都一样，大概这是个过程吧，估计到四五年级会好些。.

家里的小宝自从上了小学,我就开始发现语文记生字真是对他很困难,当天上的课回到家中居然对生字没有什么印象,忍不住问他上课的时候有没有听呀,回答:很认真的听了.晕呀,那还默不出.每天默写总是先看过再默,就这样还总是会有三四个默不出.宝贝自己还很委屈,一说他就眼泪汪汪的看着我,.........

上课之前预习过吗？.

每天都有预习,不过都是他自己掌握..

现在小孩上个学家长们这么烦神呀，想当年我们自己是怎么过来的呢？？？
我家孩子大班了，今年也要上学了，我也烦呀。.

我们都很老师严格的，撇那没到位，都没错的.

错是正常的
不错是不正常的
仅对目前的小学语文教材而言.

我们也是小一，偶尔也会默错，错的话就反复多练几次就可以了，一年级下的生字确实挺难的.

引用:

原帖由 lili0076 于 2010-3-15 09:09 发表
这个是我学五笔的时候用的。感觉好难啊， 我现在五笔打得很快， 当时就是背这个觉得痛苦， 我到现在也没有背出来这个。哈哈

　　我也用五笔打字，我也没有背出，但我的手指背出来了，一放在键盘上手指就会自动拆解汉字输入汉字。可是，我据五笔字字根表里的成字字根制作的《万能字帖》并不是让小朋友学打字。而是让那些有相当识字量的小朋友学会一种整体记字形的方法，如果他们学会了偏旁部首，又学会写这不足100的成字字根，那么他们学写新汉字就不会一笔一画去记它们，而是用偏旁部首及成字字根去记它们。如，“激”，记这个字的写法，笨办法是：点点提、撇竖横折横横、点横撇横折钩、撇横僘捺；更聪明更简单更有效的办法是：三点水、一个白、一个方，一个反文旁。这就是那个《万能字帖》的威力！
　　不知道说清楚了没有。.

耐心点! 理解点! 语文的量太大, 填鸭式地一股脑儿塞给学生, 而且逐年扩大增加.

小朋友面对狂轰烂炸, 根本来不及吸收和消化, 更不用说运用了!

http://ww123.net/baby/thread-4643759-1-1.html

[ 本帖最后由 丽贝卡妈妈 于 2010-3-15 11:46 编辑 ].

我们上学期默写只有一次没有拿满分，这学期默写就没有拿过一个满分的。我现在是每天都给他默写的，上周默写成绩还没有出来，不知道这样做有没有效果，会不会提高。我也发现小孩子是这样的，今天默写会写的字，隔天再默写就不会写了，忘得那叫一个快呀，我也是打算天天都默写，之前学习过的词语也要经常反复默写，以加强记忆。.

耐心点! 理解点! 语文的量太大, 填鸭式地一股脑儿塞给学生, 而且逐年扩大.

小朋友面对狂轰烂炸, 根本来不及吸收和消化, 更不用说运用了!

http://ww123.net/baby/thread-4643759-1-1.html.

引用:

原帖由 黑发侠女 于 2010-3-15 10:56 发表
错是正常的
不错是不正常的
仅对目前的小学语文教材而言

.

一样的，.

我们是天天写的，但是写的不要多20-30个字，每个字写一遍。默字都是100分的。.

我们也是一年级。
学校减负，一个字写一遍就要默，真是难为孩子了。
有时候我让他在空气中比划，写字很累的。.

这个减负是不是减得有点过了？我也发现我小的时候每天都要抄生字的，可是现在没了。.

引用:

原帖由 lili0076 于 2010-3-15 14:27 发表
这个减负是不是减得有点过了？我也发现我小的时候每天都要抄生字的，可是现在没了。

我小时候减负减到一个生字写四个，现在减成一个。
再过几年都在家爸妈教算了。.

生字默不出这个现象还蛮普遍的，前几天跟其他妈妈聊天，都说这学期的生字错误率非常高。
别着急，写字不过是个熟练工，适应了就好了。
我们孩子这辈一定能学会写字的放心吧。.

现在已经这样了， 平时么下午三点不到放学了， 减负啊！
周末么家长带着孩子学这学那， 弄一堆的证书，也拉动内需了， GDP也有了， 孩子学得也多了。哈哈！.

哎。。。我们家也是女生，每天默写生字到现在没有一个全队的，不是这个错就是那个错，晚上默会了，到学校又错。真的不知道怎么办。成绩就更加不谈了。打也不是，骂也没有用。.

一样额 我们也是小三，家默默对，到学校竟然还会错.

我觉得可能是课堂学习效果不佳造成的。上课时仔细听讲，及时掌握应该就没问题的。.

