只能说每个孩子的记忆力不一样，有的孩子是默不倒，有的孩子是一默就倒，同样的老师同样学。现在的语文教学真有点把孩子当神童的感觉，可大多数孩子都是普通的。.

看了你们的贴子,让我想起我妈妈说的话了。她是退休教师,以前班里有学生家长跟她解释，说在家里默的时候都对的，怎么到学校默就会错呢。当时我妈妈对这话是很怀疑的，现在有了我女儿的例子后，她是彻底深信不疑了。.

你千万别怪他。我们也是小一。第一学期老是课堂默写不好，我顶多说一句：“哦，85分啊，很好啊。”（其实按老师的标准，是不及格的）现在我叫他自己多看几遍，基本上第二天会好很多。我觉得你不要和他发火，弄得他紧张兮兮的。一年级有什么呀，暑假多写几遍就补上来了。如果让他害怕默写就糟啦。
我儿子以前没有专门学认过汉字，也没有写过。只在平时爱问我们户外广告的字。也没有学过公文数学。我一直告诉自己，我允许他落后到3年级。.

今天默写得了个本学期第二个100，他老爸比他还激动.

嗯，我们和你们用一样的方法， 上学期默字不太好， 这个学期虽然说也不能总得满分，不过一般就错一两个，有时候还是写得不好，我觉得也就算了。 毕竟现在写的字真多， 也难。我觉得现在唯一的体会是，每天不为了写生字那么发愁了。 上个学期，每个晚上都在搞生字，花很多时间， 这个学期，几乎在预习时候我就会问， 书空后会写了么，他说：会了。 马上默写，也能有7成写对。 第二天正式学再写，大概能9成都对了， 以后在复习两次，就正确率还不错。所以好像写生字，也是有个一个学习曲线，不能着急，还是要多温习几次。.

书空后是什么意思啊？就是在空中比划么？我还真不太懂。你的孩子预习的时候就会写了啊， 我们是在学校里写完回家还是不怎么会写。不过昨天回来好高兴地跟我说， 今天默写拿了100分。我奖励他玩了半个小时。早上他起来说， 今天， 我还要得100。
觉得他也挺可怜的.

现在小一的孩子真的好可怜。我们上个学期就和你们现在这样差不多，就是每天学过的词语，还是要写半天才能完全会， 我现在的办法就是提前一点，预习的时候不是要数笔画的么，就是在空中写，就是书空，书空的时候让他自己看看字形，拆字，有时候我也会帮忙，比如说，怎，就是一个乍加上心，等等，这样预习的时候就有个概念了。 有空的话可以默写一次。地二天正式学就容易很多。 基本听写可以过关，全对或者错一个。我一般看到85分以上就直接签字， 就订正，不批评。如果100分，就表扬。 因为85和100其实差别很小，有时候只是一个笔画写歪了。而且，有时候听写量真大！现在的孩子学习的任务真重。
如果我小时候和我儿子现在的水平一样， 那就是神童。但是我儿子现在的水平，还是读书得巴巴结结好累的，一点不轻松。.

一样一样，天天默字，天天要错。无语。.

引用:

原帖由 hxy007 于 2010-3-12 20:20 发表
　　我家小四生还错别字连篇。他的作文写得不错，要不是错别字的问题，时常可以得满分或接近满分。可是人家就是错别字大王，建立一个错别字本，一段时间校一次，照样是屡校屡错，最后让人没有脾气。
　　现在007想通 ...

ding
　不忽视！不着急！不放弃！.

引用:

原帖由 lili0076 于 2010-3-12 16:39 发表
一样一样的。我们也就1个100。

有天听到我妈在给他默字，我妈在边上叫：左边一点！长一点！好了！停！！我儿子写完说：外婆啊！我一写字你就象我家的倒车雷达！

我和我妈快笑死了！

你儿子很聪明的。.

家长是不是报字报的太慢了，还是孩子在家里自己默的时候比较慢，然后在学校默字时跟不上老师的速度。一紧张，然后前面的字默不出，后面的字来不及听，然后越来越紧张，本来默的出的字也默不出了。建议家长加快孩子默字速度，基本家长一报，孩子立马默出来，基本不用思考的时间。还可以两组两组报，又锻炼了记忆，又能加快速度。我家宝贝，我基本是三组一报。（我没耐心等的.....嘿嘿....）.

同意，速度是一个因素。我也要求一听到立即反应出来，否则就算她错，她停顿过或者自己改过的都算错，都需要反复默的。.