是3L好。循序渐进,很系统。不过也觉得不太适合幼儿,趣味性不够。

在语言学习方面,教材这个东西,可能还是等有足够输入之后,拿本比较系统的教材来系统化一下。因此我的选择是之前一直用故事书来输入,等到孩子接受能力和自控能力足够了,还是选择3L或者新概念第一册给她在某个时段系统化一下。在这个时间点,里面教授的句型和词汇,应当有70%通过故事书接触过。在这个基础上系统化比较好。.

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引用:
原帖由 小飞飞MM 于 2010-5-6 09:06 发表 \"\"

语言这门学科是不分年龄的,SBS一册读完,轻松考2口,2册读完3口3笔都可以突破~
但是一册2口考完,自己家里给孩子辅导下词态,考3口也没什么大问题,不过前提是2本书要学的好,不能学过就忘。。。。
是的,目前主要有是培养兴趣的阶段,睡前有时后会穿插一点英语幽默小故事,或是找出我年经时候喜欢
的英文歌曲,把歌词打印出来,告诉她这是妈妈喜欢的歌曲,女儿会很有兴趣的学,学会后偶尔一起唱一唱。
内心的想法是希望她能够自然而然爱上英语学习,争取到五年级的时候达到三口的水平,当然可能的话,在小升初
之前能考一个三口证书吧!.

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引用:
原帖由 ds妈妈 于 2010-5-6 10:28 发表 \"\"

是的,目前主要有是培养兴趣的阶段,睡前有时后会穿插一点英语幽默小故事,或是找出我年经时候喜欢
的英文歌曲,把歌词打印出来,告诉她这是妈妈喜欢的歌曲,女儿会很有兴趣的学,学会后偶尔一起唱一唱。
内心的 ...
小学3口没什么用~~~~~目标4口3笔吧~要么就不考~~~~~~.

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啊,难道又升级了吗?真是旺网的牛娃多多啊!
小区朋友的女儿今年小升初,就是三口的证书,当然在读私立小学的成绩也是不错的,
刚刚拿到本区口碑较好民办初中的口头录取通知,但不是以外语为特色的中学。在我看来
三口对小学生来说已经很难了!不过现在幼儿园大班的都在考2星口了,再过10年是不是要
小班就2星,大班3星,小三4星,小五.....
不过我还是把女儿的目标设定在五年级三星口,打算平衡发展的话,能花的精力估计只有这么多了。
其实本意并不想让她去考,但为了二年后的小升初,不得不做些准备....

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回复 30#ds妈妈 的帖子

三口没用的,我们是二年级暑假考出三口,和我们一起考的还有一个一年级的小朋友。.

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回复 31#mxfjenery 的帖子

你们强的,我们也许是普通的公办小学,三年级,只听说班里有位每次分数最好的女孩,
已经考了2星口,目前在准备三星笔试;对于小二的孩子,三星口语不难吗.......

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回复 31#mxfjenery 的帖子

你们强的,也许因为我们上的是普通的公办小学,现在三年级,只听说班里有位每次分数最好的女孩,
已经考了2星口,目前在准备三星笔试;对于小二的孩子,三星口语不难吗.......

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回复 32#ds妈妈 的帖子

我们也是普通公立小学。
教材修改之前的三口很简单,你花一个月时间就可以突击出来。
四口就不是这么简单了,所以我们至今还未去考,准备今年暑假去考。.

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引用:
原帖由 伊万豆夫 于 2010-5-6 07:20 发表 \"\"
没错,3L太老了,磁带音质很差,且只有单课,没有双课。

新概念青少版的音频的确比较好,有清晰的mp3。
请问lz,新概念青少年版,是否适合自学呢?小三的话,是否要从第一册开始学?
先谢谢了.

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这个爸爸有心的。
LZ介绍的都是小学的内容。
那我们家是幼儿园大班,下学期马上要念小学了。借这个宝地问一下,有没有适合这个年龄学习的英文?
目前我也是自己教,用的教程是English Time,感觉需要再补充点内容。.

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回复 27#水之形 的帖子

最近才发现水老师,然后拼命找你的帖子看,学到很多,不仅是教育孩子方面的,作为自身,也是受益颇多。
想不到在这里又遇到了你。
我想问一下,那你一般给孩子看些什么英文故事书呢?有没有给孩子看配套的碟片或者听方面的呢?
我自己也是倾向于前期可以自己教。一方面路上时间可以节约,另一方面,出去学1小时,也许没有家里10分钟的效果好。
希望自己教的家长都能来交流交流。
另,真如你在一个帖子上说到,小孩中文故事能听很长的了,简单的英文故事也许就没有兴趣听了,这个怎么处理呢?
想起大班上半学期学字时,我们是通过强化的方法突击认了300个字左右,然后再结合看书,认字量滚雪球般逐步变大的。
这个英文我就不知道怎么让他自己读书了。.

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回复 37#jjjnet 的帖子

你太高看我和我的孩子了。她还是个文盲,中英文都是文盲。

所有的书都是我读给她听的。一般选择:DK的科普书、ladybug的小书、step into reading之Grade 1。目前读了这一点,但是目前读的书,跟后续的书之间还是有个比较大的gap。我只是利用幼儿依恋母亲的特点让她喜欢听我读。不过她一旦喜欢上了我就套牢了。目前也在寻觅合适的碟片给自己解套中。

中文识字我就拜托给学校了,我不管了。英文的识字,估计也是要拜托给老师了。不过英文识字这件事情,跟中文识字略有不同。阅读量上去了,词汇有了一定的积累,同时对英文的语音有一定的敏感度之后,我会加强她phonics的学习。有了phonics的基础,识字会容易些。

我家胖子会自己看书可能还要过几年。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-5-6 17:42 编辑 ].