首先，第一遍就要记得准确，包括音形义；
第二，当天抄写后准确默出；
第三：第二天0号本默写有错，找出原因，及时订正；
第四：周末总复习，以前错过的反复默。.

.

看得我老害怕，，我在考虑要不要弄点幼小衔接的书来给我家毛头小子看看。.

预习的时候要认真学习里面的生字，课后描红应该描一描，印象就深了。.

引用:

原帖由 lili0076 于 2010-3-12 16:39 发表
一样一样的。我们也就1个100。

有天听到我妈在给他默字，我妈在边上叫：左边一点！长一点！好了！停！！我儿子写完说：外婆啊！我一写字你就象我家的倒车雷达！

我和我妈快笑死了！

小朋友多可爱啊，他们的想象力是不是超出我们。。
不要那么急好伐，我曾经用“崩溃”来形容我对待小朋友默写这件事情。。。
他得100分的几率也不是太高，但是怎么办呢，这学期看似好一点了。里边有个妈妈讲的很好，阿拉伯文的比方。。。
让我们互相鼓励吧，给孩子们信心，改善一些方法。。我不建议每天甚至休息天都盯着他默，，只有短期成效。。
哈哈。。让我们加油吧。。。.

引用:

原帖由 雪肌精 于 2010-3-12 15:45 发表
让你学阿拉伯文，每天上新，每天默，第二天不许错，可以么？

朋友，太棒了，送花。。。哈哈。。。.

小孩子写错别字是常态，不写错别字是异态。——非常赞同。生字都是要在一遍遍的认、默中记住的，要求一次性全部不出错是强人所难。想想我们自己小时候，是不是也经常念错字，写错字呢？我觉得要放轻松啊，多写写就好了嘛。这又不是知识点没掌握，又不是学习态度不端正，要那么着急吗？.

　　同意，不仅家长该这么想，也要让孩子这么想。如果一学就会，我们的孩子小学只要上一两年就行了。平时作业出差错，是正常现象，而且应该是一种感到高兴的现象。家长和孩子应该欢呼：
　　——哈哈，我发现自己一个错误，下次我就不会错了。
　　——嘿嘿，我又犯了这个错误，下次千万千万要小心。
　　——呵呵，我老是犯这个错误，原来……，我不会再错了。
　　默写之类的作业，既是检查，又是学习。从检查的角度来说，全对了，是令人满意的结果。从学习的角度来说，作业全对，那就表示这次作业没有意义。孩子天天练习自己做得对的事情，那是一种生命的浪费。孩子从自己的错误中学习，把心思放在不断纠正自己的错误，弥补自己的缺陷上，才会有实质性的进步，进步才快。.

读了这个帖子想起我家小子的事。现在五岁,大概认识50~60个字吧。有一次指着一个大大的"看"字,很得意地对我说:妈,我认识,这是春!我只好说宝宝再看看好像不一样吧，儿子很神气地说,一样!
我也奇怪，小孩子的眼睛为什么看不出区别呢?你说他观察力有问题吧，那个卡梅拉的书，一大群小鸡里,他能找出那只带有两颗眼泪这只在搞笑!骨碌骨碌转里的金虫子也是一下就能发现。不过唯一可安慰算是爱读书吧,准确的说是爱读图吧。.

引自http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=&page=1

　　我家孩子从1岁开始就坐在我们的怀抱里读书了，也就是捧着一本本婴儿图本听我们给他讲故事，这是他一天最开心的事。随着孩子一天天长大，读本也逐渐换成了文字越来越多的图文书。我们也从自由讲故事，逐渐过渡到一字不拉的朗读，到逐字逐句的指读。我和LP无需准备拿起书就能绘声绘色地朗读，这本事不是念小学中学时学会的，而是在和儿子一起读小人书的过程中学会的。在这个过程中，儿子不知不觉也认识了不少汉字。可是，由于我们没有特意教孩子识字，儿子经常混淆形似的汉字，闹出笑话。

    记得他3岁那年，跟着一小囡囡去她家串门。两位MM带着两个宝宝上了公交车，小囡指着车内一标语中的“免票”的“免”字说：“这是兔子的兔”。儿子马上纠正道：“不对，这不是兔子的兔，兔子的兔还有一点。”四周的乘客频频点头，大概觉得这个小子不简单。儿子可得意了，他提高嗓门，自说自话：“那么，这是什么字呢？这是鬼，魔鬼的鬼。”全车的人被轰然雷倒。.

嗯,谢谢了.我家小男生学习我认为主要是不专用和粗心,.不过,昨天真是让我乐呀,默写居然全对,吃了晚饭再考还是全对,让我和老爸两人有些找不到方向,不知道他怎么突然灵光了呐!!!!.

华师大附小开家长会的时候，帮你问过顶级心理学专家了：正常的，大一点就会好的。.