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回复 38#水之形 的帖子

谢谢水老师。
那phonics一般有什么用的教材呢?.

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我也是这么想的。所以想找些孩子感兴趣的听、说方面的东西给他多看看、多听听。
就是不知道哪些内容会比较好一些。
现在学英文真是早啊,记得我到高中才知道新概念的。.

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引用:
原帖由 伊万豆夫 于 2010-5-6 19:55 发表 \"\"
8岁前不适宜系统学外语
那种在孩子上幼儿园时就要求他们抄写单词的做法是错误的。 ...
个人以为,小学的孩子也不适合搞翻译。小三小四的孩子,中文也不够好,英文也不够好,再来回搞翻译,估计小脑袋要崩溃了。.

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引用:
原帖由 ccpaging 于 2010-5-6 20:34 发表 \"\"


个人以为,小学的孩子也不适合搞翻译。小三小四的孩子,中文也不够好,英文也不够好,再来回搞翻译,估计小脑袋要崩溃了。
是的呀,我们曾经在数学应用题答句上写:答:一共有N辆truck.  
问他,他说用英文写简单。。。。。。。。。。。。.

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回复 41#jjjnet 的帖子

我还没有试用过phonics教材。你可以去外文书店,找里面的人给你推荐几种,自己看过之后选用。.

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回复 27#水之形 的帖子

最近发现他大致可以理解the big dipper, the planets in our solar system等科普书了,而且我们平时杂七杂八算听得很多的,
所以我有要进入系统学习的想法了,虽然我自己很烦一本三正经的教科书,可基础再枯燥也得打。

不管我怎么创设环境,英语毕竟不是母语,还是要遵循第二语言学习规律的,以前看过一个帖子,小孩在国外长大,英语阅读基本相当于母语水平,回国入本地小学后,大人为巩固基础,拿新概念来复习,当时我还觉得匪夷所思,现在想想还是有一定道理的。

看了上面各家发言,现在我脑子乱哄哄,更加没方向了。

还是老老实实继续看绘本,听故事算了,习得几多算几多。.

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豆腐来说说剑桥这本教材吧~~~~~~~~~.

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回复 46#不不园 的帖子

此乃正途。

在阅读的过程中,如果孩子有很好的专注力和听觉敏感性的话,他们会发现一些语法规律。我女儿现在已经能够主动地发现动词有的时候需要加“s"。这是她听出来的,她再提问,我就跟她简要介绍一下什么情况下加“s”。此外她还慢慢感觉到"are"和"is"的区别。诸如此类的情况在慢慢变多,有的时候,我不小心读错了,她会立即发现。

这种情况下,我也不急着找教材给她上。她慢慢会自己发现语法规律,会积累对规律的认识。积累到了那个点,用本教材来系统化就能起到事半功倍的作用。

我始终认为母语的学习对于英文的学习有非常好的协同作用。我女儿对于英文中出现的细微的语法差异能够听出来,得益于她的听觉吸收力。其实英文的阅读量远没有中文阅读量大,不过每天给她念二十分钟左右。但是她通过前两年中文的阅读(听我读),发展了她的听觉吸收力、增强了她的记忆力和理解力,于是分辨能力自然而然地长出来了,所以她能发现这些细微差别,并能够提问,让我有跟她解释这些变化的机会。因此,母语的学习,其优先权始终被我摆在第一位。没有足够量的母语输入,我不会给她读英文。BTW,跟你同名的这本书,我女儿非常喜欢,在读《木偶》之前已经读烂了。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-5-7 09:13 编辑 ].

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我认识一位老先生,他会六国语言,其中中文、英文和法语都达到自由写作的境界(理工科任何一个专专业的研究课题,讲给他听,他都可以写成这三种文字中的任何一种),另外的西班牙语、俄语和日语可以自由阅读(至少是阅读专业文献的水平)。同时他还是理工科的两个专业的双博导、终身教授。当时领导让我去接他的课,去听他讲课。跟这位老先生有过交流。老先生说语言都是相通的,学的方法都是一样的。而且他说学会了两三门语言,后面再学,都是一样的,不存在难度,只是工作量。

所以我对英文的态度是:怎么学中文,就怎么学英文。想想我们中文在学会认字、写字之前,花了大量时间去听、去说、去纠正。那么学英文,这一步也是省不掉的。.

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回复 39#伊万豆夫 的帖子

谢谢lz这么耐心的答复,我会再仔细研究一下新概念的青年版,看是否从暑假开始给她加一点新概念的内容。
“8岁前不适宜系统学外语",这句话我也很认同,女儿目前的班主任是英语老师,也许是因为这个缘故,
她对英语这门功课比较感兴趣,而且课本里的内容已经涉及到基础语法知识,同时老师授课过程中,还要
再扩展部分语法内容,我自己年轻时是英文专业毕业的,个人感觉这些对小三的孩子来说太难了!所以我们在家里
不再给她加有难度的英语内容,而是加一些比较有趣的东西;比如因为4月底带她去看过世博会,每晚睡觉前教
她说几个英语的外国名称,然后连续说出三个,让她自己模仿出来,再说出中文国名,现在已经记住了几十个国家
的国名,听说在学校还会很得意地显摆一下,感觉效果不错。当然每天睡觉前也是穿插着阅读中文或者英文小故事等内容。.

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