是的，犯错误不可怕，有错误，认真分析了，下次不犯，就是自己的收获。我觉得追求功课完美无缺，追求考试完美无缺是有点BT的，做题目、考试，让老师批改，就是为了发现不足，改正错误，以便需要的时候能拿出自己最好的学业水平来。.

哈哈，我家那个也是，认字不多，老是读别字，比如：开和升。.

.

现在老师是一天一课，而且要求是背课文。不知道你们 背的如何，我发现有的课文要花一些功夫，孩子才能背下来。现在她非常不愿背，.

让他多看他感新兴趣的书。我家的语文不操心，数学操碎了心。

[ 本帖最后由 好好心情 于 2010-3-16 10:45 编辑 ].

呵呵，可以问问儿子，总结一下啊经验就会经常100了.

哦，谢谢。我也认为我的孩子正常。可是天天都要错字， 老师会不高兴的， 我也不高兴，呵呵。.

——哈哈，我发现自己一个错误，下次我就不会错了。
问题是， 我家的那个下次可能还是会错。
　　——嘿嘿，我又犯了这个错误，下次千万千万要小心。
天天都很小心了， 小心到每天我一回家就说， 妈妈， 我今天默写*****， 我妈告诉我， 每天回家就说， 完了，今天要被妈妈训了。
　　——呵呵，我老是犯这个错误，原来……，我不会再错了
不会的， 老是犯重复的错， 所以我抓狂。今天对的， 明天错了。小孩子写字不是象我们已经看得很熟了， 他们生字太多， 看不出哪个不对。.

这是教育局的规定，1、2年级回家作业没有抄写生字，其实老师在学校里还是给孩子们有专门本子抄写的，否则写一遍就默也太难为孩子们了。.

我小的时候， 从一， 二，三写起， 每个字要每天写一行， 两行的，现在的孩子每天一课，说实在的，是有些累，可是现在孩子接受能力也强的。.

是的，我们那时候哪有什么学前教育啊？我还上了幼儿园了，有很多是直接上小学的，真的就是一张白纸，完全靠老师教。现在的孩子确实成长的环境不一样，接受能力非常强。只不过我们这代父母好辛苦啊！.

我的孩子上的民办， 学校一天下来九节课，回家作业要一个多小时， 就这样，我还要天天盯着他。上学期我忙着盯他考二星， 天天盯结果英语学得很好， 老师那里小红花拿了不少。这个学期外婆来了， 天天盯他数学， 马上数学就上去了， 现在， 语文又出问题了。 我真是要晕过去。.

引用:

原帖由 lili0076 于 2010-3-16 10:59 发表
——哈哈，我发现自己一个错误，下次我就不会错了。
问题是， 我家的那个下次可能还是会错。
　　——嘿嘿，我又犯了这个错误，下次千万千万要小心。
天天都很小心了， 小心到每天我一回家就说， 妈妈， 我今天默 ...

　　老是写错同样的字，一定会有原因。找到原因才会逐渐减少错误。
　　第一，如你所说，你家孩子的老师要求太多太高。小一生写字要求很少很低，有些字只要求能够在指读课文时正确地念出来就可以，有些字会独立出来要求识认但不要求书写（识字表里的字），有些字则要求会写（写字表里的字）。如果老师见生字就要求“四会”，那就不是这套教材本身的设想，而是老师个人的高要求。如果有这方面的问题，可以和老师交流，想办法减少写字量，以促进孩子养成正确的识写习惯。
　　第二，默写是最笨的一种学写汉字的方法。记字的最好办法是用中学，用中记。小一生使用汉字的能力还相当缺乏，但不妨用一些方法试一试。我们家的方法是，让孩子说话，我们帮助他记一些他感兴趣的事，遇到他学过的字，我们就故意写错（经常是他自己的错别字），孩子发现了错误就会提醒我们，在不知不觉中他也会改进的。还有，我们让他时不时地给小朋友写纸条，给爷爷外公孃孃叔叔姐姐发短信，为自己感兴趣的动物特征作统计……有了用文字与人交流的动力，他就会努力正确使用汉字，不会写的不会拼的就会来请教我们。汉字一旦自己用过，就记得比较牢。
　　第三，就算是描红、默写这些常规动作，也是要引导孩子动脑筋的。前面建议你使用《万能字帖》以及grant的研制的字帖制作软件，都是一些帮助低年级高效学写汉字的手段。不妨一试。.

引用:

原帖由 lili0076 于 2010-3-16 12:05 发表
我的孩子上的民办， 学校一天下来九节课，回家作业要一个多小时， 就这样，我还要天天盯着他。上学期我忙着盯他考二星， 天天盯结果英语学得很好， 老师那里小红花拿了不少。这个学期外婆来了， 天天盯他数学， 马上 ...

一天9节课？小学啊，太恐怖了！.